Картотека игр

Картотека игр

для подготовительной группы

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Содержание

Перелетная птица………………………………………………………………. 3

Затейники ………………………………………………………………………..3

Караси и щука…………………………………………………………………....3

Уголки…………………………………………………………………………… 4

Не оставайся на полу…………………………………………………………….4

Пожарные на учении…………………………………………………………….5

Жмурки …………………………………………………………………………..5

Совушка ………………………………………………………………………….5

Карусель ………………………………………………………………………….6

Ловишка в кругу …………………………………………………………………6

Где купался Иванушка?.........................................................................................6

Ловишка ,бери ленту!............................................................................................7

Не намочи ноги…………………………………………………………………..7

Попрыгунчики -воробышки ……………………………………………………8

Ловля обезьян…………………………………………………………………… 8

Ловишка с мячом……………………………………………………………….. 9

Стой!........................................................................................................................9

Охотники и утки………………………………………………………………….9

Городки…………………………………………………………………………..10

Шмель…………………………………………………………………………… 10

Петушиный бок …………………………………………………………………10

Погрузка арбузы……………………………………………………………….. 11

Капканы…………………………………………………………………………..11

Два дома …………………………………………………………………………12

Запретное движение……………………………………………………………..12

Перемена мест с вызовом……………………………………………………….13

ПЕРЕЛЕТ ПТИЦ

Стая птиц собирается на одном краю площадки (дети стоят врассыпную), напротив гимнастической стенки с несколькими пролетами. По сигналу воспитателя «полетели» птицы разлетаются по площадке, расправив крылья и помахивая ими. По сигналу «буря» птицы летят к деревьям (влезают на стенку). Когда воспитатель говорит: «Буря прошла!» — птицы спокойно спускаются с деревьев, продолжают летать. Игра повторяется 3—4 раза.

Указания. При спуске с гимнастической стенки нельзя спрыгивать. Если стенка имеет мало пролетов, надо включать в игру не всех детей сразу. Вместо стенки можно использовать скамейки, стулья и другие предметы.

ЗАТЕЙНИКИ

Цель:Закрепить умение двигаться по кругу. Развивать внимание.

Одного из играющих выбирают затейником, онстановится в середину круга. Остальные дети, взявшись за руки, идут по кругу (вправо или влево по указанию воспитателя) и произносят:

Ровным кругом,Стой на месте,

Друг за другом, Дружно вместе

Мы идем за шагом шагСделаем вот так

Дети останавливаются, опускают руки. Затейник показывает какое – нибудь движение, а все дети повторяют его. После 2—3 повторений игры (согласно условию) затейник выбирает кого-нибудь из играющих на свое место, и игре Повторяется игра 3—4 раза.

Указания. Затейники придумывают разнообразные движения, не повторяя показанных.

КАРАСИ И ЩУКА

Цель:Воспитывать выдержку. Развивать ловкость и быстроту

Половина играющих, становясь друг от друга на расстоянии 3 шагов, образует круг. Это пруд, на берегу которого лежат камешки. Один из играющих, назначенный воспитателем, изображает щуку, он находится вне круга. Остальные играющие — караси, они плавают (бегают) внутри круга, в пруду. По сигналу воспитателя «щука» щука быстро выплывает в пруд, стараясь поймать карасей. Караси спешат спрятаться за кем-нибудь из играющих, стоящих по кругу и изображающих камешки. Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться за камешки, и уводит их к себе в дом. Игра проводится 2 - 3 раза, после чего подсчитывается число пойманных щукой карасей. Затем на роль щуки назначается другой играющий. Игра повторяется 3—4 раза.

Указания. При повторении игры, когда выбирают новую щуку, дети, изображающие карасей и камешки, меняются ролями.

УГОЛКИ

Цель:Развивать у детей ловкость, внимание. Учить ориентироваться в пространстве.

Дети становятся возле расположенных на участке предметов физкультурного оборудования, деревьев или в обозначенных на земле кружках. Один из играющих находится в середине. Он подходит к кому-нибудь из детей и говорит: «Мышка, мышка, отдай мне свой уголок!» Мышка отказывается. Водящий с теми же словами подходит к другому ребенку. В это время все дети выбегают из своих уголков, чтобы поменяться местами. Водящий старается занять чье-нибудь место. Если ему это удастся, то водящим становится оставшийся без места. Если водящий долго не может занять уголок, воспитатель произносит: «Кошка!» По тому сигналу все играющие одновременно меняются местами, а водящий занимает чей-либо уголок.

Указания. Из уголка надо выбегать, нельзя стоять в нем долго; до перебежки можно заранее уговориться с игроком, с которым хочешь поменяться местами; можно занимать уголок вдвоем и выбегать парами.

НЕСТАВАЙСЯ НА ПОЛУ

Цель:Учить детей спрыгивать с высоты; ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость и быстроту.

Выбирается ловишка. Дети размещаются в разных местах площадки. По заданию воспитателя они вместе с ловишкой ходят, бегают, прыгают в определенном темпе и ритме, обусловленном музыкальным сопровождением (ударами в бубен, хлопками и т. п.). Как только раздастся сигнал воспитателя «лови», все убегают от ловишки и взбираются на возвышающиеся предметы. Ловишка старается осалить убегающих. Дети, до которых ловишка дотронулся, сразу отходят в сторону. Игру повторяют 2—3 раза, затем подсчитывают пойманных и выбирают нового ловишку. Игра возобновляется.

Указания. Воспитатель следит, чтобы с возвышения дети спрыгивали на обе ноги, приучает детей разбегаться по всей площадке, подальше от предметов, на которые они должны взобраться.

ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНИИ

Цель:Учить детей влезать и слезать по гимнастической стенке.

Дети становятся лицом к гимнастической стенке в 3- 4 колонны (по числу пролетов). Первые в колоннах стоят на черте. На каждом пролете гимнастической стенки на одинаковой высоте на рейке подвешивают колокольчики. По сигналу воспитателя «раз, два, три — беги» все дети, стоящие в колоннах первыми, бегут к гимнастической стенке, влезают на нее и звонят в колокольчики. Затем они спускаются и возвращаются в конец своей колонны. Воспитатель отмечает того, кто первый позвонил. Игра продолжается. Задание должны выполнять все дети. Выигрывает та колонна, в которой больше играющих, сумевших позвонить первыми.

Указания. Воспитатель следит, чтобы дети слезали, а не спрыгивали с реек, если нужно, помогает. Нарушившему правило выигрышне засчитывается.

ЖМУРКИ

Цель:Развивать у детей слух. Учить ориентироваться в пространстве.

Дети располагаются в ограниченном месте. Одному из них завязы­вают глаза — это жмурка. По сигналу воспитателя дети бегают, слегка похлопывая в ладоши. Жмурка ловит. Когда жмурка поймает кого-нибудь, игра приостанавли­вается, выбирается новый жмурка. Если жмурка долго не может никого поймать, его надо сменить. Вариант игры: дети стоят по кругу, в центре двое — жмурка и ребенок с колокольчиком в руках. Мальчик бегает по кругу и звонит, а жмурка его ловит.

СОВУШКА

Цель:Воспитыватьу детей выдержку, внимание.

В одном из углов площадки обозначается гнездо совушки. В гнезде находится водящий — совушка. Остальные играющие бегают по площадке, изображая жуков, бабочек и других насекомых. Через некоторое время воспитатель говорит: «Ночь!» Играющие замирают на месте в той позе, в какой их застала ночь. Совушка вылетает из своего гнезда. Медленно летит, машет крыльями и смотрит, не пошевель­нется ли кто. Того, кто пошевелился, совушка уводит к себе в гнездо. А воспитатель говорит: «День!» Бабочки, жуки и другие опять начинают летать, кружиться, жуж­жать. После 2—3 вылетов совушки на охоту подсчитывается число пойманных, Выбирается другая совушка.

Указания. До начала игры воспитатель рассказывает о повадках совушки, отом,что она хорошо видит ночью. Предупреждает, что совушка должна следить одно­временно за всеми насекомыми.

КАРУСЕЛЬ

Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз, два, раз, два,

Вот и кончилась игра!

Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся по площадке. После того как дети немного отдохнут, воспитатель подает сигнал (звонок, свисток, хлопки, удары в бубен), по которому играющие снова становятся в круг, берутся за шнур, т. е. занимают свои места на карусели. Игра возобновляется, повторяется 3—4 раза.

Указания. Воспитатель может дать детям указание по ..условным сигналам быстро становиться в круг при повторениях игры. Игрок, не успевший занять место до третьего сигнала, не принимает участия в очередном катании на карусели, а ожидает следующей посадки.

ЛОВИШКА В КРУГУ

Цель: Развивать умение действовать на ограниченном пространстве; ловкость и быстроту

На земле чертят круг, диаметр которого 3—5 м. При помощи считалки играющие выбирают ловишку. Он становится в центр круга, остальные дети за кругом. После слов воспитателя: «Раз, два, три — лови!» дети бегут, пере­секая круг, а ловишка их ловит. Ловить можно только в кругу. Когда будет поймано определенное число детей, выбирают нового ловишку.

ГДЕ КУПАЛСЯ ИВАНУШКА

В это время воспитатель поочередно касается сложенными ладонями всех детей и одному из них незаметно опускает камушек.

С окончанием текста все ладошки должны быть закрыты. Иванушка поворачивается к играющим и старается отгадать, у кого камушек.

Если отгадает, садится на место ребенка, у которого был камушек, а тот становится Иванушкой. Если не отгадает, - водит еще раз. Не отгадав и на следующий раз, садится на конец скамейки, а Иванушка выбирается вновь.

Когда дети хорошо усвоят игру, они организуют ее самостоятельно, выбирая ведущего и Иванушку с помощью считалки.

ЛОВИШКА, БЕРИ ЛЕНТУ!

Цель:Развивать ловкость.

Играющие стоят по кругу. У каждого из них цветная ленточка, которая закладывается сзади за пояс или ворот. В центре круга стоит ловишка. По сигналу воспитателя «беги» дети разбегаются по площадке. Ловишка бежит за играющими, стремясь взять у кого-нибудь из них ленточку. Лишившийся ленточки, временно отходит в сторону. На слова воспитателя «Раз, два, три — в круг скорей беги!» дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество взятых лент и возвращает их детям. Игра продолжается с новым ловишкой.

Указания. Один и тот же ловишка может водить 2—3 раза. Усложняется игро­вое задание за счет уменьшения длины ленточки.

НЕ НАМОЧИ НОГИ

Цель:Развивать равновесие. Учить действовать согласованно.

Играющие собираются на одной стороне площадки за чертой. Воспитатель вызывает 5—6 детей, они выходят к черте, каждый получает 2 дощечки (30 X 20 см). На противоположной стороне площадки на одной линии раскладываются султанчики. Между играющими и пособиями расположено болото. Дети должны перебраться через болото по дощечкам, не замочив ног (наступая только на дощечки). По команде воспитателя «Начинай!» играющие кладут одну дощечку и становятся на нее, затем переходят на другую дощечку, берут ту, что сзади, чтобы снова положить ее впереди себя, и т. п. Перейдя болото, дети собирают дощечки, берут султанчики и поднимают их над головой. Отмечается, кто поднял султанчик первым. Затем дети кладут султанчики обратно, возвращаются на места и передают дощечки следующим.

Указания. Воспитатель следит, чтобы дети не бросали дощечкина пол, а о клали осторожно. Когда дети научатся ловко передвигаться по дощечкам, можно провести соревнования в звеньях.

ПОПРЫГУНЧЕКИ –ВОРОБЫШКИ

(Не попадись!)

Цель: Учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость.

Чертится круг диаметром 4 – 6 м. Выбирается водящий (большая птица). Она становится в середину круга. Все остальные играющие — воробышки, они стоят за кругом. Воробышки прыгают на двух ногах, то впрыгивая в круг поклевать зерна, то выпрыгивая из него. Большая птица летает по кругу, не дает воробышкам собирать зерна, клюет их (дотрагивается рукой до играющих). Воробышки стараются подольше побыть в кругу, увертываются от ловящего. Воробышек, которого клюнула большая птица, останавливается и поднимает руку, после чего продолжает играть. Воспитатель отмечает тех, кто ни разу не попался птице. Игра повторяется несколько раз по 30 – 60 с. перерывами для отдыха. При повторении игры назначается новый водящий.

Указания. Воспитатель следит, чтобы играющие не стояли на месте, а подпрыгивали. Если диаметр круга большой и детей много, можно выбрать двух водящих.

вариантыигры. 1. Игроки передают мяч с одно­го конца шеренги на другой несколько раз подряд, причем первые и последние, получив мяч, кладут его в круг и передачу продолжают, взяв любой из мячей. 2. Основной и последний варианты — в положении сидя.

ЛОВЛЯ ОБЕЗЬЯН

Цель:Учить слезать и влезать на гимнастическую стенку. Развивать быстроту.

Изображающие обезьян дети располагаются на пособиях для лазанья по одну сторону площадки. В противоположной стороне находятся ловцы обезьян (4 –6 детей). Они хотят сманить обезьян с деревьев и поймать их. Ловцы договариваются, какие движения они будут делать. Они выходят на середину площадки и показывают задуманные движения. Обезьяны в это время быстро влезают на стенку и наблюдают оттуда за движениями ловцов. Проделав движения, ловцы уходят в конец площадки, а обезьяны слезают с деревьев, приближаются к тому месту, где были ловцы, и подражают их движениям. По сигналу воспитателей «ловцы» обезьяны бегут к деревьям и влезают на них. Ловцы ловят тех обезьян, которые не успели влезть на дерево. Пойманных они уводят к себе. После 2 – 3 повторений дети меняются ролями.

Указания. Надо следить, чтобы дети не спрыгивали со стены, а спускались до последней перекладины. При повторении игры движения ловцов должны быть новыми.

ЛОВИШКА С МЯЧОМ

Цель:Развивать внимание, ловкость и быстроту; глазомер. Учить детей метать.

Дети стоят по кругу. Ловишка в центре круга. У его ног лежат 2 мяча. Ловишка проделывает ряд движений: подскоки, наклоны, приседания, хлопки и т. п. Играющие повторяют за ним эти движения. По сигналу воспитателя «беги из круга» дети разбегаются в разные стороны, а ловишка быстро берет мячи с земли и бросает, стараясь попасть в убегающих. После этого по сигналу педагога «раз, два, три — в круг скорей беги» дети снова образуют круг; выбирается новый ловишка, игра продолжается. В конце игры подводится итог — кто же из ловишек был самым метким.

Указания. Если ловишка попал обеими мячами в убегающих, он останется а этой роли.

СТОЙ

Цель:Развивать ловкость и внимание. Учить ловить мяч; бросать мяч в цель.

Дети стоят с воспитателем. Он подбрасывает мяч высоко вверх и называет имя ребенка. В этот момент все дети разбегаются в разные стороны. А тот, чье имя было названо, быстро подбегает, ловит мяч и кричит: «Стой!» Все играющие останавливаются на том месте, где их застал сигнал. Водящий бросает мяч в кого-нибудь из играющих. Если он попадет, ребенок быстро ловит мяч, кричит: «Стой!» — и бросает мячом в кого-нибудь из играющих и т. д. Если водящий ни в кого не попадет, он бежит за мячом, берет его и снова бросает до тех пор, пока не осалит кого-нибудь. когда водящий бросает мяч, все должны находиться на своих местах. Можно увертываться: нагибаться, приседать, отклоняться в сторону, подпрыгивать и т. п.

Указания. Воспитатель объясняет детям, что, бросая мяч, надо целиться в ноги. Нарушающих это правило он вначале предупреждает, а затем выводит из игры.

ОХОТНИКИ И УТКИ

Цель:Учить детей бросать мяч в цель. Развивать ловкость и быстроту.

Взявшись за руки, играющие составляют круг. Рассчитавшись на первый – второй, образуют 2 команды: одни – охотники, другие - утки. Охотники остаются на своих местах в кругу, а утки выходят в средину круга. Перед носками стоящих в кругу проводится черта, за которую охотникам переступать нельзя. Охотники перебрасывают мяч, стараясь попасть им в уток. Утки убегают, увертываются от мяча. Утка, которую задел мяч, считается подстреленной и выходит из круга. Через некоторое время по сигналу воспитателя охотники подсчитывают свои трофеи. Команды меняются ролями.

Указания. Ударять мячом можно только по ногам.

ГОРОДОК

Цель:Развивать ловкость и быстроту.

На земле чертят Квадрат — городок, каждая сто­рона которого равна 6—10 шагам. Играющие делятся на 2 равные группы, игроки одной группы идут в городок. Другая группа остается в поле, встает во­круг городка; игроки поля, перебрасывая друг другу мяч, стараются в удобный момент осалить кого-либо внутри городка. Тот, кого осалили, выходит из игры.

Если игрок поля промахнулся, он также выходит из игры. Игра заканчивается, когда одна из групп потеряет всех игроков. Затем они меняются места­ми, игра продолжается.

правила игры. 1. Игрокам городка не разрешается выходить за его границы. 2. Игрокам поля не разрешается долго задерживать мяч и переходить с места на место.

ШМЕЛЬ

Цель:Учить детей прокатывать мяч двумя руками, стараясь осалить другого.

подготовкак игре.В игре могут принять участие от 10 до 20 человек. Играющие располагаются по кругу на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру.

описание игры. Мяч перекатывается внутри кру­га по земле. Играющие руками отбивают мяч от себя, стараясь осалить им другого. Мяч — это шмель. Если кто-либо не успеет отбить мяч и будет осален им (не выше колен), то считается ужаленным. Он поворачи­вается спиной к центру круга и в игре участия не принимает до тех пор, пока не будет осален следую­щий. Тогда первый ужаленный вновь вступает в игру, а второй поворачивается спиной к центру. Ловить мяч и отбивать его ногами нельзя.

ПЕТУШИНЫЙ БОЙ

Цель: Развивать у детей равновесие, прыгая на одной ноге.

описание игры. Играющие встают друг против друга на одной ноге, вторую ногу держат согнутой, руки складывают на груди. Прыгая на одной ноге, каждый старается плечом толкнуть противника, за­ставить его потерять равновесие и опустить вторую

ногу — тогда бой выигран.

варианты игры. Играть можно и сидя. Пояс (тесь­ма) связывается кольцом. Играющие приседают и на­девают кольцо на колени так, чтобы ноги нельзя было разогнуть. Руки просунуты под коленями. Прыгая в таком положении на носках, играющие стараются толкнуть друг друга плечом. Тот, кто не удержит равновесия, проигрывает.

правило игры. Игра «Петушиный бой» должна проходить в пределах небольшой площадки, за гра­ницы которой выходить нельзя.

погрузка АРБУЗОВ

Цель:РАЗВИВАТЬ ЛОВКОСТЬ И БЫСТРОТУ.

местои инвентарь.Зал, площадка, коридор; ше­стнадцать—двадцать набивных или других мячей.

подготовкак игре.Играющие делятся на две— четыре команды, которые выстраиваются в шерен­гу одна за другой или по две, лицом друг к Другу, на расстоянии одного шага. У ног первых и после­дних игроков в шеренге на полу (земле) чертят круг диаметром 1 м. В круге первого игрока поло­жено 8—10 мячей или других предметов.

описаниеигры. По сигналу руководителя пер­вые игроки берут из круга один мяч и передают его рядом стоящему игроку, тот передает следую­щему и т. д. Последний игрок, получив мяч, кла­дет его в круг. Как только первый игрок передал мяч рядом стоящему игроку и тот дальше, он берет второй мяч из круга, затем третий и т. д., пока все мячи не окажутся в круге последнего игрока. Тот, получив последний мяч, кладет его в круг и поднимает руку. Побеждает команда, которая пер­вой передала все мячи.

правила игры. 1. Передачу мяча начинать толь­ко после сигнала. 2. Если игрок уронит мяч, он сам должен его поднять, встать на свое место и продолжать передачу. 3. Мяч следует подавать по порядку, не пропуская ни одного игрока. 4. Не разрешается сразу передавать два мяча, в руках у любого игрока одновременно может находиться толь­ко один мяч. 5. Повторяя игру, передачу мяча следует начинать с левого фланга.

КАПКАНЫ

Цель:Развивать ловкость и быстроту.

подготовкак игре.Играющие образуют круг и становятся в двух шагах друг от друга, лицом к центру. Каждый 6-й или 8-й игрок (по усмотрению руководителя) берется за руки со своим соседом спра­ва. Они поднимают руки вверх, образуя воротца-кап­каны, и поворачиваются так, чтобы воротца оказа­лись над линией круга.

описание игры. По команде руководителя игра­ющие поворачиваются направо и начинают бег по кругу. При этом они должны пробегать через все попадающиеся по пути капканы. По свистку кап­каны захлопываются (пары, державшиеся за руки, опускают их вниз), и игроки, оказавшиеся пойман­ными, выходят в середину круга. Из них образу­ются новые пары, которые, взявшись за руки, становятся в разных местах круга, увеличивая число капканов. Игра продолжается до тех пор, пока непойманными останутся 5 – 6 игроков. Они считаются победителями.

два ДОМА

Цель:Развивать быстроту.

место.Ровная площадка.

подготовкак игре.Играющие становятся в шерен­гу на расстоянии 2 м один от другого. По указанию руководителя играющие втыкают в снег рядом с собой с правой или с левой стороны палку. Это означает «дальний дом». Играющие двигаются 50 м вперед, останавливаются и втыкают в снег другую палку рядом с собой, справа или слева. Это — «ближний дом». Затем они двигаются еще 50 м. поворачивают­ся кругом и останавливаются: здесь проводится ли­ния старта.

описаниеигры. По сигналу руководителя играю­щие передвигаются к ближнему дому, берут палку и продолжают двигаться к дальнему дому, где берут вторую палку. Побеждает игрок, первым взявший свои палки.

запретное ДВИЖЕНИЕ

Цель:Развивать память, мышление. Внимание.

место.Зал, площадка, коридор.

подготовкак игре.Играющие построены по кругу. Руководитель также становится с играющими в круг.

описание игры. Руководитель предлагает играю­щим выполнять за ним все движения, за исключени­ем запрещенного, заранее им установленного. Напри­мер, запрещается выполнять движение «поставить руки на пояс» или «одна рука вперед — вверх, дру­гая — назад — вниз». Руководитель делает разные движения, играющие повторяют их. Неожиданно руководитель делает запрещенное движение. Кто из играющих ошибется и выполнит его, тот делает шаг назад за круг и продолжает игру. Как только ошибет­ся другой игрок, тот выходит за круг, а первый воз­вращается на свое место. Победителями считаются те игроки, которые ни разу не были за кругом. Игра проводится 3—4 минуты.

правила игры. 1. Все играющие должны повто­рять движения за руководителем. Игрок, не повторяющий движения, делает шаг назад,за круг. 2. Уп­ражнения следует делать быстро.

вариант игры. Играющие строятся в две—четыре колонны, и игра проводится на соревнование.За каж­дую допущенную ошибку команда получает штрафное очко. Побеждает команда, набравшая меньшее коли­чество очков.

перемена МЕСТ С ВЫЗОВОМ

Цель:Развивать внимание, ловкость, быстроту.

место.Зал, площадка.

подготовкак игре.Играющие выбирают водящего. Играющие, кроме водящего, становятся в шеренгу и рассчитываются на группы по 3—5 человек (но не больше), в зависимости от количества играющих. Каждый игрок должен запомнить свой номер. Груп­пы размещаются по окружности, в центре которой становится водящий. В каждой группе играющие берутся за руки, образуя свой кружок.

описаниеигры. Руководитель дает команду: «Впра­во (или влево) по кругу марш!» Играющие каждой группы, не размыкая рук, начинают медленно дви­гаться вправо (или влево) до следующей команды: «Поменяться местами!» После краткой паузы, отде­ляющей предварительную часть команды от испол­нительной, руководитель называет номер, игроки под этим номером должны поменяться друг с другом местами.

«Поменяться местами... Вторые!» Вращение прекращается. Названные номера выбегают из своих кружков и стараются занять освободившееся место в других группах. Место считается занятым, если перебежавший успеет замкнуть кружок, взявшись за руки с играющими этой группы. Водящий старается во время перебежки занять свободное место в одном из кружков. Игрок, который остается без места, становит­ся водящим. Победителем считается тот, кто ни разу не был водящим.

правила игры. 1. Разъединять руки и меняться местами разрешается только после команды и вызо­ва номера. 2. Водящему не разрешается сойти со своего места до команды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121762-kartoteka-igr