Образовательное мероприятие по патриотическому воспитанию в средней группе на тему: «Великая Отечественная Война»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 44 «Дельфин»
г. Белорецк муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан.

Образовательное мероприятие по патриотическому воспитанию в средней группе на тему: «Великая Отечественная Война»

 Автор: Ларцева Екатерина Андреевна
Должность: воспитатель

2015г.

Конспект организованной образовательной деятельности реализуется в III этапа:

I этап: Видеоэкскурсия в парк к Вечному огню (2 слайд) и чтение стихотворения)).

II этап: Организованная образовательная деятельностьна тему: «Великая Отечественная Война».

III этап: Организованная образовательная деятельность по художестенно-эстетической образовательной области: Аппликация на тему: «Ордена для ветеранов».

Итог:Выставка детского индивидуального творчества; размещение экспозиции (орденов) в уголке Славы

Цель: формирование патриотических основ; воспитание интереса к истории ВОВ и ее персонажам-землякам, а также  чувства гордости за прошлое нашей страны.

Задачи:

1. Формировать у детей представления о Великой Отечественной войне, о защитниках Отечества (конкретно Белорецкого района) .

2. Познакомить с событиями в истории и участием жителей родного города Белорецка в Великой Отечественной войне.

3. Познакомить с героями Великой Отечественной войны.

4. Воспитывать любовь, уважительное отношение, чувство благодарности к ветеранам войны.

5. Закрепить знания о парке Победы, памятнике героям Великой Отечественной войны и наградах солдат.

Материалы иоборудование: иллюстрации с изображением военных действий и разных видов войск; фотографии с изображением памятника воинам ВОВ ; фотографии героев Великой отечественной войны Белорецка ; заготовки деталей (из цветного картона) для изготовления детьми орденов, картон, клей, ножницы, кисти, салфетки, образец работы, презентационный материал.

Ход предварительной работы:

Показ видеоэкскурсии.

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы  с вами посетим парк, где находится «Вечный огонь». В нашем городе об этом месте знают все. Чем же оно знаменательно?! (слайд 2)

Воспитатель:  -Послушайте, пожалуйста, стихотворение про то нелегкое время:

Что мы знаем о войне?! – Немного… 
По рассказам бабушек и мам 
Знаем, что надежда и тревога 
Об руку ходили по домам.

Слухи зависали, как знамена. 
Дымом застилался горизонт. 
Многоверстный и многоименный 
Жаждал крови ненасытный фронт.

А из тыла за волной волна 
Шла латать верховные промашки: 
Всасывала мальчиков война – 
И выплевывала мертвые бумажки.

Каждый шаг – к победе ли, к беде, – 
Сводки измеряли расстояньем. 
Даже самый распобедный день 
Был кому-то вечным расставаньем.

Годы возвращающий экран, 
Очевидцев честные романы – 
Все равно останутся обманом: 
Ссадины не заменяют ран.

Только изредка за толщей дней 
Вдруг всплеснёт сирены голос лютый, 
Замирая криками детей – 
И застынет сердце на минуту…

(М. Галин)

Ход занятия (художественное слово):

Воспитатель:-

 Не смеют крылья чёрные

Над Родиной летать,

Поля её просторные

Не смеет враг топтать!

— Ребята, о чем стихотворение, которое вы услышали?

Дети: О войне, о  врагах.

Воспитатель: -Правильно. Это стихотворение о войне и врагах, которые напали на нашу страну.

У времени есть своя память — История. И поэтому, мы не забываем о войне, унёсшей жизни людей.

Мы не имеем права забыть о тех солдатах, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили.

Сейчас я вам расскажу, как всё это было…

II. Когда — то, давно, была война с фашистами(немцами). Они хотели захватить нашу Родину. Много взрослых людей ушли воевать с врагами. Очень сильные, ожесточённые бои шли за освобождение нашей родной земли. Пока шла война, а длилась она 4 года, погибло много людей. Многие города были почти полностью разрушены.

— Посмотрите  сюда, пока я вам рассказывала, мы оказались в Галерее Иллюстраций! Перед вами картины тех страшных лет, что вы видите на них?

(Слайд 3)

(Слайд 4)

Дети: Города в огне, всё чёрное, грязное, людей не видно, дома разрушены; самолёты летят, едут танки, стреляют…

Воспитатель: -Правильно, ребята. Здесь мы видим города, разрушенные немецкими фашистами. Здания разрушены, людей нет, всё чёрное и в саже после пожара. А еще мы видим, какие виды войск использовала наша страна для своей защиты:

· танковые войска, артиллерийские войска и пехота;

(Слайд 5)

· авиация: самолёты — бомбардировщики;

(Слайд 6)

· были и конные войска партизан;

(Слайд 7)

· и конечно морской флот — военные корабли, авианосцы.

(Слайд 8)

Воспитатель:— А сейчас, давайте покажем, какими были Защитники Отечества! ( пальчиковая игра с элементами физминутки):

Вот верхом сидят, смотри,

( ноги на ширине плеч, руки перед собой, пальцы сжаты — «держим поводья».)

Русские богатыри.

(показали мышцы.)

Шлем у них до самых плеч,

(руки подняли над головой, соединили «домиком» и опустили на плечи.)

Есть кольчуга, щит и меч.

(«кольчуга» — соединили большие и указательные пальцы «колечками», «щит» — рисуем в воздухе овал, «меч» — ставим кулак на кулак.)

Дети садятся на стульчики.

I. Беседа с детьми.

Воспитатель:- Чтобы не попасть в плен к немецким захватчикам, все, кто мог стрелять, встали на защиту Родины.

Ребята, а как вы думаете, почему нужно было защищать нашу страну?

(Ответы детей.)

Как называли людей, которые воевали за свободу?

Дети: солдаты.

Воспитатель: -Как выглядели солдаты?

Дети: военная форма, автомат или винтовка, каска на голове.

Воспитатель: -Какими должны были быть солдаты, чтобы победить врага?

Дети: смелыми, отважными, бесстрашными, меткими, героями.

Воспитатель:- Что солдаты должны были уметь хорошо делать?

Дети:-стрелять, бегать, прятаться.

Воспитатель:- А кто помогал солдатам, если в них попадали пули?

Дети: военные медсёстры.

Воспитатель:- А теперь ребята, встаньте и пойдёмте со мной.

Динамическая пауза.

Самолёты загудели

(вращение перед грудью согнутых в локтях рук),

Самолёты полетели

(руки в стороны, поочерёдно наклоны в стороны),

На поляну тихо сели

(руки к коленям),

Да и снова полетели

(руки в стороны, наклоны в стороны).

Воспитатель: -Молодцы ребята. Все люди, и воевавшие на войне и помогавшие солдатам, все приближали победу нашей страны над фашистами.

Чтение стихотворения наизусть.

Первый ребёнок:

 Победой кончилась война,

Те годы — позади.

Горят медали, ордена

У многих на груди.

Воспитатель. -70 лет прошло с той поры, как наши доблестные воины разгромили врага. Победа в войне далась нашей стране дорогой ценой — погибли миллионы людей. Имён многих мы не знаем. Но мы чтим память тех, кто отстоял нашу Родину от врагов.

Чтение стихотворения.

Второй ребёнок:

 Над могилой в тихом парке

Расцвели тюльпаны ярко.

Вечно тут огонь горит,

Тут солдат советский спит.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: -Солдат, которые прошли всю войну и остались живы, награждали орденами и медалями, а воинам, которые погибли, ставили памятники. Во многих городах есть памятники воинам, в честь героев названы улицы. Никто не забыт, и ничто не забыто!

И в нашем родном Белорецке есть Парк Победы.

(Слайд 9)

В нём сооружён памятник воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Здесь же аллея Героев Советского Союза — наших земляков. Земляки — так называют людей родившихся в Белорецке .

Воспитатель: -Кто был с родителями в Парке Победы около памятника?

Рассматривают иллюстрации площади, памятника, портреты героев(с называнием Ф.И.О).

Воспитатель:- Как ведут себя люди у огня Вечной славы?

(Тихо подходят к огню, кладут цветы, мужчины снимают головные уборы и одну минуту стоят, молча — это Минута Молчания).

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте люди, встанем на мгновение

И в скорби постоим и помолчим…

Во второй половине дня проводится аппликация.

Аппликация «Ордена для ветеранов».

Воспитатель:- А сейчас для ветеранов войны мы сделаем памятные ордена.

Возьмите со своего стола часть ордена, похожую на звезду, и где разрезано, наложите одну на другую, чтобы две стороны были ровно друг над другом. Теперь склейте их между собой. Вот и получилась у нас звезда, как на настоящих орденах. Возьмите звезду и верхнюю часть ордена и склейте между собой. Вот таким орденом награждали героев Великой Отечественной войны, называется он «Орден Красной Звезды». Эта самая высокая награда.

Офтальмопауза

Воспитатель:- Глазки потрудились на славу, глазкам нужно отдохнуть: (Презентация ( слайды 19-32)).

Воспитатель:-

В День Победы утром рано

Выйди в город, погляди.

Вот шагают ветераны

С орденами на груди.

Заключительное слово воспитателя — читает стихотворение :

День Победы

Победный день! Он и далёк и близок...
Везде салюты празднично гремят.
Светлеют лица ветеранов от улыбок,
А слёзы заблестят, отводят взгляд.

Четыре долгих и тяжёлых года,
Стояла насмерть русская земля.
Отцов, на фронт ушедших, на заводах,
Сменяли, подрастая , сыновья.

Как мало тех, кто воевал, осталось,
Тех, кто в тылу вносил в Победу вклад
И в чьих сердцах без вида на усталость
Мы слышим грохот давних канонад.

Мы помним Вас, герои, поимённо.
И гордо- "ветеранами"- зовём.
И от потомков всей страны огромной
За ратный подвиг низкий, Вам ,поклон! (Г. Долгих)

Список используемой литературы:

Ананьев А.А. Танки идут ромбом [Электронный ресурс]/ А.А. Ананьев. Танки идут ромбом. - М.: Современник, 1975. - Режим доступа:

http://il2.is74.ru/airwar/militera-mirror/prose/russian/ananyev/index.html

Бакланов Г. Июль 1941 года [Электронный ресурс]/Г. Бакланов. Июль 1941 года/Избранные произведения в 2-х томах, том 1. – М.: Художественная литература, 1979. - Режим доступа:

http://www.lib.ru/PROZA/BAKLANOW/july1941.txt

http://www.youtube.com/watch?v=nU8e61D9ZiE

http://www.proshkolu.ru/user/artamonova2003/file/5397141/

http://npstoik.ru/museum/projects/project_003/dnevnik_pisatela.htm

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120665-obrazovatelnoe-meroprijatie-po-patriotichesko