- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воздухоплавание
983
0
ПРОЕКТ УРОКА по физике в 7 классе по теме «Воздухоплавание».
Цели урока:
Обучающая: рассмотреть физические основы воздухоплавания, сформировать практические умения определять подъемную силу воздушного шара.
Развивающая: развивать речь учащихся через организацию диалогического общения на уроке.
Воспитательная: формировать интерес учащихся к изучению физики.
Оборудование урока: компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
1.Организационный момент (3 мин.)
2. Повторение изученного (10 мин.)
И спользуется ресурсы:
Особенности работы:
используется для фронтального опроса учащихся, выбирается один ученик и проверяется его ответ. Можно просить разъяснений от отвечающего или других детей.
«Тест к уроку "Закон Архимеда" (N 205896)»
Особенности работы: фронтальный эксперимент(ученик один у доски, ответ даётся коллективный, совместно проводятся необходимые действия).
«Анимация Плавание тел" (N 205927)»
3Изучение нового материала(15 мин.)
Слово «Воздухоплавание» образованно из двух слов: воздух и плавание.
3.1 Активизация знаний
Давайте вспомним «Что такое воздух?»
Состав воздуха
Используется ресурс «Путешествие на воздушном шаре (N 205928 кнопка 3)»
(Ожидаемый ответ: Воздух это смесь газов, состоящая из 78% азота,21% кислорода и 1% других газов. Молекулы воздуха непрерывно движутся)
3.2 Проблемная задача
В идеофрагмент «Знайка рассказывает о своей идее»
Отдых глаз: представить как, где и на чем можно летать.
Д
авайте подумаем «Что такое плавать в воздухе?»
П
Формулу выводит учащийся
осмотрим «А как решил задачу по плаванию в воздухе Знайка?»В идеофрагмент «Воздушный шар Знайки».
ВОПРОС: Зачем Знайка предлагает привязать мешки?
4
. Решение задачи ( 8 мин.)
5. Закрепление (7 мин.)
И спользуется ресурс «Путешествие на воздушном шаре (N 205928 кнопка 5)»
Особенности работы: фронтальный эксперимент (ученик один у доски, ответ даётся коллективный, совместно проводятся необходимые действия).
6.Подведение итогов выставление оценок(1 мин.)
7. Домашнее задание (1 мин.)
учебник Перышкина А.В «Физика 7»§52 упр., творческое задание «История воздухоплавания»
Список использованных ресурсов:
Перышкин А.В Физика 7 класс учебник для общеобразовательных учреждений/ М.: Дрофа, 2009
Используемые ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru): «Тест к уроку "Закон Архимеда" (N 205896)» «Плавание тел (N 205927)» «Путешествие на воздушном шаре (N 205928)»
http://ru.wikipedia.org/- история воздухоплавания для ДЗ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11924-vozduhoplavanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.