Проект музыкального занятия

Этапы занятия

Художественно -педагогическая деятельность музыкального руководителя

Художественно-эстетическая деятельность детей

1.Эмоциональный настрой

Вход и исполнение песни « Если добрый ты» из м,ф « Кот Леопольд»

Задача:создать эмоциональный настрой через ощущение доброты, света, радости.

Организация исполнения песни.

-что вам близко в этой песни?

-что мы сотворили исполнив эту песню?

Расскажите о том что вы в этот момент почувствовали?

Музыкальный руководитель ; Мы дали рождение музыкальному произведению.

Художественное исполнение песни. Свободные высказывания детей.

2.Художественное восприятие, анализ и исполнение главной мелодии « Утра» Э. Грига

Задача;

1 помочь»прожить» музыку Э. грига «Утро»

2 организовать собственное сочинение поэтический слов к мелодии Э. Грига »утро»

3 воплотить художественный образ средствами исполнения мелодии Э Грига»Утро» со словами

Организация художественного восприятия

-Когда появляется солнышко?

-Что происходит с небом?

-И что в итоге наступило?

-Давайте послушаем мастера

-Давайте движением «пропоем» эту мелодию

-Вы бы хотели спеть со словами эту мелодию?

-Тогда я вам помогу.

Свободные высказывания детей

Художественное восприятие произведения

Вокально-хоровое исполнение

3Художественное восприятие, художественный анализ «Таинства» олега Булошкина

1задача: создать условия для погружения в звучание произведения

2 способствовать пробуждению доброты в душе детей

Организация восприятия музыки О Булошкина « Таинство»

-Давайте послушаем себя и окружающий мир

-Давайте своей душой соприкоснемся с музыкой композитора.

-Как назовете это произведение?

Давайте объедением все названия в одно слово

Художественное восприятие , ассоциации

Собственные высказывания детей

4 Рефлексивный анализ и контроль

Задача:создать условия для личной рефлексии каждого ребенка

Домашнее задание нарисовать вместе с родителями солнце как символ тепла, добра в нашем доме

Рефлексия, самооценка