Конспект развивающего занятия с воспитанниками подготовительной группы на развитие эмоционально-волевой сферы «Необычное путешествие»

Конспект развивающего занятия с воспитанниками подготовительной группы на развитие эмоционально-волевой сферы «Необычное путешествие»

Цель занятия:

Формирование осознанного восприятия эмоций, умения адекватно их выражать и понимать эмоциональные состояния других.

Задачи:

Закрепить умение узнавать эмоции людей по лицу, пиктограмме, изображать их.

Работать над самооценкой, повышать уверенность в своих силах.

Развить эмоциональную произвольность, умение преодолеть трудности и страх.

Воспитывать толерантное отношение к сверстникам, желание помочь друг другу, поддержать, порадоваться.

Материалы и оборудование: музыка к играм и упражнениям, кубик с пиктограммами, мягкая игрушка, сенсорная дорожка, чучело колдуньи (голова – шарик с конфетти), камушки в шкатулке, украшение зала. Презентация к занятию.

Сценарный план (ход проведения мероприятия):

Организационный момент (5 мин.):

Приветствие «Поздороваемся по-другому»;

Разминка «Дружные ребята»;

Основная часть (21-22 мин.):

Упражнение «Наберемся сил»;

Упражнение «Не упади!»;

Задание «Угадай эмоции»;

Игра малой подвижности «Кубик эмоций»;

Игра «Кричалки – шепталки - молчалки»;

Упражнение «Победим страх».

Упражнение «Волшебное заклинание»;

Заключительная часть (3 мин.):

Рефлексия.

Ритуал прощания.

Игра «Волшебный сундучок с пожеланиями».

Продолжительность занятия: 30 минут.

1. Организационный момент:

-Здравствуйте ребята, я очень рада встрече с вами!

Каждый знает без сомнения,

Что такое настроение.

Иногда мы веселимся,

Иногда скучаем мы,

Часто хочется взбодриться,

Но бываем и грустны.

Очень странное явление –

Перемена настроения.

Всем ребятам важно знать,

Что не стоит унывать.

Поскорее собираемся –

В край чудесный отправляемся!

-Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие! Мы будем играть, преодолевать трудности, помогать друг другу и много радоваться. Но сначала давайте познакомимся друг с другом и поздороваемся.

-Меня зовут Ольга Владимировна, я очень люблю играть с ребятами. А тебя как зовут, и что ты любишь делать?

-Ребята, а вы умеете здороваться по-другому, необычно?

-Например, локоточками, ладошками, носиками.

- Вот мы и познакомились.

-Ребята к нам на занятие пришли гости. Давайте и с ними поздороваемся, скажем «здравствуйте».

Игра «Дружные ребята»

- Какие вы сегодня подвижные и веселые. Скажите, а вы умеете баловаться? Давайте вместе с вами немного побалуемся. Покажите, как вы умеете вертеться и шуметь. Потопаем ногами, похлопаем в ладоши, повертим головами.

- А смеяться умеете? Посмеемся, а теперь еще громче. Молодцы!

- Молодцы! Вы и правда очень веселые и активные!

2. Основная часть:

-Ребята, у меня случилась беда… Мою знакомую принцессу, которая всем дарит хорошее настроение, заколдовала злая колдунья и теперь она грустная и никому не может подарить счастье и радость.

- Но мы такие дружные, смелые, что расколдуем нашу принцессу. Поможете?

-Мы ее победим своим отличным настроением! Она очень боится веселых детей.

Упражнение «Наберемся сил»

-Отправимся мы в путешествие на волшебном ковре-самолете. Дети рассаживаются вокруг ковра, берут его за края и натягивают в стороны.

-Чтобы отправиться в путешествие, нам надо набраться сил, каждый из вас по очереди походит по ковру, наберется сил, чтобы одолеть колдунью

-Вот мы стали сильными – пресильными и прилетели в царство злой колдуньи.

1 испытание: Упражнение «Не упади!»

-Мы очутились мы на высокой горе. Как пройти по горе и не упасть? Внизу обрыв. Нам надо пройти по узкой дорожке и не упасть с горы. Помогайте друг другу, поддерживайте, чтоб не упасть с обрыва (пройдя путь, усаживаются в круг на ковер).

2 испытание: Задание «Угадай эмоции»

- Скажите, вы знаете, какие бывают эмоции у людей? Посмотрите на экран. Угадайте эмоции.

3 испытание: Игра «Кубик эмоций»

-Давайте поиграем. У меня есть волшебный кубик с разными эмоциями.

-Посмотрите, а злая колдунья никак не хочет уходить. Мы ее выгоним своим веселым и шумным настроением.

4 испытание: Игра «Кричалки-шепталки-молчалки»

-Правила игры: зеленая ладошка - можно кричать, баловаться, бегать; желтая – тихо ходить и шептать, красная – замереть на месте.

5 испытание: Упражнение «Победим страх»

-Отлично мы поиграли, наверное, злая колдунья уже сбежала от нашего хорошего настроения? Посмотрим?!

-Ой, что это или кто это? Ребята, вы боитесь злой колдуньи?

-Нет!!! Мы сильные, смелые и никого не боимся, покажите свою силу богатырскую, потопайте на нее ногами.Подуйте сильно-сильно, чтоб колдунья улетела далеко.

Упражнение «Волшебное заклинание»

-Мы прошли все испытания вредной колдуньи! Пора и домой возвращаться на ковре-самолете.

-Чары колдуньи развеялись, и мы можем освободить принцессу хорошего настроения. Скажем вместе «1,2,3 - принцесса оживи!». Молодцы!(Дети с педагогом-психологом хлопают в ладоши).

-Принцесса хорошего настроения свободна, теперь она может дарить счастье всем людям!

- Как вы думаете, почему мы смогли победить злую колдунью?

-Верно, потому что вы самые сильные, смелые и дружные ребята в мире.

- Вам понравилось наше необычное путешествие?

- Скажите мне, какое у вас настроение? Злая колдунья не испортила его?

3. Заключительная часть:

Упражнение «Волшебный сундучок с пожеланиями»

-Вы сегодня хорошо поработали. За то, что вы спасли принцессу, она вам дарит волшебные камни счастья, когда вам станет грустно, подержите камень, вспомните, как мы играли и ваше настроение станет лучше.

- А сейчас, давайте пожелаем друг другу счастья, добра, здоровья.

-Вот мы и вернулись в наш детский сад. Пора нам прощаться. Давайте обнимемся на прощание.

-Мне очень понравилось с вами путешествовать. Большое вам спасибо и до свидания!

Грабенко, Т. М. Эмоциональное развитие слабослышащих школьников: диагностика и коррекция./ Т. М. Грабенко., И. А. Михаленкова. Учебно-методическое пособие. – СПб.: Речь,– 256 с.

Речицкая, Е. Г., Кулигина, Т. Ю. Развитие эмоциональной сферы детей с нарушенным и сохранным слухом./ Е. Г. Речицкая,ю Т. Ю. Кулигина.// Методическое пособие. – М.: Книголюб, 2006. – 208 с. (Развитие и коррекция).

http://festival.1september.ru/articles/560031/

4.http://www.ds45nowch.edu.cap.ru/?eduid=3721&hry=./3566/232408/260470&t=hry

5. http://adhd-kids.narod.ru/articles/games1.html.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122329-konspekt-razvivajuschego-zanjatija-s-vospitan