Календарно-тематическое планирование. Вторая неделя февраля, вторая младшая группа

День недели

Режим

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальны-ми партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 22.12.2014

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Учить Сеню и Сашу правильно пользоваться ложкой.

Ситуативный разговор «Какая сегодня погода»

Самостоятельная деятельность детей. Иллюстрации для рассматривания «Зима»

«Зимние забавы» Шпаргалка для родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Большие и маленькие игрушки» стр.48 Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 12 лет

Учить слова хоровода «Мы по лесу идем» Д.Н. Колдина. Игровые занятия с детьми 1-2 лет.стр.64 с Юлей и Ксюшей

Ситуативный разговор «О Новогодних праздниках»

Самостоятельная деятельность детей. Набор для игры «Дом»

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Как ведут себя пешеходы на дороге». Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на улице В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.86

Учить Тимошу, Захара надевать обувь.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Чтение стихотворения «Усатый полосатый» Книга для чтения. Стр. 144

Ситуативный разговор «О подарках»

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Лиса – нянька»» Книга для чтения. Стр. 95

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Разучить стихотворение «Падал снег на порог» с Ксюшей и Юлей

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

«Украсим рукавичку - домик».

Цели: закрепить знание желтого и красного цветов, учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета, развивать умение работать с красками, любоваться своей работой.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Кукла идет на улицу»

Чтение сказки «Лиса и заяц». Книга для чтения. Стр. 50

Разучивание упражнения «Мишутка» стр. 86. М.Ю. Картушина Забавы для малышей

с Кариной и Настей

Учить говорить за героев кукольного театра.. При драматизации передавать особенности движения, голоса

Дидактическая игра «Где, чей дом»

Прогулка.

Игра с мишкой. Т.В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет» Стр. 124; самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 23.12.2014

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс 15 «В лесу»

Напомнить Диме и Лизе поздороваться при входе в группу

Вспомнить с детьми потешку «Водичка, водичка…»

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Ребенок и окружающий мир:

Явления общественной жизни/ Экологическое воспитание

«Дикие животные»

Цели:формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.

Игры. Самостоятельная деятельность

Опыт «Вода из снега» стр. 49 Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Физкультминутка «Зайка серенький сидит»

Повторение с Димой и Арсением пальчиковой игры «Нарядили ребятки…»

Пальчиковые игры для детей. С.О. Ермакова. Стр.36

Показ иллюстраций семейных праздников

Самостоятельная худ. деятельность (ИЗО)

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

.

«Как работает дворник» Цель: показать детям значение и особенности трудовых дел дворника. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.88

Учить Руслана и Сеню одеваться.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Чтение стихотворения «Кто пасется на лугу» Книга для чтения. Стр. 173

Учить Ярослава и Сашу кушать аккуратно.

Ситуативный разговор о пользе овощей

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Волк и козлята» Книга для чтения. Стр. 35

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам «Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская Комплекс 15 «В лесу»

Учить Захара К. и Сашу правильно ходить по массажным дорожкам

Закрепить последовательность одевания после сна

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Лепка

«Игрушки для макета «Зоопарк»

Цели: учить делить глину на три части, скатывать два шара, раскатывать длинный цилиндр, сплющивать и сгибать его, соединять части.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Один-много» стр. 95.

Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет»

Чтение стихотворения «Песенка друзей» Книга для чтения. Стр.151

Разучивание потешки «Зайчишка трусишка…» с Русланом и Тимофеем

Звукоподражание диким животным.

Дидактическая игра «Доски - вкладыши»

Прогулка.

Снежок. Т.В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет» Стр. 161; самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Виды

деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 24.12.2014

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Учить Сеню и Руслана правильно вытирать руки.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование элементарных математических представлений целостной картины мира.

«Домик для лягушки»

Цели: продолжать знакомить с треугольником, учить сравнивать треугольник с квадратом

Игры. Самостоятельная деятельность

Конструирование из кубиков «Поезд для друзей» стр.25. Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет»

Разучивание потешки «Зайчишка трусишка…» с Сеней и Тимошей

Ситуативная беседа о чутком отношении к животным

Самостоятельная деятельность детей. Кубики для конструирования.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Береза и сосна». Цель:расширять представление о разнообразном значении деревьев. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр. 89

Учить Сашу и Руслана кататься с горки

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Чтение «Сладкая каша». Книга для чтения. Стр. 78

Учить Наташу самостоятельно кушать.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Кот, петух и лиса» Книга для чтения. Стр.39

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Повторить с Настей и Юлей стихотворение «Падал снег на порог»

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Материалы для рисования.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическая культура

«Подвижно-дидактические игры»

Цели: упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя, подлезании под шнур, не касаясь руками пола, формировать правильную осанку при ходьбе на доске.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра «Найди предмет по цвету стр. 57. Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Чтение сказки «Козлик – герой» Книга для чтения. Стр.227

Повторить с Захаром Ш. и Наташей пальчиковую игру «Этот пальчик - мама» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 1-2 лет» Стр.9

Ситуативная беседа «Правила поведения в детском саду»

Настольные игры по желанию детей.

Прогулка.

Игра с мишкой. Т.В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет» Стр. 124; самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 25.12.2014

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Напомнить Ярославу и Захару К. поздороваться при входе в группу.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная.(по плану музыкального руководителя)

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Кто мой детеныш»» стр. 56. Дидактическая игра «Мозаика» стр. 113

Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет»

Повторить с Ксюшей и Настей стихотворение «Падал снег на порог»

Ситуативная беседа «Дедушка Мороз»

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«Автобус к остановке подъезжает, пассажиров в салон приглашает.» Цель:продолжать знакомить детей с видами общественного транспорта.. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.91

Учить Руслана и Лизу надевать носочки.

Обогащать словарный запас детей новыми словами и понятиями о природе

Самостоятельная деятельность на прогулке, Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Чтение «Утренняя плюшевая сказка» Книга для чтения. Стр. 223

Учить Юлю и Ярослава кушать аккуратно.

Ситуативная беседа о том ,что нужно помогать своим родным.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение «Дневная плюшевая сказка» Книга для чтения. Стр.223

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Повторить Лизой и Димой стихотворение «Падал снег на порог»

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи/Чтение
художественной

Литературы (1,3/2,4)

Чтение стихотворения З. Александровой «Мой мишка»

Цели: познакомить со стихотворением, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Обучающая игра « В какой руке»

Чтение «Вечерняя плюшевая сказка» Книга для чтения. Стр. 234

Разучить с Русланом и Наташей пальчиковую игру «Этот пальчик - мама» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» Стр.9

Разучивание музыкальных игр

Кукольный театр «три медведя»

Прогулка.

.

Снежок. Т.В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет» Стр. 161; самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 26.12.14

Утро:

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Культурно-гигиенические процедуры,

Завтрак.

.

Утренняя гимнастика

«Оздоровительная гимнастика»

Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Учить Ярослава и Сеню правильно сидеть за столом во время завтрака.

Прививать культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальные беседы по вопросам интересующим родителей .

Непосредственно образовательная деятельность

Конструирование/ аппликация

(1,3/2,4)

«Красивая салфетка»
Цели: учить. рассматривать сюжетную картинку, давать ей название, конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей, составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета

Игры. Самостоятельная деятельность

Обучающая игра «Кто какой голос подает ». Стр.68 Д.Н. Колдина Игровые занятия с детьми 2-3 лет.

Разучить с Сеней и Наташей игру «Правая и левая…»

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка:

Игры, наблюдения, труд, физкультурно-оздоровительная работа.

«За окном мороз». Цель: закрепить знания о зимнем явлении – морозе. В.Н. Кастрыкина Организация деятельности детей на прогулке. Стр.92

Повторить с Настей и Юлей потешки

Учить Сашу и Руслана кататься с горки

Самостоятельная деятельность на прогулке. Экспериментирование со снегом.

Обед:

Возвращение с прогулки, КГП, обед.

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко». Книга для чтения.стр.32

Учить Тимофея и Сашу умываться.

Работа перед сном

Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Чтение сказки «Госпожа Метелица» Книга для чтения. Стр. 79

Вечер:

.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

«Оздоровительная гимнастика» Е.И. Подольская. Комплекс 15 «В лесу»

Ситуативный разговор о пользе физической культуры

Закрепить навыки дыхательных упражнений.

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Элементы физического воспитания

«Комплекс упражнений «Теремок»

Цели: упражнять в беге, продолжать учить выполнять двигательные упражнения, вслед за воспитателем, формировать навыки правильного выполнения прыжков на двух ногах с продвижением вперед.

Игры. Самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы

Чтение сказки «Госпожа Метелица» Книга для чтения. Стр. 79

Развлечение «Кукла Маша на прогулке»

М.Ю. Картушина Забавы для малышей стр.89

Повторить Арсением и Тимофеем пальчиковую игру «Этот пальчик - мама» Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» Стр.9

Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в группе.

Сюжетное конструирование Легкий модульный материал – мягкие объемные геометрические фигуры (модули) разных цветов и размеров.

Прогулка.

Игра с мишкой. Т.В. Галанова «Развивающие игры с малышами до трех лет» Стр. 124; самостоятельная деятельность детей.