3 сыйныфның рус төркеме өчен татар теленнән эш программасы

№

Дәрес темасы

Сәг. саны

Дәрес тибы

Материал үзләштерүнең көтелгән нәтиҗәләр

Укучыларның эшчәнлеге яки укыту эшчәнлеге төрләре

Контроль эш төре

Үткәрү вакыты

1енче чирек-27 сәгать

1

Белем бәйрәме белән, дуслар!

1 сентябрь – Белем көне!

1

Белемнәрне гомумиләштерү

Белем бәйрәме ту-рында әңгәмә кора белү. Үрнәк буенча диалог төзи белү.

Белем бәйрәме көне турында сөйләү. Диалог уку, сорауларга җавап бирү. Парлап эшләү.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү

2

Исемнәрнең тартым белән төрләнешен кабатлау (3бит)

1

Материалны ныгыту

Тартым кушымчаларын искә төшерү.

Исемнәрне кирәкле кушымчалар белән язу.Сораулар кую,тәрҗемә итү.

Лексик минимумны телдән тикшерү, Белем бәйрәме турында сөйләү.

3

Тартым кушымчаларын ныгыту

1

Белемhәм күнекмәләрне камилләштерү

Тартымлы исемнәрне төрләндерү күнекмәләрен активлаштыру

Күнегүләр өстендә эш.Сүзләрне активлаштыру.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү

4

Үткән заман хикәя фигыль (5бит)

1

Яңа дәресне өйрәту

Үткән заман формасын кулланып җөмләләр төзүгә ирешү.

Үткән заман кушымчаларын искә төшерү. Дәфтәрләрдә эш.

Сорауларга җавап бирү, индивидуаль тикшерү.

5

Фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше

1

Материалны ныгыту

Билгеле үтк.зам хик.фигыльнең зат-сан белән төрләнүен үзләштерү.

Сүзләрне зат-сан белән төрләндерү.җөмләләр төзү.

Сорауларга җавап бирү, лексик минимумны телдән һәм язма тикшерү.

6

Ү.з.хикәя фигыльнең барлык формалары (8бит)

1

Белемhәм күнекмәләрне камилләштерү

Ү.з.хикәя фигыльнең барлык формасын төрләндерү күнекмәләрен активлаштыру

Фигыльләргә барлык формасының кушымчасын ялгау.Сүзләрне активлаштыру.

Сорауларга җавап бирү, лексик минимумны телдән тикшерү

7

Ү.з.хикәя фигыльнең юклык формалары (8бит)

1

Белемhәм күнекмәләрне камилләштерү

Ү.з.хикәя фигыльнең юклык формасын төрләндерү күнекмәләрен активлаштыру

Информацияне юклык формасына куя белү.

Лексик минимумны тикшерү

8

Контроль күчереп язу. Тартымның килеш б/н төрләнеше (9бит)

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Контроль күчереп язу.

9

Өчен, турында бәйлек сүзләре (10бит)

1

Яна дәресне өйрәту.

Бәйлекләрне дөрес итеп куллана белү.

Күнегүләр өстендә эш.сүзләрне активлаштыру, тәрҗемә итү.

Индивидуаль тикшерү.

10

Чөнки бәйлек сүзе(11бит)

1

Катнаш

Бу төр теркәгечне җөмләдә дөрес куллануга ирешү.

Сөйләм үрнәкләре. Тәрҗемә эше.

Сорауларга җавап бирү, фронталь әңгәмә

11

Бәйлек сүзләрне ныгыту. С.д.(13бит)

1

Белемнәрне гомумиләштеру hәм системалаштыру

Бәйлекләр кулланып дөрес җөмлә төзүгә ирешү.

Сөйләмдә бәйлекләрне куллану. Тәрҗемә итү.

лексик минимумны телдән һәм язмача тикшерү,

12

БСҮ Мәктәп- белем йорты (14бит)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Мәктәп-белем йорты турында әңгәмә кора белү. Үрнәк буенча диалог төзи белү.

Мәктәп-белем йорты турында сөйләү. Диалог уку, сорауларга җавап бирү. Парлап эшләү.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү

13

Билгеле үткән заман (17бит)

1

Материалны ныгыту

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Рәсем буенча әңгәмә, сорауларга җавап бирү, парларда эшләү

Телдән сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, фронталь тикшерү.

14

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлык һәм юклык формасы. (18бит)

1

Белемнәрне гомумиләштеру hәм системалаштыру

Билгеле үткән заман хикәя фигыльне кулланып, җөмләләр төзү.

Сорауларга җавап бирү, парларда эшләү, диалог тыңлау

15

Үткән темалар буенча тест

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

лексик һәм грамматик минимумны язмача тикшерү,

16

Әти-әниләргә булышабыз Кем нишли?(20б)

1

Яна дәресне өйрәту.

Үзләштерелгән белемнәрне тормыштагы вакыйгаларда куллана белү

Рәсем буенча әңгәмә, сорауларга җавап бирү, парларда эшләү

Фронталь әңгәмә, телдән сорауларга җавап бирү

17

Кемгә нәрсә кирәк?(21б)

1

Катнаш дәрес

Кемгә нәрсә кирәк? соравына җавап бирә белү

Сораулар кую. Мисаллар китерү. Тәрҗемә итү.

Телдән сорауларга җавап бирү, фронталь тикшерү

18

Өстендә, астында, янында сүзләре(22б)

1

Материалны ныгыту

Бу төр бәйлекләрне сөйләмдә урынлы куллануга ирешү.

Җөмләләр төзү. Күнегүләр өстендә эшләү.

Индивидуаль тикшерү

19

Бәйлек сүзләрне кабатлау (24б)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Бәйлекләр төшенчәсен истә калдыру. Сөйләмдә урынлы куллануга ирешү.

Бәйлекләр кулланып җөмләләр төзү. Тәрҗемә итү.

Лексик минимумны тикшерү

20

Кемнеке? Соравы(26б)

1

Яна дәресне өйрәту.

Кемнеке? тартым формасын төрләндерә белү күнекмәләрен активлаштыру.

Сораулар кую, мисаллар китерү, тәрҗемә итү.

Сорауларга җавап бирү, фронталь әңгәмә

21

Алдында, артында сүзләре(28б)

1

Яна дәресне өйрәту.

Алдында, артында бәйлекләрен сөйләмдә урынлы куллануга ирешү.

Җөмләләр төзү, күнегүләр өстендә эш.

Лексик һәм грамматик минимумны язмача тикшерү,

22

Бәйлекләрне сөйләмдә куллану.

1

Белемнәрне гомумиләштеру hәм системалаштыру

Үзләштергән белемнәрне системага салырга өйрәтү, бәйлек сүзләрне сөйләмдә куллану күнекмәләрен булдыру

Тәрҗемә итү, гомуми нәтиҗә чыгару, әңгәмә, үрнәк буенча сөйләү

Фронталь әңгәмә, эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту .

23

Б.С.Т.Ү.”Минем бүлмәм”.

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Мөстәкыйль текст төзүгә ирешү.

Лексик материалны туплау. Сөйләм оештыру.

Тест

24

Кемнеке? соравын сөйләмдә куллану (29б)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Кемнеке? тартым формасын төрләндерә белү күнекмәләрен активлаштыру.

Сораулар кую, мисаллар китерү, тәрҗемә итү.

Алган белемнәрне тикшерү максатыннан күнегүләр эшләү

25

Контроль эшкә әзерлек

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Үзләштергән белемнәрне системага салырга өйрәтү

эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү

Фронталь әңгәмә, эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту .

26

Контроль эш

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үз-үзеңә контроль ясау

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Контроль эш

27

Хаталарны төзәтү. Бәйлекләрне ныгыту. (32б)

1

Материалны ныгыту

Логик фикер йөртә белү

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү.

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне тикшерү максатыннан күнегүләр эшләү

Б.С.Ү. – 2, с.д. – 1, контроль күчереп язу – 1, тест – 1, контроль эш – 1

2нче чирек – 21 сәгать

1

Спорт уеннары Сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсе (33б)

1

Яна дәресне өйрәту.

Сыйфатларны чагыштыру дәрәҗәсендә куллана белү.

Сыйфатларны тиешле формада язу. Җөмләләр т өзү,тәрҗемә итү.

Телдән сорауларга җавап бирү, индивидуаль биремнәр, үзлектән эш.

2

БСҮ Спорт уеннары (34б)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Укучыларның сүзлек запасын баету,парлап эшләү күнекмәләре булдыру.

Лексик материалны туплау. Сөйләм оештыру.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү, сорауларга җавап бирү

3

Кайчан? Соравы(36б)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Ел фасыллары турында сөйли белү.

Тәрҗемә итү, рәсем буенча эш, гомуми нәтиҗә чыгару, әңгәмә, үрнәк буенча әйтү. Сорауларга җавап бирү.

Телдән һәм язма рәвештә сорауларга җавап бирү. Сөйләү. Уку.

4

Көрәшчеләр – кем ул? Кем?нишли? сораулары (38б)

1

Катнаш дәрес

Укучыларның фикерләү дәрәҗәсен үстерү, алган белемнәрне гомумиләштерергә өйрәтү.

Тәрҗемә итү, рәсем буенча эш, гомуми нәтиҗә чыгару, әңгәмә, үрнәк буенча әйтү..

Телдән сорауларга җавап бирү. Сөйләү. Уку.

5

Саннар турында билгеләмә (39б)

1

Яна дәресне өйрәту.

Сан төркемчәләрен истә калдыру.

Саннар кергэн сүзләрне активлаштыру. Күнегүләр өстендә эш.

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне тикшерү максатыннан күнегүләр эшләү

6

Тәртип саны (40б)С.д.

1

Катнаш дәрес

Саннар кергән сүзләрне активлаштыру. Тәртип саннарын белү.

Сан төркемчәләренең кушымчаларын истә калдыру, сөйләм телендә куллану.

Сүзлек диктанты

7

БСҮ Спорт бәйрәме. Яңа лексика белән танышу(42б)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Ирекле текст язу.Саннарны дөрес куллану.

Рәсем өстендә эш.Сорауларга җавап, тәрҗемә итү.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

8

Сыйфатларның чагыштыру дәрәҗәсе (44б)

1

Белемнәрне гомумиләштеру hәм системалаштыру

Укучыларның сүзлек запасын баету,-рак,-рәк кушымчаларын дөрес ялгау,сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсен кулланып җөмләләр төзүгә ирешү.

Тәрҗемә итү, үрнәк буенча сөйләү, эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү.

Телдән сорауларга җавап бирү, индивидуаль биремнәр, үзлектән эш.

9

Тәртип саннарын кабатлау. М. эш

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Тәртип саннарын сөйләмдә куллану күнекмәләрен ныгыту.

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Мөстәкыйль эш

10

Һөнәрләр. Яңа лексика белән танышу(46б)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Укучыларның сүзлек запасын баету,өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә куллануга күнектерү

Рәсем буенча эш, проблема табу, аны хәл итү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

11

Кем нишли? соравына җаваплар (46-47б)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Һөнәр ияләре исемнәрен кулланып, җөмләләр төзи белү, яңа лексика өйрәнү, диалоглар төзү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү,төркемнәрдә сөйләшү, гомуми нә-тиҗә чыгару,

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү, сорауларга җавап бирү,

12

-чы, -че кушымчалы исемнәр (50б)

1

Яна дәресне өйрәту.

Укучыларның фикерләү дәрәҗәсен үстерү, һөнәр исемнәрен белү, гайләдә әти-әни һөнәрләрен белү.Төрле һөнәр ияләренә хөрмәт хисен тәрбияләү.

эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту макса-тыннан күнегүләр эшләү

13

-чы, -че кушымчалы исемнәрне сөйләмдә куллану

1

Белемнәрне гомумиләштеру hәм системалаштыру

Яңа лексика белән җөмләләр төзү. Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү.

Телдән сорауларга җавап бирү, индивидуаль биремнәр.

14

-рга, -ргә кушымчалы фигырьләр (49б)

1

Яна дәресне өйрәту.

-рга-ергә кушымчаларын дөрес ялгау,.

Сорауларга дөрес җавап бирү, тәрҗемә итү,сөйләм телен үстерү.

Индивидуаль биремнәр.

15

Инфинитив+кирәк формасы (50б)

1

Катнаш дәрес

фигыльнең инфинитив формасын өйрәнү, кирәк,тиеш сүзләрен өйрәнү, алынган белемнәрне гамәли куллану

Сорауларга дөрес җавап бирү,тәрҗемә итү,сөйләм телен үстерү.

Индивидуаль биремнәр.

16

Инфинитив + тиеш формасы (50б)

1

Катнаш дәрес

Сорауларга дөрес җавап бирү,тәрҗемә итү,сөйләм телен үстерү.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү

17

-ырга, -ергә кушымчалы фигыльләр. (51б)

1

Материалны ныгыту

Текстлардагы фигыльләрне шушы структуралар белән куллану, тәрҗемә итә белү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, телдән сөйләү, нәтиҗә чыгару, тыңлап аңлау, чагыштыру, сүзлек өс-тендә эш, парларда эш.

Үзара һәм үзконтроль, сорауларга җавапларны дәлилләү.

18

Кем нишләргә тиеш? (53б)

1

Белемнәрне гомумиләштеру hәм системалаштыру

“Кем нишләргә тиеш” структураларын җөмләдә урынлы куллану.

Тыңлап аңлау, сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү.

Сорауларга җавап бирү, рәсемнәр буенча сөйләтү.

19

Б.С.Т.Ү. “Һөнәрле кеше”

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Һөнәр ияләре исемнәрен кулланып, җөмләләр төзи белү, яңа лексика өйрәнү,диалоглар төзү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү,төркемнәрдә сөйләшү, гомуми нәтиҗә чыгару

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү, сорауларга җавап бирү

20

Контроль эш

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән теманы ныгыту,системалаштыру.

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү.

Контроль эш

21

Кабатлау. Хаталар өстендә эш

1

Белемнәрне гомумиләштеру hәм системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне камилләштерү.

Эш дәфтәрләрендә белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне тикшерү максатыннан күнегүләр эшләү

Б.С.Ү. – 2, с.д. – 1, мөстәкыйль эш – 1, контроль эш – 1

3енче чирек – 30 сәгать

1

Ашханәдә.Вакытны белдерүче сыйфатлар.(56б)

1

Яңа белемнәрне

үзләштерү, белемнәрне

системалаштыру

Вакытны белдерүче сыйфатлар белән танышу, җөмләләрдә актив куллану.

Үзлектән һәм парларда, төркемнәрдә эш, тәрҗемә итү.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

2

Ярый/ярамый, мөмкин/мөмкин түгел сүзләре (58б)

1

Яңа дәресне өйрәту

Ярдәмче фигыльләрне урынлы куллана белү.

Ярый/ярамый, мөмкин/мөмкин түгел сүзләрен куеп җөмләләр төзү.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

3

Тартым куш-сы (59б)

1

Белемhәм күнекмәләрне камилләштерү

Тартымлы исемнәрне төрләндерү күнекмәләрен активлаштыру

Күнегүләр өстендә эш. Сүзләрне активлаштыру.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү

4

Бәйлекләрне кабатлау(60б) С.д.

1

Белемнәрне гомумиләштерү.

Бәйлекләрне сөйләмдә актив куллану.

Сүзлек өстендә эш, рәсем буенча эш, уку, сорауларга җавап бирү.

Сүзлек диктанты

5

Исемнәрдә И.к. кабатлау(62б)

1

Кабатлау дәресе

Грамматик структураларны ишетеп аңлауга ирешү.

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту

6

Б.С.Ү. Ашханәдә(64б)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Сүзлек өстендә эш, әңгәмә, сорауларга җавап бирү, тыңлап аңлау .

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү.

7

Нишләде?/ нишләмәде? (65б)

1

Белемнәрне гомумиләштерү.

Үткән заман фигыльләрне барлыкта һәм юклыкта 3 нче затта куллана белүгә ирешү, яңа сүзләрне истә калдыру, диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү.

Уку, рәсем буенча эш, тыңлап аңлау.

Сорауларга җавап бирү, тыңлап аңлау дәрәҗәсен ачыклау.

8

Ашханәдә темасы буенча тест

1

Укучыларның үсешен контрольдә тоту, тикшерү.

Иң мөһим мәгълүматны сайлап алу, үзләштергән белемнәрне системага салу кунекмәләрен камилләштерү

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Тест

9

Базарда.Б.С.Ү. (66б)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Укучыларның сүзлек запасын баету,парлап эшләү күнекмәләре булдыру.

Сорауларга җавап бирү, парлап эшләү, тәрҗемә итү.

Фронталь әңгәмә, сорауларга җавап бирү.

10

Кебекбәйлеген сөйләмдә куллану (68б)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү. Белемнәрне системалаштыру

Яңа бәйлек белән танышу, истә калдыру, җөмләләрдә дөрес куллану.

Уку, схема буенча эш, тыңлап аңлау, тәрҗемә эшләрен үтәү

11

Җиләк-җимеш исемнәрен өйрәнү.(69б)

1

Яңа дәресне өйрәту

Укучыларның сүзлек запасын баету,парлап эшләү күнекмәләре булдыру.

Сорауларга җавап бирү, парлап эшләү, тәрҗемә итү.

Фронталь әңгәмә, сорауларга җавап бирү.

12

Җиләк-җимеш исемнәрен сөйләмгә кертү.(70б)

1

Материалны ныгыту

Үзләштергән белемнәрне системага салу кунекмәләрен камилләштерү

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәти-җә чыгару, сүзлек диктанты язу.

13

Диктант. Базарда.

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Диктант

14

Х.Ө.Э.

-га/-гә,-ка/-кә су сибә конструкциясе. (73б)

1

Яңа материалны аңлату дәресе

-га/-гә,-ка/-кә су сибә конструкциясе белән җөмләләр төзи белү

Аудирование, тәрҗемә итү, үрнәк буенча сүзтезмәләр төзү

Җөмләләрне тәрҗемә итү

15

Антонимнар.

-рак/-рәк куш-ры (76б)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсен сөйләмдә дөрес куллану

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү

эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту

16

“Базарда” темасы буенча белемнәребезне тикшерәбез.М.э. (76)

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Мөстәкыйль эш

17

Бәйрәмнәр.Билгеле, билгесез үтк. зам. фиг-ре.(78б)

1

Белемнәрне системалаштыру

Укучыларның сүзлек запасын баету,парлап эшләү күнекмәләре булдыру.

Сорауларга җавап бирү, парлап эшләү, тәрҗемә итү.

Фронталь әңгәмә, сорауларга җавап бирү.

18

Билгеле һәм билгесез үткән заман фигыль формаларын сөйләмдә активлаштыру. (80б)

1

Белемнәрне системалаштыру.

Үзләштергән белемнәрне системага салу күнекмәләрен камилләштерү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

19

Билгесез үткән заманның барлык һәм юклык формасы. (81б)

1

Белемнәрне системалаштыру.

Үзләштергән белемнәрне системага салу күнекмәләрен камилләштерү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

20

Билгесез үткән заманның барлык һәм юклык формасын сөйләмдә куллану.(83б)

1

Белемнәрне системалаштыру.

Үзләштергән белемнәрне системага салу күнекмәләрен камилләштерү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

21

Билгеле һәм билгесез үткән заман фигыль формаларын сөйләмдә активлаштыру. (84б)

1

Укучыларның үсешен контрольдә тоту, тикшерү.

УУГен мөстәкыйль рәвештә куллана белү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

22

“Бәйрәмнәр” темасы буенча контроль күчереп язу.

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Контроль күчереп язу.

23

Без театрга барабыз. Б.С.Ү.(89б)

1

Белемнәрне гомумиләштерү

Укучыларның сүзлек запасын баету, парлап эшләү күнекмәләрен камилләштерү

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү

24

Мөмкин/мөмкин түгел, ярый/ярамый сүзләрен активлаштыру (90б)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү, системалаштыру

Мөмкин/мөмкин түгел, ярый/ярамый сүзләрен дөрес итеп куллана белү.

Күнегүләр өстендә эш.сүзләрне активлаштыру, тәрҗемә итү.

25

Тезмә санын сөйләмдә куллану. (91б)

1

Белемнәрне системалаштыру.

УУГен мөстәкыйль рәвештә куллана белү

Тезмә саннар белән җөмләләр төзү.

Күнегүләр эшләү.

26

Зат алм-ның Ю.к.куллану. (96 )

1

Белемнәрне системалаштыру

Зат алмашлыкларын Ю.к. дөрес куллана белү

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Фронталь, язмача тикшерү, тыңлап аңлауны тикшерү

27

Гомумиләштереп кабатлау (97б)

1

Белемнәрне системалаштыру

Алдагы дәресләрдә үтелгән саннарга, алмашлыкларга, үткән заманга хас үзенчәлекләрне искә төшерү, сөйләмдә куллану

Шигырьне уку, рәсемнәр буенча эш, ялгыш киңәшләрне дөресләп әйтү, тыңлап аңлау

Фронталь тикшерү, тыңлап аңлауны тикшерү

28

Билгеле һәм билгесез үткән заман фигыль формалары буенча контроль эш.

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үз-үзеңә контроль ясау

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Контроль эш

30

Х.Ө.Э. Йомгаклау дәресе

1

Укучыларның үсешен контрольдә тоту, тикшерү

Җибәрелгән хаталарны анализлау, чагыштыру, истә калдыру.

Җибәрелгән хаталарны коррекцияләү.

Хаталар өстендә эш

Б.С.Ү. – 3, с.д. – 1, контр. күч. язу. – 1, тест – 1, мөстәкыйль эш – 1, диктант – 1, контроль эш – 1

4енче чирек – 27 сәгать

1

Без сәяхәткә чыгабыз. Кадәр бәйлеген үзләштерү.(99б)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү.

Укучыларның сүзлек запасын баету. Үзтикшерү нигезләре белән эш итә белү.

Рәсем буенча эш, тәрҗемә итү, сөйләү.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү, сорауларга җавап бирү

2

Соң бәйлеген үзләштерү.(100)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү.

Яңа бәйлек белән танышу, истә калдыру, җөмләләрдә дөрес куллану.

Уку, схема буенча эш, тыңлап аңлау, тәрҗемә эшләрен үтәү

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне тикшерү максатыннан күнегүләр эшләү

3

“Сәгать ничәгә кадәр,ничәдән соң” гр. структуралары. (102)

1

Катнаш дәрес

Укучыларның фикерләү дәрәҗәсен үстерү, алган белемнәрне гому-миләштерергә өйрәтү.

Үрнәк буенча җөмләләр төзү, сөйләшү, төрле фикерләр әйтү, дәлилли белү. Төркемнәрдә сөйләшү, сорауларга җавап бирү.

Фронталь әңгәмә, телдән һәм язма рәвештә сорауларга җавап бирү. Сорау җөмлә формаларын модельләштерү

4

Бәйлекләрне кабатлау.(103)

1

Кабатлау

УУГен мөстәкыйль рәвештә куллана белү

Биремнәрен телдән үтәү.

Сорауларга җавапларны дәлилләү.

5

Шәһәр,авыл,елга исемнәре.(104б)

1

Яңа дәресне өйрәту

Укучыларның сүзлек запасын баету, парлап эшләү күнекмәләрен камилләштерү .

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту

6

Кушма сүзләр (106б)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү.

УУГен мөстәкыйль рәвештә куллана белү.

Сорауларга җавап бирү, тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, телдән сөйләү, гомуми нәтиҗә чыгару.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язма тикшерү.

7

буендабәйлек сүзе (108б) С.д.

1

Катнаш дәрес

Үзләштергән белемнәрне системага салырга өйрәтү, бәйлек сүзләрне сөйләмдә куллану күнекмәләрен булдыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Сүзлек диктанты

8

“Татарстан” темасы буенча Б.С.Ү. (109б)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Татарстан республикасы турында белемнәрне арттыру,укучыларның сүзлек запасын баету.

Тәрҗемә итү, җөмләләр төзү, гомуми нәтиҗә чыгару. Үзлектән уку, кирәкле мәгълуматны сайлап алу.Җөмләләр төзү. Татарстан турында сөйләү

Фронталь әңгәмә,телдән тикшерү.

9

Килешләрне кабатлау (110б)

1

Белемнәрне гомумиләштерү

Алынган белемнәрне гамәли куллану.

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту

10

Диктант. “Татарстан”

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Диктант

11

Сәламәтлек – зур байлык. Синонимнар. (112)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү.

Һәр,саен синонимнарын телдән сөйләмдә куллану. Атна исемнәрен истә калдыру

Үрнәк буенча җөмләләр төзү, сөйләшү, төрле фикерләр әйтү, дәлилли белү. Төркемнәрдә сөйләшү, сорауларга җавап бирү.

Фронталь әңгәмә, телдән һәм язма рәвештә сорауларга җавап бирү. Сорау җөмлә формаларын модельләштерү

12

“Дару үләннәре” темасына караган лексиканы үзләштерү (113)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү.

Үзлектән уку һәм тәрҗемә итү,нәтиҗә чыгара белү.Дару үләннәре турында сөйли алу.

Уку, тәрҗемә итү,диалог төзү.

Сорауларга җавап бирү, эш дәфтәрендә алган белемнәрне тикшерү максатыннан күнегүләр эшләү

13

Б.С.Ү. Сәламәтлек – зур байлык.(114)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Укучыларның сүзлек запасын баету. Сөйләм телен үстерү. “Табибта” исемле диалог төзү

Рәсемнәр ярдәмендә яңа сүзләр үзләштерү. Тәрҗемә итү. Сорауларга җавап бирү. Төркемнәрдә эшләү.

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, язмача тикшерү.

14

“Шифалы табиблар” тексты буенча Л.Г.К.(115)

1

Яңа белемнәрне үзләштерү.

Укучыларның фикерләү дәрәҗәсен үстерү, алган белемнәрне гому-миләштерергә өйрәтү.

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү

Эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту

15

Җыю саны (117)

1

Белемнәрне системалаштыру

Алган белемнәрне системалаштырырга өйрәтү, ничә, ничәнче, ничәү? Сорауларына дөрес җавап бирү,

Гомуми нәтиҗә чыгару. Хаталарны булдырмау өстендә эш.

Сорауларга җавап бирү, эш дәфтәрендә алган белемнәрне тикшерү максатын-нан күнегүләр эшләү.

16

Саннарны сөйләмдә активлаштыру (120 б)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

УУГен мөстәкыйль рәвештә куллана белү

Саннар белән җөмләләр төзү.

Күнегүләр эшләү.

17

Б.С.Ү. Чыгынырга кирәк. (120б)

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Укучыларның сүзлек запасын баету,парлап эшләү күнекмәләре булдыру.

Сорауларга җавап бирү, парлап эшләү, тәрҗемә итү.

Фронталь әңгәмә, сорауларга җавап бирү.

18

Нишләде-нишләмәде? Сораулары (122)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Уку һәм тәрҗемә итү, өйрәнгән фигыльләрне үткән заман юклык формасына кую, җөмләләр төзү.

Уку, сорауларга җавап бирү, рәсем буенча сөйләшү, парлап эшләү

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү, бирелгән сүзләрне кулланып, дару үләннәре турында сөйли алу

19

Чагыштыру дәрәҗәсен сөйләмдә активлаштыру (122)

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Укучыларның сүзлек запасын баету,-рак,-рәк кушымчаларын дөрес ялгау,сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсен кулланып җөмләләр төзү.

Тәрҗемә итү, әңгәмә, үрнәк буенча сөйләү, эш дәфтәрендә алган белемнәрне ныгыту максатыннан күнегүләр эшләү.

Телдән сорауларга җавап бирү, индивидуаль биремнәр, үзлектән эш.

20

“Сәламәтлек – зур байлык” темасын гомумиләштереп кабатлау

1

Белемнәрне гомумиләштерү

Тема буенча бирелгән биремнәрне эшләү,әхлак тәрбиясе бирү, җөмләләрне дөрес төзү,белемнәрне ныгыту, баету.

Сүзлек өстендә эш, уку, сорауларга җавап бирү, парлап эшләү, әңгәмә. Агач, үлән,чәчәк исемнәрен искә төшерү

Әңгәмә, сорауларга җавап бирү, мәкальләрне тәрҗемә итү,аңлау.

21

Еллык контроль эш

1

Укучыларның үсешен контрольдә тоту, тикшерү

Алынган белемнәрнең дөреслеген тикшерү. Үз-үзеңә контроль ясау

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Контроль эш

22

Х.Ө.Э. Үткәннәрне кабатлау

1

Укучыларның үсешен контрольдә тоту

Җибәрелгән хаталарны анализлау, чагыштыру, истә калдыру.

Җибәрелгән хаталарны коррекцияләү.

Хаталар өстендә эш

23

Күңелле җәй, ямьле җәй Б.С.Ү.

1

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Укучыларның сүзлек запасын баету,парлап эшләү күнекмәләре булдыру.

Сорауларга җавап бирү, парлап эшләү, тәрҗемә итү.

Фронталь әңгәмә, сорауларга җавап бирү.

24

Тартым категориясен камилләштерү

1

Белемhәм күнекмәләрне камилләштерү

Тартымлы исемнәрне төрләндерү күнекмәләрен активлаштыру

Күнегүләр өстендә эш.Сүзләрне активлаштыру.

Фронталь әңгәмә, индивидуаль тикшерү

25

Җөмләдә сүз тәртибе

1

Белем һәм күнекмәләрне камилләштеру

Үзләштерелгән белемнәрне куллана белү.

Җөмләләр төзү,сораулар бирә белү.

Индивидуаль тикшерү.

26

Үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау. Тест

1

Белемhәм күнекмәләрне тикшеру

Үзләштерелгән темаларны ныгыту, системалаштыру

Белем һәм күнекмәләрне тикшерү.

Тест

27

Йомгаклау дәресе

1

Белемнәрне гомумиләштерү

Укучыларның фикерләү дәрәҗәсен үстерү, алган белемнәрне гому-миләштерергә өйрәтү.

Үрнәк буенча җөмләләр төзү, сөйләшү, төрле фикерләр әйтү, дәлилли белү. Төркемнәрдә сөйләшү, сорауларга җавап бирү.

Фронталь әңгәмә, телдән һәм язма рәвештә сорауларга җавап бирү. Сорау җөмлә формаларын модельләштерү

Б.С.Ү. – 4, с.д. – 1, диктант – 1, тест – 1, контроль эш – 1