Комплексно-тематическое планирование в младшей разновозрастной группе

задачи

Формы этапа подготовки к событию

Рефлексия события

Совместная деятельность

Самостоятельная деят-ть

Совместная деят-ть

Самостоятельная деят-ть

Учить планировать свою деятельность

коммуникация

Способствовать формированию диалогической речи. Учить отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

познание

знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности. Развивать умение ориентироваться в прошлом одежды. (Дыбина, с.37)

Формировать элементарные представления об изменении предметов одежды.

Социализация

Закреплять умение группировать предметы по назначению (одежда, Дыбина стр.53)

Составление календаря ожидания на неделю

Беседа «Зачем людям нужна одежда»

НОД по ознакомлению с окружающим «Путешествие в прошлое одежды» (занятие в музее: рассматривание удмуртской национальной одежды)

Дидактическая игра «Найди названный предмет»

Рассматривания альбома «Времена года. Дети на прогулке»

Рассматривание альбома «Одежда»

Дидактическая игра «Найди названный предмет»

Безопасность

Формировать представление о том, что следует одеваться по погоде

коммуникация

Уточнять названия и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов, различать и называть существенные детали и части предметов (у платья – рукава, воротник, карманы, пуговицы)

Развивать умение рассказывать: описывать предмет, упражнять в составлении рассказов по картине, созданной ребенком с использованием раздаточного дидактического материала

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»

Свободное общение «Во что я обуваюсь», «Во что я люблю одеваться»

Игры с куклами: поддерживать внешний вид кукол (подбирать одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант)

Игры с бумажными куклами, моделирование одежды для бумажных кукол

труд

Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок

познание

Обучать приемам конструирования из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы (альбом)

Чтение художественной литературы

Учить читать наизусть небольшие стихотворения

Развивать умение различать и называть некоторые материалы и их свойства

музыка

формировать умение двигаться в парах по кругу в танцах и хороводах, ставить ногу на носок и пятку, ритмично хлопать в ладоши, выполнять простейшие перестроения, подскоки

социализация

Мл.гр. развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре. Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила.

Ср.гр. Формировать у детей умение согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

социализация

Формировать первичные гендерные представления

Дидактическая игра «Научим Петрушку правильно раздеваться после прогулки»

Заучивание стихотворения Е.Благининой «Научу обуваться и братца»

Дидактическая игра «Образцы тканей» (шерсть, лен, хлопок)

Разучивание танцев в нарядных костюмах

Сюжетно- ролевая игра «Магазин одежды»

Дидактическая игра

«Подбери одежду для мальчиков и девочек»

Рассматривание и составление алгоритма одевания и раздевания

Изготовление альбома «Журнал моды»

Изготовление атрибутов к игре

Раскрашивание в раскрасках

Чтение художественной литературы

Мл.гр. повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы

Ср.гр.зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из рассказа, помогая личностного отношения к произведению

социализация

мл.гр. развивать умение выполнять постепенно усложняющиеся правила.

Ср.гр. поощрять стремление осваивать правила игры

Социализация

Знакомить детей с играми на закрепление представлений о свойствах предметов

событие

Чтение рассказов Воронковой Л. «Маша - растеряша», Н.Носова «Заплатка»

Дидактическая игра «Мастерская по ремонту»

Рассматривание иллюстраций в книгах

Дидактическая игра «Лото»

Показ моды «Такая разная одежда»

Дидактическая игра «Лото»

Рассматривание костюмов

коммуникация

Мл.гр. Продолжать учить образовывать слова по аналогии

Ср.гр. Поощрять словотворчество, тактично подсказывать общепринятый образец слова.

Побуждать активно употреблять в речи простейшие виды сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

познание

закреплять умение определять назначение и функции предметов

художественное творчество

Декоративное рисование. Формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров.

Развивать желание использовать разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира.

Познакомить с приемами использования стеки. Поощрять стремление украшать вылепленные изделия узором при помощи стеки.

Формировать умение создавать предметы, состоящие из 2-3 частей, соединяя их путем прижимания друг к другу. Предлагать объединять вылепленные фигурки в коллективную композицию. Вызвать радость от восприятия результата своей и общей работы.

Учить предварительно выкладывать (в последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение и наклеивая их.

Игра - ситуация «Делаем покупки»

Дидактическая игра «Подбери пару»

НОД по художественному творчеству «Украсим платье куколке», «Нарядные мальчики и девочки»

Лепка «Хоровод: мальчики и девочки»

Раскрашивание силуэтов одежды

Создание альбома «Одежда мальчиков и девочек»