- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок по татарскому языку в 1 классе «Урман дусларыбыз»
Тема: «Урман дусларыбыз» |
Укытучы: Галимханова Фирая Миргарифан кызы |
Яр Чаллы шәһәренең "10 нчы урта гомуми белем бирү мәктәбе
муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе
Октябрь 2014 ел |
Тема: Урман дусларыбыз.
Максат. 1. Татарстан җирлегендә яшәүче кыргый хайваннарның исемнәре-аю,бүре,тиен,куян,төлке,керпе сүзләрен кабатлау,ныгыту.
2. Өйрәнелгән сүзләр белән җөмләләр төзү,сорау- җавап бирү конструкцияләрен. ныгыту, сөйләм телен үстерү.
3.Табигатьне ярату, җәнлекләргә сакчыл караш тәрбияләү.
Җиһазлау. Йомшак уенчыклар, костюмнар,кыргый хайван маскалары,компьютер.
Дәрес барышы.
1.Оештыру.
- Исәнмесез укучылар!
- Хәлләрегез ничек?
- Рәхмәт.
- Сезнең хәлләрегез ничек?
- Яхшы, рәхмәт.
2.Фонетик зарядка.Прослушайте и укажите слова со звуком (ә),как услышите звук (ә) хлопайте в ладоши:кыз,исәнме,исем,кем,әйе,малай,рәхмәт,аның,әтәч,әби,китап,
кәҗә,дәреслек.
2.Актуальләштерү.Үткәннәрне кабатлау.
У.-Син кем?(мин малай/кыз/укучы/Оля)
У.-Син кызмы,малаймы?(әйе,юк мин малай түгел,мин кыз).
У.-Сиңа ничә яшь?Миңа 7 яшь.
У.Син ничәнче сыйныфта укыйсың?
У.-Син кайда яшисең?Мин авылда,шәһәрдә яшим.
3.Ныгыту.Ишек шакыйлар,Шүрәле керә.
-Исәнмесез,укучылар.Миннән башка татар теле өйрәнәсезме?Телисезме балалар,мин сезне үзем белән сәяхәткә алып китәм?Ә кая барасын сез үзегез табарга тиеш.
- Ребята, Шурале сегодня на урок пришёл не один,а со своими лесными друзьями. Шурале и его друзья живут в лесу.
- Кто знает, как будет по татарский слово лес? Чтобы узнать, нам надо собрать из букв слово.
- Какое слово составили?
- Урман ( сузен җыям).
- Балалар шурәле кайда яши?
- Шүрәле урманда яши.
- Алар дус яшиләр. Дуслар урманда яшиләр.
Давайте познакомимся с друзьями поближе .
Бу нәрсә?( куян, аю, буре...)
Исәнме, куян дус!
Хәлләр ничек куян дус?
Куян кайда яши?
Куян нинди?(куркак...)
Буре ,төлке, тиен...уенчыкларын курсәтәм.
Физкультминутка.
Микс пэа шэа.(музыка белән уен.)Балаларга карточкалар таратыла, яртысына уенчыклар бирелә,музыка туктауга балалар парлашалар,
куян куркак сүзтезмәсе барлыкка килә.
Экран белән эшләу.
А) Экраннан рәсемнәр күрсәтү, алар белән эш.Җәнлекләрне санау,күплек сан формасын ясау.
- Бу нәрсә?
- Бу аю.
- Монда ничә аю,ничә төлке?...
Б) Нәрсә артык уены?
В) Рәсем белән эш.( бу аюмы? Юк бу аю тугел, бу төлке...)
4. Күнекмәләр камилләштерү.
1. Диалог төзү.(укучылар такта янында диалог төзиләр.)
2. Костюмнар,маскалар ярдәмендә "Теремкәй"әкиятен сәхнәләштерү.
5. Кире информация, йомгаклау.Белем-күнекмәләрне бәяләү.Саубуллашу.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.