Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 5-6 лет «Великая Отечественная война»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми 5-6 лет

«Великая Отечественная война»

Задачи:

Обобщить и систематизировать знания детей о событиях Великой Отечественной войны, о городах-героях.

Воспитывать уважение к ветеранам за мужество и героизм, проявленные в ходе Великой Отечественной войны.

Развивать личность гражданина и патриота, чувство гордости за свой народ.

Предварительная работа:

чтение книг о Великой Отечественной войне;

рассматривание картин, иллюстраций;

прослушивание военных песен;

рассматривание наград, семейных участников Великой Отечественной войны;

разучивание с детьми стихов о войне;

совместно с родителями изготовление папки-передвижки о городах-героях, оформление фотовыставки «Никто не забыт, ничто не забыто».

Материал:ноутбук, проектор, мультимедийный экран, презентация «Великая Отечественная война», записи песен «День Победы» (сл. В.Хартонова, муз. Д.Тухманова), «Священная война» (сл. В.Лебедев-Кумач, муз. А.Александрова), атрибуты Великой Отечественной войны для организации мини-музея, 2 санитарные сумки, бинты, вата, шина и др. предметы для оказания первой помощи.

Ход занятия

На экране слайд с изображением салюта.

Воспитатель: «Ребята, кто из вас знает, почему каждый год 9 Мая вечером над улицами городов рассыпаются звезды салютов?»

Дети: «Потому что 9 Мая – праздник Победы».

Звучит отрывок из песни «День Победы».

Воспитатель: «Кому посвящен этот праздник, кого мы поздравляем в этот день?»

Дети: «В этот день дается салют в честь воинов, принимавших участие в ВОВ».

На экране слайд с изображением ветеранов ВОВ.

Воспитатель: «Это праздник всего нашего народа, который не только на фронте, но и в тылу день за днем, месяц за месяцем, год за годом одерживал победу над врагом».

Один ребенок читает стихотворение:

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам приказ,

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

Вставай, народ!

Услышав клич Земли,

На фронт солдаты Родины ушли.

Отважно шли солдаты в бой

За каждый город и за нас с тобой.

Воспитатель: «22 июня 1941 на нашу страну напали немецко-фашистские захватчики. Отцы и старшие братья ушли на фронт, женщины и дети пришли работать на заводы, где до войны работали их мужья. Они изготавливали бомбы и снаряды, самолеты и танки, шили теплую одежду, вязали варежки для солдат. Артисты, художники, писатели, музыканты старались в своих произведениях поднять боевой дух армии, а также они помогали рыть окопы для солдат.

Звучит песня «Священная война»

Воспитатель: «Какие войска были задействованы на фронте?»

Дети: «Летчики, танкисты, моряки, артиллеристы, партизаны, обычные солдаты и т.д.

На экране демонстрируются слайды с разными родами войск времен ВОВ.

Воспитатель: «Война была очень жестокая, она принесла много горя и слез, разруху и голод».

На экране слайды фотографий времен ВОВ.

Воспитатель: «Кто помогал раненным солдатам?»

Дети: «Врачи, медсестры, которые также ходили в бой, чтобы делать перевязки, обрабатывать раны».

Игра – эстафета «Помоги другому»

Группа делится на две команды санитаров. Детям нужно добежать до стола и положить в санитарную сумку по одному предмету, который необходим для оказания помощи пострадавшему. Побеждает та команда, которая не только быстрее закончит эстафету, но и правильно подберет нужные предметы.

Воспитатель: «Я вас приглашаю в музей военных вещей».

Дети вместе с воспитателем рассматривают предметы времен ВОВ (каска, санитарная сумка, пилотка, кружка, фляжка, медали и ордена, керосиновая лампа, письмо-треугольник и пр.).

Воспитатель: «Ребята, обратите внимание, какое необычное письмо. Как вы думаете, чем оно отличается от современных писем?»

Дети: «Это письмо треугольной формы, без марки».

Воспитатель: «Такие письма приходили с фронта родным и близким. Писали письма солдаты в минуты отдыха. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта, давайте послушаем одно такое письмо».

Один ребенок читает стихотворение:

Здравствуй, дорогой Максим!

Здравствуй, мой любимый сын!

Я пишу с передовой

Завтра утром – снова в бой.

Будем мы фашистов гнать,

Береги, сыночек, мать,

Позабудь печаль и грусть –

Я с победою вернусь!

Обниму вас, наконец,

До свидания!

Твой отец.

Воспитатель: «Ребята, а как называют города, в которых проходили самые большие боевые действия?»

Дети: «Города герои».

Воспитатель: «Какие города-герои вы знаете?»

Дети: «Ленинград, Сталинград, Севастополь, Одесса, Киев, Москва, Брест, Керчь, Новороссийск, Минск, Тула, Мурманск, Смоленск».

На экране слайды с фотографиями городов-героев.

Воспитатель: «В каждом городе в честь памяти погибших воинов установлены

Вечный огонь, обелиски, памятники, где отдают память ветеранам, погибшим, где возлагают цветы, венки в память о них… Как вы думаете, за что наши прадеды воевали?»

Дети: «Чтобы у нас был мир на земле».

Воспитатель: «Долгие 4 года длилась война, но люди выстояли и победили. Война закончилась 9 Мая 1945 года. Этот день стал в нашей стране великим праздником.

Один из детей читает стихотворение:

Еще когда нас не было не свете,

Когда гремел салют из края в край,

Солдаты, подарили вы планете

Великий Май, победный Май!

Еще когда нас не было на свете,

Когда военной буре огневой,

Судьбу решая будущих столетий,

Вы бой вели, священный бой.

Еще когда нас не было не свете,

Когда с победой вы домой пришли.

Солдаты мая, слава им навеки

От всей Земли, от всей Земли!

Воспитатель: «Давайте встанем и почтим память погибших воинов минутой молчания».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120359-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat