- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий Урока мужества, посвящённое Сталинградской битве
Сценарий
1 ведущий: Мы знаем по сбившимся трудным рассказам
О горьком победном пути.
Поэтому должен хотя бы наш разум
Дорогой победы пройти. Слайд.
2 ведущий: И мы разобраться обязаны сами
В той боли, что мир перенёс,
Конечно, мы смотрим иными глазами, такими же полными слёз. Слайд №.
3 ведущий: Долгих шесть лет продолжалась в истории человечества Вторая мировая война. Слайд № . ( звучит песня «Священная война». 1 куплет. Запись 1941 года)
1 ведущий: За эти годы произошло немало сражений, и каждое из них имело своё значение в приближении общей победы над врагом. Но лишь немногие из них потрясли сознание людей всей планеты. Мы вспомним Сталинградскую битву. слайд №
2 ведущий .
Потеря Сталинграда имела бы крайне тяжелые последствия для России. В те годы основным источником нефти для страны был Кавказ. Главной артерией, по которой «черное золото» поступало в центр страны, была Волга, по ней переправляли и донской хлеб. Взять под контроль реку означало бы лишить двигатели топлива, промышленность – сырья, экономику в целом электроэнергии, население - тепла и хлеба. Потому, не считаясь с потерями, гитлеровцы основные удары летом-осенью 1942 года нацелили на Сталинград.
Отрывок из фильма «Сталинград»
3 ведущий: Одним из многих примеров железной стойкости и массового героизма защитников Сталинграда явился бессмертный подвиг 33 бойцов 1379-го стрелкового полка
1 ученик: слайд № .
Снайпер Петр Гончаров в боях уничтожил 445 фашистов. После Сталинградской битвы он стал наставником снайперов. Отмечая новый 1944 год со своими боевыми друзьями, он сказал: "Немецкому ефрейтору Гитлеру по причине моих выстрелов пришлось снять с котлового довольствия 402 фрица. А если прибавить сюда работу моих молодых товарищей, снайпера нашего полка, счет перевалит за 1000". Петр Гончаров продолжал участвовать в боях и погиб под Кривым Рогом 31 января 1944. 10 октября 1944 года Гончарову присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно). ( слайд № 7)
2 ученик: слайд № .
Нанайский охотник, снайпер Максим Пассар, во время Сталинградской битвы уничтожил 272 фашиста. Снайпер Николай Ильин застрелил 500 солдат.
3 ученик: слайд № .
24 ноября 1942 года старший сержант Илья Воронов получил приказ отбить у немцев дом (на этом месте сейчас находится Дом офицеров). Он повёл своих бойцов в наступление, был ранен в ногу и руку, но, не делая перевязок, продолжал бой. Затем Илья Воронов со своими бойцами занял соседний с атакуемым дом. Из окна здоровой рукой он продолжал кидать гранаты во врага. Немцы взорвали дом, из которого вели атаку наши бойцы. Илья потерял сознание. Бойцы продержались до вечера. Когда бой затих, вынесли раненных и погибших. Воронов попал на операционный стол. Из его тела было извлечено 25 осколков мин и гранат. Илья остался без ноги, но выжил.
4 ученик: слайд № .
Снайпер Анатолий Чехов защищал дом Павлова. В Салинграде он уничтожил 256 гитлеровцев. В то время ему было всего 19 лет. За время службы в армии он подготовил 25 снайперов. В 1943 году под Киевом ему оторвало взрывом стопу, он перенес 12 операций. Поправившись, Чехов пошел работать на электромеханический завод. О нем создан документальный фильм "И помнит мир спасенный."
5 ученик: слайд №.
Алексей Соколов – житель Сталинграда, до войны работал токарем на заводе «Баррикады». Участвовал в боях за Псков, Ленинград, Сталинград. Во время боя из 1 танкистов практически никто не уцелел, Алексей Соколов был ранен в ногу, сумел выбраться из горящего танка, чтобы продолжать бой, переполз в уцелевший танк. В нём оказался Виктор Чернышенко. Два танкиста 10 суток отбивали атаки врага. Оба были тяжело ранены, у них кончилась еда, вода, боеприпасы. Их спасла подошедшая к месту боя часть. Врачи боролись за жизнь отважных танкистов, но выжил только Чернышенко.
Ведущий1:
Вспоминая героев, отдавших свои жизни за освобождение Сталинграда, мы не можем не вспомнить наших земляков-ершовцев, принимавших участие в Сталинградской битве. Давайте их вспомним поимённо: слайд № .
Тезикова Людмила Александровна
Шестаков Михаил Павлович
Щетинин Фёдор Яковлевич
Глазунов Владимир Иванович
Сундуков Николай Максимович
Ашанин Василий Иванович
Бочков Александр Максимович
Бахтызин Иван Васильевич
Грачёв Иван Егорович
Вдовина Марина Аникеевна
Вдовин Анатолий Иванович
Данилина Анастасия Степановна
Ефимов Сергей Павлович
Жигулина Надежда Ивановна
Зубрев Николай Иванович
Козлов Юрий Дмитриевич
Кузнецов Иван Ильич
Лозновенко Иван Фёдорович
Макрушин Владимир Иванович
Ольхович Пётр Иванович
Попов Иван Алексеевич
Титенко Михаил Фёдорович
Диденко Иван Фёдорович
Диденко Надежда Алексеевна.
Ведущий 2: слайд № .
Всё меньше и меньше остаётся тех людей, кто принимал непосредственное участие в боях за Сталинград. И тем интереснее их рассказы о войне. Надежда Алексеевна Диденко в 17 лет ушла на фронт. Служила в медицинских войсках, прошла всю войну, об окончании войны узнала в Польше. А дальше – русско-японская ( 3-х месячная война). Предлагаем вам послушать отрывок из её воспоминаний. ( слайд № 18)
3 ведущий:
Всех героев не назвать. В их честь называют дома, улицы, площади, в их честь зажигают вечный огонь. ( слайд № )
1 ведущий:
Их теперь не обнять,
Не пожать им ладонь.
Но восстав из земли
Негасимый огонь-
Скорбный огонь,
Гордый огонь,
Светлый огонь.
Это павших сердца
Отдают до конца
своё яркое пламя живущим.
3 ведущий: слайд №
31 января войска 64 армии взяли в плен Паулюса вместе со штабом.
2 февраля 1943 года в 16.00 историческая Сталинградская битва закончилась ( звучит голос Ю.Левитана об окончании Сталинградской битве)
3 ведущий: ( слайд )
Сталинградская битва длилась 200 дней и ночей. Разгром врага в Сталинградской битве – это крупнейшее военно-политическое событие Великой Отечественной войны, где Красная армия продемонстрировала свою силу и мощь, превосходство над военной машиной фашистской Германии.
Ученик:( звучит негромко песня « Мне кажется порою, что солдаты…)
Волгоград – Сталинград,
Души павших солдат
Всё горят – просто некуда деться.
Просто нету наград,
Нет на свете наград,
Что достойнее памяти сердца.
Что творилось тогда –
Кровь текла, как вода,
Но не Волгой, а буйной стремниной.
Засучив рукава,
Нагло пёрла орда,
Прикрываясь бронёю «тигриной».
Чёрно-белый оскал,
В полный рост кто-то встал,
Перекрёстным огнём покрестившись.
Кто за нас погибал,
Нас за это прощал,
Но в бессмертье ушёл, не простившись.
Он упал на бегу,
В красно-грязном снегу
На кургане его захоронят.
А на том берегу,
Заглушая пургу,
Материнское сердце застонет.
Пуля – глупый металл,
Но опять кто-то встал,
Высшей правдою сверху отмечен.
Все, кто здесь воевал,
Свет в веках зажигал,
И огонь Ваш поэтому – вечен!
Волгоград – Сталинград,
Рядовой и комбат
Здесь лежат, невзирая на званья.
Молча люди стоят,
Журавли пролетят
И курлыканье – как отпеванье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119481-scenarij-uroka-muzhestva-posvjaschjonnoe-stal
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.