Календарно-тематическое планирование. Первая неделя февраля, вторая младшая группа

День недели

Режим

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальны-ми партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 02. 02.2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Учить Сашу и Тимошу кушать аккуатно.

Ситуативный разговор «Какая сегодня погода»

Самостоятельная деятельность детей. Иллюстрации для рассматривания «Зима»

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

.

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Большие и маленькие игрушки» стр.48 Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 12 лет

Учить танец «Греет солнышко теплее» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.118

с Настей, Кариной и Юлей

Ситуативный разговор «Что такое мебель»

Самостоятельная деятельность детей. Набор для игры «Дом»

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«За окном мороз». Цель: закрепить знания о зимнем явлении – морозе. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.92

Учить Тимошу, Захара надевать обувь.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Стул»

Ситуативный разговор «О том как правильно сидеть на стуле»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Три медведя»» Книга для чтения. Стр. 184

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Разучить стихотворение «Падал снег на порог» с Ксюшей и Юлей

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

«Рисование по замыслу».

Цели: учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования, закреплять умение работать карандашом и кистью, придумывать тему рисунка, развивать творческое воображение.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Ролевая игра «Чаепитие» Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 1-2 лет.стр.46

Чтение сказки «Меня нет дома» Книга для чтения. Стр. 199

Учить танец «Греет солнышко теплее» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.118

с Лизой, Ксюшей

Учить говорить за героев кукольного театра.. При драматизации передавать особенности движения, голоса

Дидактическая игра «Где, чей дом»

Прогулка.

Игра «Зима пришла» . Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 151. самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 0302.2015.

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Напомнить Захару Ш. и Насте поздороваться при входе в группу

Вспомнить с детьми пальчиковые игры Прививать навыки следить за чистотой рук.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Ребенок и окружающий мир:

Явления общественной жизни/ Экологическое воспитание

«Большие и маленькие звездочки»

Цели: продолжить знакомство с объектами неживой природы: небом, солнцем, месяцем, звездами.

Игры. Самостоятельная деятельность

Опыт «Вода из снега» стр. 49 Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Физкультминутка «Зайка серенький сидит»

Учить танец «Греет солнышко теплее» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.118 с Арсением, Димой и Тимошей

Показ иллюстраций с изображением небесных объектов неживой природы.

Самостоятельная худ. деятельность (ИЗО)

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

.

«Деревья зимой» Цель: воспитывать бережное отношение к деревьям и кустарникам. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.93

Учить Руслана и Сашу одеваться.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Стол»

Учить Ярослава и Захара правильно сидеть за столом.

Ситуативный разговор о том как правильно сидеть за столом.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Три котенка» Книга для чтения. Стр.209

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам «Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Учить Захара К. и Сашу правильно ходить по массажным дорожкам

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Лепка

«Большие и маленькие птицы на кормушке»

Цели: формировать желание передавать в лепке образ птиц, форму частей тела, головы, хвоста.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Один-много» стр. 95.

Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет»

Чтение стихотворения «Песенка друзей» Книга для чтения. Стр.151

Повторение потешки «Зайчишка трусишка…» с Арсением и Ярославом

Звукоподражание диким животным.

Дидактическая игра «Доски - вкладыши»

Прогулка.

Подвижная игра «Зима пришла» Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 151; самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 04. 02.2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Учить Сеню и Руслана правильно вытирать руки.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование элементарных математических представлений целостной картины мира.

«Елочки»

Цели: упражнять в сравнении двух предметов по высоте, двух равных групп по высоте предметов способом наложения и приложения .

Игры. Самостоятельная деятельность

Игра «Зимняя прогулка» стр. 62 М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.62

Хоровод «Мы по лесу идем» Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 1-2 лет.стр.64

Повторение потешки «Зайчишка трусишка…» с Сашей и Тимошей

Ситуативная беседа о чутком отношении к животным

Самостоятельная деятельность детей. Кубики для конструирования.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Снегопад».Цель:расширять представление о свойствах снега. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр. 89

Ситуативный разговор с Максимом «Почему нельзя кушать снег»

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Шкаф»

Учить Наташу самостоятельно аккуратно кушать.

Ситуативная беседа «Зачем нам нужно спать»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Еж» Книга для чтения. Стр.210

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Разучит с Настей и Кариной упражнение «Снег-снежок» М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.58

Ситуативная беседа «Почему на улице темнеет»

Материалы для рисования.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

«Подвижная игра «Собери орешки»

Цели: упражнять в ходьбе переменным шагом через шнуры, в беге врассыпную, учить бросать мяч через шнур, подлезать под шнуром, не касаясь руками пола.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Найди предмет по цвету стр. 57. Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Чтение сказки «Козлик – герой» Книга для чтения. Стр.227

Повторить с Тимошей . и Сашей пальчиковую игру «Этот пальчик - мама» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет» Стр.9

Ситуативная беседа «Правила поведения в детском саду»

Настольные игры по желанию детей.

Прогулка.

Игра «Снежок» . Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до трех лет. Стр. 161. самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 05. 02.2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Напомнить Ярославу и Захару К. поздороваться при входе в группу.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Кто мой детеныш»» стр. 56. Дидактическая игра «Мозаика» стр. 113

Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Повторить с Ксюшей и Настей стихотворение «Падал снег на порог»

Ситуативная беседа «Дедушка Мороз»

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Автобус к остановке подъезжает, пассажиров в салон приглашает.»

Цель:продолжать знакомить детей с видами общественного транспорта..

Учить Руслана и Лизу надевать носочки.

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке, Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Кровать»

Учить Юлю и Ярослава кушать аккуратно.

Ситуативная беседа о том ,что нужно помогать своим родным.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Петушки» Книга для чтения. Стр.211

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Повторить Лизой и Димой стихотворение «Падал снег на порог»

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи/Чтение
художественной

Литературы (1,3/2,4)

Звуковая культура речи: звук «п».

Цели: тренировать отчетливо и правильно произносить изолированно звук «п» и звукоподражательные слова с этим звуком.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра « В какой руке»

Чтение «Вечерняя плюшевая сказка» Книга для чтения. Стр. 234

Разучить с Русланом и Наташей пальчиковую игру «Этот пальчик - мама» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» Стр.9

Разучивание музыкальных игр

Кукольный театр «три медведя»

Прогулка.

.

Снежок. Т.В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет» Стр. 161; самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 06. 02.2015

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Учить Ярослава и Захара правильно сидеть за столом во время завтрака.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Конструирование/ аппликация

(1,3/2,4)

«Домик»
Цели: учить выполнять усложненную конструкцию, украшать постройки, «замыкать « пространство .

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Кто какой голос подает ». Стр.68 Д.Н. Колдина Игровые занятия с детьми 2-3 лет.

Повторить С Арсением и Ярославом игру «Правая и левая…»

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Солнце светит в небе голубом». Цель: продолжать знакомить природными явлениями. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.92

Повторить с Настей и Юлей потешки

Учить Сашу и Руслана кататься с горки на ледянках

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Развивающий мультфильм «Диван и кресло»

Учить Тимофея и Сашу умываться.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Эхо» Книга для чтения. Стр. 200

Вечер:

.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс 30. «Мы - строители» стр. 40

Ситуативный разговор «Какая бывает музыка»

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Элементы физического воспитания

«Ритмические движения под музыку»

Цели: учить танцевать соответственно темпу и характеру музыки, водить плавный хоровод, не сужая круг, выполнять слаженные движения

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Чтение сказки «Сказка о грубом слове «Уходи»» Книга для чтения. Стр. 204

Развлечение «Строим дом»

М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.118

Учить Сашу т Тимошу аккуратно переворачивать листы книги.

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в группе.

Сюжетное конструирование Легкий модульный материал – мягкие объемные геометрические фигуры (модули) разных цветов и размеров.

Прогулка.

Игра с мишкой. Т.В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет» Стр. 124; самостоятельная деятельность детей.