Конспект НОД «Я здоровье берегу-сам себе я помогу»

Муниципальное автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Центр Развития Ребенка-Детский Сад №16»

Ново-Савиновского района города Казани

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

в подготовительной группе

«Я здоровье берегу – сам себе я помогу».

Ахтямова Ф.И.воспитатель

высшей квалификационной категории

г. Казань 2015 г.

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Цель: формирование у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни

Воспитательные задачи: воспитывать положительное отношение к спорту, физическим упражнениям;

Развивающие задачи: углублять знания детей о различных видах спорта. Развивать мелкую моторику рук.

Образовательные задачи: напомнить детям о последствиях, которые наносят организму человека вредные привычки (наркомания, курение, алкоголь).

Интегративные образовательные области:социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы: словесные, наглядные.

Приемы: вопросы, напоминания, поощряющая оценка.

Наглядные средства обучения: проектор, экран, слайды, пластилин, стека

Словарная работа:активизировать в речи детей слова по теме: вредные привычки, названия видов спорта: хоккей, футбол, фигурное катание, каратэ, гимнастика; спортивного инвентаря ( гантели, коньки) .

Предварительная работа: беседа о различных видах спорта, просмотр мультфильма «Тайна желтого куста», подборка стихотворений о вредных привычках

Структура занятия:вводная часть, беседа, разгадывание загадок, имитация, художественное творчество (лепка), итог.

Ход НОД

Дети находятся в групповой комнате. Вдруг слышится громкий кашель. –Ребята, кто это кашляет? (предположения детей) Давай те вспомним какой мультфильм мы смотрели вчера?(«Тайна желтого куста»).

На экране появляется изображение лисенка из мультфильма.

–Так кто же это кашлял? И почему?(ответы детей) Посмотрите каким стал лисенок как начал курить. (стал слабым, плохо запоминал стихи, ему стало плохо на соревнованиях) Ребята, люди болеют самыми разными болезнями. Какие болезни вы знаете? (Воспитатель выслушивает ответы детей) Что же делает заболевший человек? Как он лечиться? (Ответы детей)

Представьте себе такую ситуацию. Человек заболел и ему прописали лекарство. За время болезни он так привык к этому лекарству, что продолжает принимать его и после выздоровления. Постепенно эта привычка превращается в новую болезнь-человек не может жить, не принимая его. Человек начинает плохо чувствовать себя без лекарства и с каждым днем ему хочется принимать его все больше и больше.

Болезнь эта называется наркомания. Это очень тяжелое заболевание. Заболеть этой болезнью можно легко, а лечиться придется долго и тяжело.

Первый раз человек соглашается попробовать из любопытства. Чаще всего его уговаривают его друзья или знакомые. «Попробуй, ничего страшного не будет»,- говорят они. Это же только один раз!». Один раз попробовав остановиться уже невозможно. Это может быть лекарство, которое пьется как таблетка, а может быть лекарство, которое делается как укол.

Заболев этой страшной болезнью человек становиться беспокойным, раздражительным, ему трудно учиться и работать. Если он не может принять лекарство, его тело начинает очень сильно болеть.

Болезней очень много, но в наших силах не болеть. Не надо начинать, не надо пробовать, кто бы что вам не предлагал. Только мама или папа , ваши близкие могут вас лечить. Помните об этом.

Кто мне скажет, какие еще вредные привычки вы знаете? (Курение, прием вредных напитков). Посмотрите какими становятся люди, которые имеют вредные привычки.(воспитатель показывает слайды больных людей и здоровых людей, занимающихся спортом.) Что надо делать , чтобы не болеть разными болезнями? ( ответы детей) Правильно, надо делать зарядку, закаляться, много гулять и есть правильную пищу .Давайте и мы с вами поиграем!

Ты давай-ка, не ленись!
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка, не ленись!
Взмахи делай чётче, резче,
Тренируй получше плечи. (Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять — вверх-назад.)
Корпус вправо, корпус влево —
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать
И руками помогать. (Повороты корпуса в стороны.)
На одной ноге стою,
А другую подогну.
И теперь попеременно
Буду поднимать колени. (По очереди поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.)
Отдохнули, посвежели
И на место снова сели. (Дети садятся.)

–Ребятки, здоровый человек какой? (Веселый, радостный, он занимается спортом) Вы любите разгадывать загадки? Тогда слушайте внимательно.

(воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают и на экране появляется соответствующая картинка. Отгадав загадку дети имитируют движения спортсменов.)

Силачом я стать решил,

К силачу я поспешил:

- Расскажите вот о чем,

Как вы стали силачом?

Улыбнулся он в ответ:

- Очень просто. Много лет,

Ежедневно, встав с постели,

Поднимаю я. (Гантели)

Лента, мяч, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам... (Гимнастика)

И мальчишки, и девчонки

Очень любят нас зимой,

Режут лёд узором тонким,

Не хотят идти домой.

Мы изящны и легки,

Мы – фигурные … (Коньки)

Я спешу на тренировку,

В кимоно сражаюсь ловко.

Чёрный пояс нужен мне,

Ведь люблю я… (Каратэ)

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: "шайбу! ", "мимо! ", "бей! " -

Там идёт игра... (Хоккей)

Ногами все бьют мяч, пинают,
Как гвоздь в ворота забивают,
Кричат от радости все: «Гол!».
Игру с мячом зовут... (Футбол)

–Правильно. Давайте сейчас слепим здорового и радостного человечка. Каким видом спорта он будет у вас заниматься решайте сами. (Дети лепят, по окончании выполняют пальчиковую гимнастику)

Вот все пальчики мои

Вот все пальчики мои,

(Повороты кистей рук.)

Их, как хочешь, поверни –

(Хлопок перед собой, легкий хлопок по столу, повторить повороты кистей рук.)

И вот эдак, и вот так,

(Руки перед грудью, пальцы «в замок»,

Руки вперед, ладони вперед.)

Раз, два, три, четыре, пять,

(Круговые движения кистями рук, пальцы в «замок» – в виде «моторчика».)

Не сидится им опять.

(Встряхивающее движение кистями рук.)

Постучали,

(Постучать пальцами друг о друга.)

Повертели

(Повороты кистей рук.)

И работать захотели.

(Встряхивающее движение кистями рук.)

Дали ручкам отдохнуть,

(Встряхивающие движения согнутыми руками.)

А теперь обратно в путь.

(Положить руки на стол.)

–Что ж, давайте рассмотрим ваших человечков. Вот какие они замечательные! Чем же они занимаются? (ответы детей) Мы все знаем, чтобы быть здоровым надо заниматься спортом. Какие виды спорта вы знаете? (ответы детей)

Молодцы! Чтобы не болеть, надо правильно питаться. Какие продукты надо кушать? (ответы детей)

Правильно! А еще нужно закаляться. Как это можно сделать? (больше гулять на свежем воздухе, летом купаться в речке или на море, ходить босиком )

Что же, я вижу вы все знаете! Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121315-konspekt-nod-ja-zdorove-beregu-sam-sebe-ja-po