Итоговое занятие "Прогулка на поезде"

Итоговое занятие по математике во второй младшей группе «Прогулка на поезде»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Повторить изученный материал (задание на поиск закономерностей, распознавание форм геометрических фигур, порядковый и количественный счёт в пределах 5, цифры 1-5, пространственно- временные отношения).

МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ:

Геометрические фигуры для обозначения вагонов, цифры,карточки- билеты на поезд, игрушки животных, карточки с изображением ягод, фруктов и овощей, рисунок леса для формирования пространственных отношений, рисунки для нахождения нарушенной закономерности, лего конструктор или кубики.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие. Но для этого вначале надо построить поезд.

На стульях - цветные геометрические фигуры. Воспитатель предлагает их построить в таком порядке: на первом месте вагон с желтым овалом, на втором с красным квадратом, на третьем с синим треугольником, на четвёртом с зелёным кругом, на пятом с чёрным прямоугольником. После того как поезд построен, обсуждаются вопросы:

Восп.: Даша, скажи пожалуйста, на каком месте вагон с жёлтым овалом?

Реб. На первом.

Восп.: Правильно. Молодец.

Дамир, скажи, а на каком месте вагон с красным квадратом?

Реб. На втором.

Восп.: Правильно

(В завершение, каждому вагону сопоставляется соответствующая цифра.)

РАЗДАЧА БИЛЕТОВ:

Восп.: Ребята я уже купила для вас билеты что бы отправиться в путешествие. ( Детям раздаются билеты - карточки сгеометрическими фигурами, число которых соответствует номеру вагона. затем они отыскивают свой вагон. Для проверки такие карточки прикреплены на стульях сзади. Все разместились в своих вагонах?)

Восп.: Я контролёр, сейчас я проверю как выполнено задание.

Костя скажи, почему ты сел в первый вагон?

Реб. Потому что у меня билет с одним овалом.

Восп.: Правильно.

Злата, а ты почему села в третий вагон?

Реб. Потому что у меня билет с синим треугольником.

Восп.: Молодец правильно. И т. д.

Молодцы правильно отвечали. Можно ехать!

ОСТАНОВКА « ДОМ ИГРУШЕК».

(Дети подходят к столу, на котором стоят игрушки животных . Взять можно ту игрушку , про которую отгадаешь загадку.)

Восп.:

Зимой - белый, летом - серый.

Реб. Заяц.

Восп.: Правильно. Возьми свою игрушку.

Стоит копна посреди двора, сено жуёт, молоко даёт?

Реб. Корова.

Восп.: Правильно.

Рыжий зверёк,

По деревьям скок да скок.

Реб. Белка.

Восп.: Молодец.

Молодцы ребята отгадали все загадки.

Теперь вместе с игрушками садитесь в поезд, поехали дальше.

ОСТАНОВКА « ДЕРЕВНЯ ПРОСТОКВАШИНО».

Все дети выходят из поезда. (На полу - в саду и в огороде -карточки с изображением ягод, фруктов, овощей. Дети должны собрать столько карточек, сколько фигур у них на билете. При этом карточки должны подбираться так, чтобы их можно было назвать одним словом (ягоды, фрукты, овощи)).

Восп.:

Арина скажи, почему ты взяла пять яблок?

Реб. Потому что у меня на карточке пять прямоугольников.

Восп. Правильно. Молодец.

Костя, а почему ты взял три огурца?

Реб. Потому что у меня на карточке три треугольника.

Восп. Правильно ответил. Молодец. И т. д.

Дети скажите мне, а как это можно назвать одним словом?

Дети Фрукты, овощи.

Восп. Задание выполнено правильно, садитесь на свои места, погрузите собранное в багажный вагон.

РЕМОНТ ПОЕЗДА.

Восп. Ребята, что то наш поезд не едет?

Что случилось? Наверно он сломался. Давайте вместе найдем поломку.

(Детям раздаются полоски с рядами геометрических фигур, в которых нарушена заданная закономерность. Дети объясняют, где ошибка - «устраняют поломку».)

Восп. Можно ехать дальше.

ОСТАНОВКА «Лес».

Воспитатель показывает картинку леса и просит детей рассказать о том, что они видят на картинке.

Восп. Какой красивый лес!

Вилена скажи, Что растёт справа от пенька?

Реб. Справа растёт три ёлки.

Восп. Молодец. Правильно ответила.

Арина скажи мне, пожалуйста, кто сидит слева от ёлки?

Реб. Слева от ёлки сидит зайчик.

Восп. Руслан, а сколько птичек над деревом?

Реб. Над деревом одна птичка.

Восп. Правильно. Ребята, сейчас какое время года

Дети: Весна.

Восп. А что было на деревьях в нашем лесу?

Дети: Зелёные листочки, травка.

Восп. Хорошо. А сейчас скажите, чего нет на моём дереве?

Дети: Листочков.

Восп. Давайте сейчас мы вместе их наклеим!

Дети: Да ! ! !

(Воспитатель вместе с детьми, делают аппликацию.)

Восп. Ребята, посмотрите, какое красивое стало наше

дерево.

Дети: Да, у него появилось много листочков.

Восп. Посмотрите, лес и наше дерево хочет сказать вам спасибо, и угостить вас конфетами. Угощайтесь.

(Воспитатель раздает конфеты)

Восп. Ребятки, а теперь нам пора возвращаться домой. Все к поезду! Поехали домой.

Понравилось ли путешествие? Что запомнили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119429-itogovoe-zanjatie-progulka-na-poezde