Программа детского объединения «Очумелые фотки»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр творчества юных «Полет»

Утверждаю:

директор МБОУ ДОД ЦТЮ «Полет»

______________ Э. К. Басманова

«___» ________ 20__ г.

образовательная программа

кружок
«Очумелые фотки»

(обработка фото и мультимедиа фалов)

для детей среднего и старшего

школьного возраста

на 2 года обучения

педагог дополнительного образования:
Поварницина Елена Александровна

с Большая Соснова 2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Умение рисовать – это прекрасно! Рисование уже с раннего возраста становится эффективным средством самовыражения, развития творческих способностей. 

Изобразительное искусство играет большую роль в воспитании и формировании гармонично развитой личности. Именно по этой причине в начальной школе обязательными уроками являются уроки изобразительного искусства. В средней школе особенно, начиная с 7 класса, эти уроки часто не проводятся, хотя потребность в них у большинства обучающихся есть. Удовлетворить эту потребность помогут занятия компьютерной графикой. Это с одной стороны поможет овладеть навыкам работы с компьютером ребятам, желающим рисовать, а с другой стороны привлечь к творческому использованию компьютерных технологий обучающихся, которые считают себя достаточно «знающими» пользователями. Компьютер не просто добавил к традиционным жанрам художественного творчества новое направление – художественное компьютерное искусство, он сделал рисование массовым занятием, элементом информационной культуры.

В мире современных технологий компьютерная графика занимает по популярности одно из первых мест. Она используется для создания мультипликационных фильмов, анимации, компьютерных игр, сайтов, рекламы. Эти сферы понятны и очень привлекательны для ребят, поэтому все большее число обучающихся хочет научиться создавать свою виртуальную реальность, применяя имеющиеся графические пакеты. Однако, овладев принципами работы в той или иной графической программе, ученик часто не может в полной мере использовать этот мощный инструмент. А в результате, работы получаются скучными, мало интересными и поверхностными. Причина этому – слишком большой разрыв между носителями традиционной культуры и носителями современных информационных технологий. Как правило, учат пользоваться инструментами программы, используя примитивные примеры, что приводит к сухости изложения материала и нежеланию поэкспериментировать и пофантазировать в дальнейшем. Импульсом к творческому освоению компьютерной графики может послужить применение в качестве примеров образцов народно-прикладного искусства, национальной и мировой художественной культуры.

Целью обучения, таким образом, является не только освоение современной компьютерной технологии, но и развитие художественного вкуса, приобретение навыков дизайнерской деятельности, углубление и расширение знаний в области изобразительного искусства.

Занятия в кружке компьютерной графики существенно дополнят базовый курс информатики и ИТ, так как отведенное для изучения графики количество часов в нем слишком мало для того, чтобы отработать практические навыки работы в таких программах как Photoshop и Flash. 

Обучение проходит в группах (не более 8 человек). Ограничение накладывается наличием действующих компьютеров в кабинете.

Принцип изложения учебного материала – от простого к сложному. Особое внимание уделяется практической работе. Основной формой контроля усвоения учебного материала является выполнение обучающимися творческой работы как после прохождения раздела программы, так и после изучения всего курса.

Кружок «Очумелые фотки» (обработка фото и мультимедиа фалов)объединяет обучающихся среднего и старшего школьного возраста, желающих углубленно освоить современные компьютерные технологии, изучить основы профессиональной обработки графических изображений.

Цель курса: организовывать содержательную и творческую деятельность обучающихся, развивающую творческий потенциал личности средствами компьютерной графики.

Задачи:

изучить прикладные программы для создания и обработки рисунков;

изучить правила построения компьютерных рисунков;

изучить возможности компьютерной обработки фотографий;

воспитывать трудолюбие, терпение и усидчивость;

содействовать росту творческого потенциала личности.

научить разрабатывать и защищать проекты;

развивать творческие способности детей.

Направление деятельности:

построение рисунков;

обработка готовых изображений;

построение коллажей;

создание оформления кабинета;

выполнение творческих работ;

проведение выставок работ;

реализация творческих отчётов работы объединения.

Занятия проводятся по 1 часу 3 раза в неделю

Практическое Занятие не более 30 мин., остальное – работа с литературой

Примерная структура занятия

Организационный момент. Обсуждение плана занятия.

Интеллектуальная разминка.

Теоретический блок

Практикум

Рефлексия

Итог занятия, примерный план на следующее занятие

УЧЕБНО-Тематическое планирование

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения программы обучающиеся получат опыт работы с графической информацией на непрофессиональном уровне (в учебной деятельности и самообразовании).

После изучения курса обучающийся должен знать:

правила оформления учебно-исследовательских работ;

особенности цифровой природы графики, видео, звука, текста;

различия растровой и векторной графики, достоинства и недостатки растровой графики, особенности этих программ;

виды анимации, способы композиционного решения, как произвести анализ и сформулировать собственную позицию по отношению к их структуре, содержа­нию, дизайну и функциональности.

Контроль знаний и умений. 

Для контроля знаний используется зачетная форма контроля, проведение контрольных проверочных работ и выставка работ.

Усвоение теоретической части курса проверяется с помощью тестов.

Качество ученической продукции оценивается сле­дующими способами:

- по количеству творческих элементов в проекте; - по степени его оригинальности; - по относительной новизне проекта для ученика или его однокласс­ников; - по практической пользе проекта и удобству его использования.

Выполненные обучающимися работы включаются в их «портфель дос­тижений».

Уровень развития личностных качеств обучающихся определяется на осно­ве сравнения результатов их диагностики в начале и конце учебного года. 

Итоговый контроль реализуется в форме защиты итоговых проектов.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ВВЕДЕНИЕ

Плоские изображения на экране компьютера созда­ются с помощью графических программ. Они обычно делятся на программы растровой и векторной графики.

Программы растровой графики работают с точками экрана (пикселями). Точки не знают, какие объекты они представляют — окружности, линии, прямоугольники. Компьютер запоминает цвет каждой точки, а пользова­тель из таких точек собирает рисунок, как в детской мо­заике.

Программы векторной графики хранят информацию об объектах, составляющих изображение в виде матема­тических описаний, уравнений.

Растровые изображения в отличие от векторных име­ют некоторые недостатки, например:

• изображения, создаваемые в растровых програм­мах, всегда занимают много памяти;

• растровые изображения невозможно увеличивать для уточнения деталей. Так как изображение состоит из точек, то увеличение приводит к тому, что точки становятся крупнее, что визуально искажает иллюст­рацию. Этот эффект называется пикселизацией.AdobePhotoshop- популярная в мире программа редактирования растровых изображений. Она использу­ется для редактирования изображения, для ретуширова­ния, тоновой и цветовой коррекции, а также для построе­ния коллажей, в которых фрагменты различных изобра­жений сливаются вместе.

Тема 1

Вводное занятие

«Роль информации как общечеловеческой ценности»

Правила безопасной работы в кабинете

Тема 2

Рабочая областьPhotoshop

При загрузкеPhotoshop вы видите перед собой чис­тый экран, на котором расположена Строка ме­ню, под которой расположена контекстно-зависимаяПа­нель параметров иПанель инструментов.

Панель параметров является контекстно-зависимой потому, что ее содержание зависит от выбранного инст­румента на панели инструментов.

Для начала рисования нужно взять лист бумаги, на ко­тором можно рисовать. Листом бумаги в компьютере служит новый файл. Поэтому создаем новый файл (Строка меню Файл/Создать). Открывается контекст­ное меню. В строке Имяукажите свою фамилию_число. Установите размеры экрана: Ширина- 800 точек,Высота — 600 точек. Установите белый цвет фона(СодержаниеБелый), РежимRGB.

Для рисования на белом листе необходимо выбрать инструмент рисования и цвет рисования.

Выберите инструментКисть.

Выберите цвет, щелкнув на пиктограмме Панель инструментов Установить основной цветили с помощью команды Окно/Показатьцвета.

Выберите размерКисти и вид Кисти,используяПанель параметров.

В процессе рисования ведется протокол ваших дейст­вий. Протокол записывает все, что вы делаете с изобра­жением. В любой момент Вы можете отменить сразу не­сколько действий. Для того чтобы просмотреть протокол работы, нужно выбрать командуСтрока меню/Ок­но/История.

Задание

Нарисуйте Кистьюбуквы А, Б, С. Щелкните в окош­ке Историяна второй сверху Кисти.Буквы Б и С исчез­ли, а соответствующие объекты стали не активными.

Задание

Нарисуйте пейзаж, используя разные формы и раз­меры кисти, разные цвета.

Вопросы

1.Что является листом бумаги для программы PhotoShop. Как открыть новый лист и на какие параме­тры следует обратить внимание при этом.

2. Каким образом можно отменить несколько действий.

3. Как выбрать инструмент рисования и цвет.

Тема 3

Настройка мазка кисти

Photoshop воспринимает цвет в терминах режимов и моделей. Режимы и способы работы с цветом зависят от выбранной модели. Рассмотрим режим RGB. В этой мо­дели любой цвет складываетсяиз основных 3 цветов: красного (Red), зеленого (Green) и синего (Blue). Цвет в компьютере задается в виде числа.

Откройте чистый лист, выберите инструмент рисова­нияКисть, откройте окошко выбора цвета командой Строка меню/Окно/Цвет. (Проследите, чтобы при создании нового файла был выбран режим RGB).

Передвигая ползунки левой кнопкой мыши, вы наблюдаете, как меняется цвет рисования (основной цвет на панели инструментов). Если выбрать максимальное значение красного, зеленого и синего цветов и смешать их, то получится белый цвет. Сдвиньте ползунки красного и зеленого влево до значения нуля, тогда цвет рисования будет ярко-синим.

Для того чтобы добиться определенных эффектов (например, наложение теней, сделать внутреннюю под­светку, немного осветлить изображение, или затемнить) сложно подобрать оттенки цвета. Для этого существуют специальные режимы смешения цветов. Режимы выбираются на Панели параметров в окошке Режимпри выбранном инструменте Кисть.

Для того чтобы описать различия между режимами, необходимо ввести следующие понятия.

Основной цвет.Это значение цвета пикселя перед мазком. Оно может соответствовать цвету фона или другому изображению.

Цвет наложения.Значение, которое хотите приме­нить (цвет кисти).

Конечный цвет.Финальное значение, которое по­лучается при наложении основного цвета и цвета нало­жения.

Теперь рассмотрим некоторые режимы, которые можно применить к цвету. Эти эффекты лучше приме­нять с разным значением прозрачности.

Нормальный.Основной цвет каждого пикселя будет изменен на цвет наложения. Этот режим принят по умол­чанию.

Разложить.Рассеивает применяемый цвет случайным образом по выбранным пикселям изображения. Инте­ресный эффект получается, если параметр Непрозрач­ность верхнего слоя равен менее 90%.

Позади. Создает эффект рисования позади изобра­жения. Представьте, что вы рисуете на обратной стороне прозрачного листа, наложенного на изображение (ре­жим не доступен, если нет прозрачной области).

Затемненный.Комбинирует основной цвет с налагае­мым, образуя более темный цвет. Яркость результата получается всегда меньше любого из взаимодействую­щих слоев. Этот режим вместе с регулировкой Непро­зрачности незаменим для создания всякого рода теней.

Экран. Режим противоположный режиму умноже­ния. Результирующий цвет всегда получается более свет­лым.

Мягкий. Затемняет или осветляет в зависимости от значения накладываемого света. Производит эффект ти­па оверлей, но с меньшей интенсивностью. Эффект по­добен освещению изображения пучком рассеянного све­та.

Жесткий. Дублирует режим умножения или экрана в зависимости от накладываемого света. Эффект подобен освещению изображения пучком направленного света.

Различие. Этот режим выявляет различие между ба­зовым цветом и цветом наложения или, наоборот, в зави­симости от того, какой цвет имеет большую яркость.

Исключение.Используется для усиления малоконтра­стных деталей изображения, подчеркивания границ или градаций цветов. Работает аналогично режиму Различие, но в результате цвет получается более мягкий.

Тон. Создает результирующий цвет, объединяя яр­кость и насыщенность базового цвета с оттенком накла­дываемого.

Насыщенность.Усиливает цвета. Создает результи­рующий цвет, объединяя яркость и оттенок базового цве­та с насыщенностью накладываемого цвета.

Цвет. Преобразует черно-белое изображение в цветное.

Яркость.Представляет цветное изображение в града­циях серого.

Непрозрачность.Штрих с непрозрачностью 0% со­вершенно прозрачен и, наоборот, с непрозрачностью 100% абсолютно непрозрачен.

Мокрые края.Получаются мазки с немного более темными краями и размытой серединой.

Задание

1. Выберите самый большой размер кисти и нари­суйте горизонтальные полоски красного, желтого, зеле­ного, голубого, синего и розового цвета.

2. Выберите светло-зеленый цвет.

3. Проведите вертикальные полоски вначале светло-зеленым цветом, а затем темно-зеленым и на пересече­нии с горизонтальными полосками определять результи­рующий цвет с помощью инструмента Пипетка.Значение этого цвета занести в таблицу, набранную в Word. Ре­зультат работы в графическом редакторе должен иметь следующий вид.

4. Используя все режимы смешения цветов, заполни­те таблицу, записывая в каждую ячейку результирующее значение цвета.

5. В результате работы у Вас получилось два файла - графический и текстовый. Оба файла сохранить в своей директории под именем Фамилия_Число. (Файлы будут отличаться расширением.)

Вопросы

1.Каким образом получаются разные цвета при использовании модели RGB.

2. Перечислите, при каком значении R,G, В полу­чаются цвета:

а) ярко-красный; в) ярко-зеленый; с) серый; d) желтый;

е) фиолетовый.

3. Зачем нужен режим смешивания цветов.

4. Каким режимом вы будете пользоваться для небольшого:

а) затемнения;

б) осветления рисунка.

5. Для чего нужен инструмент пипетка

6. Как определить числовой эквивалент выбран­ного вами цвета.

Тема 4

Кисть, определенная пользователем

Используя палитру смешения цветов, закончите рисо­вать морской пейзаж и получите картинку

Для выделения вершин выберите светло-голубой цвет и используйте опцию Мягкий цвет и Жесткий цвет.

Для рисования звезд используйте новую форму ки­сти, которую создадите сами. Так называемуюКисть, определяемую пользователем.

1. Откройте новый файл (проследите, чтобы был ус­тановлен прозрачный фон). Установите размер рисунка: ширина- 200 пикселей,высота - 200 пикселей.

2. Нарисуйте черным цветом большую звезду.

3. Матовость 100%, Режим — норма (устанавливает­ся на панели параметров).

4. Закрасьте ее черным цветом.

5. Измените масштаб у звезды (уменьшите). Для этого воспользуйтесь Строкой меню Изображение/ Размер изображения.Установите размер изображе­ния: ширина- 20 пикселей,высота - 20 пикселей.

6. Обратитесь кСтроке меню Правка/Определить Кисть. Имя кисти можно не указывать.

Теперь в опцииКисть появилась новая кисть с формой в виде звезды. Вам нужно выбрать нужный цвет и раз­бросать звезды. Для рисования домиков используйтеКисть, определяемую пользователем. Сохраните рису­нок в своей директории с именем файла Фамилия_число.

Вопросы

1.Почему при создании новой формы Кистинужно выбирать черный цвет.

2.Что получится, если при создании Кистиновой формы будет выбрана матовость не 100%.

3.Какой будет формаКисти, если при открытии файла фон не был прозрачным.

4.Какой будет формаКисти, если на одном полот­не будут нарисованы звезда и домик.

Задание

Выполните рисунок «Поле». Для снопиков и кустиков создайте новую форму Кисти.При закраске гор исполь­зуйте настройку штриховКисти. Для отмены действий ис­пользовать окноИстории.

Тема 5

Изменение масштаба

Для работы необходимы файлы Pic1.jpg,Pic2.jpg,Pic3.jpg,Pic4.jpg,Fish.jpg из папки Y4CD

Для прорисовки отдельных деталей необходимо уметь увеличивать или уменьшать отдельные части изо­бражения. Например, в изображении есть дефекты раскраски, которые необходимо устранить. Для этого необходимо уметь изменять масштабы изображения и выбирать определенные участки изображения. С этой целью используются инструменты - Рука, Лупа и палит­ра Навигатор.

Инструмент рука.Загрузите файл Pic1.jpg, уменьшите окно с рисунком так, чтобы появились полосы прокрутки (возьмитесь мышью за уголок окна и потяните вовнутрь окна). Выберите инструмент Рукаиз панели ин­струментов.

Нажмите кнопку мыши и перетащите изображение так, чтобы видеть спинку божьей коровки или интересую­щий вас фрагмент.

Изменение масштаба изображения. Существует не­сколько способов изменения масштаба.

1. Для изменения масштаба изображения можно выбратьЛупу из меню инструментов и щелкнуть левой кнопкой мыши. Для уменьшения масштаба нужно удерживать клавишу ALT при щелчке мы­шью. По щелчку правой кнопки мыши выпадает контекстное меню.Photoshop позволяет увели­чивать масштаб до 1600%. Для того чтобы возвратиться к масштабу 100%, нужно дважды щелкнуть на кнопке Лупа.

2. Для изменения масштаба можно выбрать меню Вид/Уменьшить (Увеличить).

3. Работа с палитрой Навигатор.

Выполните командуОкно/Показать Навигатор. Навигатор содержит миниатюрное изображение рисунка и красный контур, который соответствует границам текущей области про­смотра.

Поместите курсор в область просмотра на мини­атюрном изображении. Курсор превратится в ин­струмент Рука.Теперь можно поместить область просмотра над любым фрагментом изображе­ния, а на экране будет отображаться результат. С помощью палитры Навигаторможно изменить масштаб изображения. Для этой цели служат кнопки изменения масштаба и бегунок.

Вопросы

1. Для каких целей служат палитры Навигатор.

2. Для чего нужен инструмент Рука.

3. Какой способ изменения масштаба изображе­ния Вам понравился больше и почему.

4. Можно ли с помощьюЛупы уменьшить изобра­жение.

Задание

1. У «Божьей коровки» уберите дефекты раскраски. Для подбора цвета используйте смешение цветов и инструмент Пипетка.Со­храните файл в своей директории под именем Фамилия-Число.

2. Загрузите файлыpic2.jpg,pic3.jpg,pic4.jpg,Fish.jpg и разукрасьте рисунки, используя Кистьи режимы смешения цветов.

Тема 6

Инструменты выделения и перемещения

Для работы необходимы файлы pic1.jpg,pic2.jpg,pic3.jpg,frut.jpg,Start.psd,pazl.jpg,moz.jpg,moz2.jpg,belka.jpg из папки Y5 CD

В растровом изображении нет объектов. То, что для нас является изображением яблока, закатом солнца, на самом деле представляет собой область, заполненную разноцветными точками. Для работы с изображениями нужно уметь выделять области. Выделенные точки на­зываются выделенной областью. Об остальных, невы­деленных точках, говорят, что они маскированы. Для выделения в программе используются следующие ин­струменты.

Прямоугольное выделение.

Вместе с прямоугольным выделе­нием содержится еще 3 инстру­мента, которые появляются, если нажать на треугольник в правом нижнем углу:Прямоугольное Вы­деление, Овальное Выделение, Выделение Одной Строки иВыде­ление Одного Столбца.

Загрузите файлpic1.jpg. Выберите инстру­мент Прямоугольное выделение и выделите калькуля­тор, визитку. Затем выберите инструмент Ластики убе­дитесь, что он работает только в выделенной области.

Задание

Выделите часы, используя Овальное Выделение.

Для отмены выделения использу­ем команду из меню Выбор/ Отме­нить выбор или щелкнуть мышью в другом месте на листе.

Выделение неправильной формы. Для этого предназначена группа инструмен­тов лассо, включающая в себя Лассо, Полигональное Лассо, Магнитное Лас­со. Инструмент Лассодействует как карандаш. С его помощью можно нарисовать на изображении любой контур, и он станет границей выделения. Но работать этим инструментом сложно. Проще работать инструментом Полигональ­ное Лассо. Пользователь задает точки на изображении щелчками мыши, а программа автоматически соединя­ет эти точки. Чтобы закончить выделение контура, необ­ходимо на последней опорной точке сделать двойной щелчок.

Задание

Загрузите файлpic2.gif. Используя инструмент Лассо, выде­лите из рисунка картошку. Используя инструментПолигональное Лассо, выделите кукурузный початок.

Создайте другой файл размером 400x300 пикселей и скопируйте в него картошку и кукурузный початок, пользуясь командой Строка меню/Правка/Копировать иСтрока меню/Правка/Вставить. Сохраните файл под своей фамилией_1.

Инструмент Магнитное Лассо - это полуавтоматиче­ское определение границ при выделении. Вы также рису­ете контур, но он располагается не точно по пути движе­ния курсора, а программа анализирует точки изображе­ния вокруг, находит точки, сильно различающиеся по яр­кости или имеющие разные цвета. По этим границам и строится контур выделения.

Задание

В файле pic2.gif(см. Рис. 4) выделите чеснок, используя Магнитное Лассо. Скопируйте в ваш файл этот чеснок.

Инструмент Волшебная Палочка. Он предназначен для автоматического создания выделения. Принцип его действия заключается в выделении лежащих рядом близ­ких по цвету точек изображения. При этом порог близос­ти цвета задается в поле Толерантпанели свойств.

Выберите инструментволшебная палочка, загрузите файл frut.jpg и щелкните на малине при уровне толерант = 30. Откройте новый файл и скопируйте в него выделенную область. Вы выделили только часть малины. Чтобы выделить все остальное, нужно, удерживая нажа­той клавишу SHIFT, щелкнуть на еще не выделенной части фона. Таким образом, добавляйте к первому выделению все остальные участки изображения. Меняя порог, до­бейтесь, чтобы программа отнесла к близким большее число оттенков.

Для того чтобы выделить всю картинку без фона, не­обходимо установить значение порога равным 70 и бо­лее. Выделить его. Затем выбрать команду Строка ме­ню/Выбор/Обратно. Фон промаскируется, а выделится только изображение, которое можно скопировать в но­вый файл.

Преобразование выделения. Выделенную часть изо­бражения можно смещать, поворачивать, уменьшать или увеличивать. Для этого служит команда Строка ме­ню/Правка/Преобразование.

Задание

Откройте файлPic3.jpg. Выделите бантик. Выберите коман­дуСтрока меню/Правка/Преоб­разование. Вокруг изображения появилась рамка. Она снабжена манипуляторами на углах, в сере­дине каждой стороны и в центре. Они служат для масштабирования, перемещения, искажения и накло­на изображения. Для перемещения выделения необходи­мо поставить курсор внутрь габаритного прямоугольника и выполнить перемещение.

Для дублирования изображения необхо­димо нажать клавишуALT при перемеще­нии. Для перемещения выделения в другой файл можно выбрать инструмент перемещения из панели инструментов и пе­ретаскивать выделенную область левой кнопкой мыши в другой файл.

Задание

Откройте новый файл и скопируйте туда бантик. Из­мените его в размерах, поверните его. В новом файле сделайте 3-4 бантика разной формы и разного размера.

Наложение рамки на изображение. Для этого вы­берите инструмент Обрезать,щелкните кнопкой мыши на изображении и обведите штриховой рамкой изобра­жение, которое нужно оставить. Затем дважды щелк­ните кнопкой мыши или нажмите клавишу ВВОД.

Задание

Наложите рамку на изображение бурундука, вы­полните команду Строка меню/Изображение/Обре­зать и получите его портрет. Сохраните в фай­ле ФамилияЗ.

Используя команды копирования, выделения, преоб­разования, горизонтального транспонирования, получи­те изображение двух бурундуков и сохраните изображение в своем файле Фамилия4.

Вопросы

1.Перечислите способы, предназначенные для перемещения выделения.

2. Перечислите все способы выделения.

3. В каких случаях следует использовать Волшебную Палочку?

4.Для чего используют инструмент Обрезать?

5. Что подразумевают под понятием преобразование для выделенной области?

6. Чем инструментЛассо отличается от Полигонального Лассо?

7. В чем преимущества и недостатки Магнитного Лассо.

Задание

1. Загрузите файлStart.psd. и соберите овощное лицо, сохранив новый файл с именем End.psd.

2. Загрузите файлpazle.jpgи соберите пазл.

3. Соберите мозаику. В файле moz.jpgрасположен один фрагмент витража. Соберите витраж.

4. Используя фрагмент в файле moz2.jpg, соберите ковер.

5. Используя фрагмент в файле belka.jpg соберите изображение приведенное на карточке и раскра­сьте его.

Тема 7

Инструменты рисования

Для работы необходимы файлы Street.jpg,TIGER.jpg,ship.jpg,Vitrage.jpg,Fish1.jpg из папки Y6 CD.

Кроме Кистик инструментам рисования относятся: Карандаш, Линия, Заливка, Штамп иПалец. Каждый ин­струмент имеет несколько настраиваемых параметров, которые задаются на Панели параметров.

Инструмент карандаш. Карандаш находится в той же пиктограмме, где и кисть. Карандаш идеально подходит для рисования кривых или прямых линий, а также для ре­дактирования изображения по пикселям. Для рисования прямых линий держите нажатой клавишу Shift.

Задание

Нарисуйте 2 флажка.

Инструмент линия.Выберите из меню инструментов линию. У линии есть несколько параметров, которые ус­танавливаются на панели параметров. Можно задать цвет и толщину линии, а также для рисования стрелок, можно задать их вид, используя выпадающее меню. Чтобы рисо­вать горизонтальные или вертикальные линии, или линии под углами, кратными 45°, необходимо удерживать на­жатой клавишу Shift.

Задание

Нарисуйте стрелочки в соответствии с рисунком.

Вместе с линией располагаются инструменты Прямо­угольник, Закругленный Прямоугольник, Эллипс, Поли­гон иФигура Пользователя. Форму и расположение можно задать на Панели параметров, аналогично линии.

Задание

Получите на экране следующие изображения по карточке.

Заливка. Заливка может осуществляться двумя инст­рументами:Заливка (Ведерко) иГрадиент.Ведерко за­ливает передним цветом ограниченную область, нарисо­ванную кистью или карандашом. Градиентзакрашивает только выделенную область. Параметры заливки опре­деляются на Панели параметров.

С помощью командыГрадиентвыберите соответст­вующую заливку. Установите курсор мыши в любую точ­ку на рисунке и, удерживая левую кнопку мыши, протяните по рисун­ку в соответствии с желаемым градиентом.

Задание

Получите на экране изображе­ния, приведенные на карточке.

Инструмент штамп.В этой пик­тограмме находятся два инстру­мента:Шаблон иКлонирование.

Инструмент Шаблониспользуется для копирования обла­стей. Шаблонзаливает фон цветом типа Шаблон, Клони­рование дублирует часть изображения.

Для заливки фона цветом типа «шаблон» выберите Штамп/Шаблон,выберите нужный размер кисти, от­кройте полеШаблон,выберите нужный и закрасьте им лист.

Для копирования части изображения выберите Клони­рование,нажмите клавишу ALT на клавиатуре и щелкни­те левой кнопкой мыши на той части изображения, кото­рую хотите размножить. Затем отпустите клавишу ALT и водите мышью по листу при нажатой левой кнопке мыши по тому месту, куда хотите скопи­ровать изображение. Этот ре­жим применяется для того, что­бы убрать дефекты с фотогра­фии. Вы заменяете испорчен­ную часть изображения хоро­шей частью.

Задание

Загрузите файлStreet.jpgи отреставрируйте дома и тро­туар.

Инструмент Грязь (Палец). Этот инструмент находит­ся на палитре инструментов вместе с инструментамиРаз­мытиеи Резкость. Он имитирует эффект от рас­тирания пальцем влажной краски. Этот инструмент опре­деляет цвет, на котором вы начинаете движение, и «раз­мазывает» его в направлении движения. Для инструментаПалец параметры задаются также на Панели парамет­ров. Давление - контролирует длину и интенсивность штриха. Чем меньше параметр, тем короче мазок. Рисо­вание пальцем - установленный флажок используется, когда необходимо рисовать основным цветом. Если фла­жок не установлен, инструмент начинает рисование цве­том изображения.

Задание

Загрузите файлTIGER.jpg и, размазывая кра­ску по краям, поднимите тигру шерсть.

Вместе с инструментомпалецрасположены инстру­менты размытиеи резкость.Их назначение понятно из их названия.

Задание

Загрузите файлShip.jpg.Это корабль. Сде­лайте кораблик в тумане, используя эффект размытия.

Вопросы

1. Где расположен инструмент Карандаш,какие опции вы знаете у этого инструмента?

2. Где расположен инструмент Полигон,для каких целей его можно использовать?

3. Какие фигуры называются Фигура пользова­теля?

4. Перечислите опции Эллипса.

5. Перечислите опции Прямоугольника.

6. Чем опции Закругленного Прямоугольника от­личаются от опций Прямоугольник?.

7. Для чего нужен инструмент Резкость?

8. Вы размыли картинку. Скажите, можно с помо­щью инструмента Резкостьвернуть ее к начальному виду. Почему?

Задание

1. Загрузите файлVitrage.jpg. Используя все изученные инструменты, уберите горизонтальные и вертикальные полоски, уберите дефекты раскраски. От­реставрируйте картину.

2. Загрузите файлFish1.jpg. Удалите из бан­ки рыбку и добавьте травы.

Тема 8

Инструмент Ластик

Для работы необходимы файлы

Ship 1 .jpg,Ship3.jpgBigben.jpg,pingvl .jpg,mout.jpg,Setka.jpg из папки Y7CD.

На пиктограмме Ластик находятся три инструмента:Ластик, Магический Ластик иФоновый Ластик.

Ластик стирает, оставляя цвет фона. Размер пятна ре­гулируется инструментом кисть, прозрачность меняется на Панели параметров параметромМатовость.

Магический ластик- удаляет все пиксели, цвет кото­рых выражается числом, лежащем в интервале от вы­бранного цвета минус разброс до выбранного цвета плюс разброс. Параметр разброс задается параметром Толерантна Панели параметров. Левой кнопкой мыши указывают цвет, который нужно удалить, например, щелкают на небе, указав тем самым голубой цвет. Если установить флажок в поле «смежные», то будут удалять­ся те точки, которые расположены рядом с указанной мышью областью. Например, мы удалили фон с картин­ки, используя показательТолерант 32.

Фоновый Ластикудаляет фон.

Задание

Загрузите файлыShip3.jpg,Bigben.jpg, удалите фон в файле Ship3.jpg,выделите корабль, уменьшите его в два раза и вставьте в файл Bigben.jpg.

У вас должно получиться изображение по карточке.

Историческая и узорная кисть. Кисть Истории иИсто­рия (узорная) кисти позволяют восстановить ри­сунок, который был изменен в процессе работы.

Для восстановления рисунка возьмите Кисть Исто­рии и водите ею по рисунку. История кисти (правильнее было бы перевести - узорная кисть) восстанавливает рисунок не сплошными мазками, а определенным ри­сунком. На Панели параметров можно задать режим, прозрачность и стиль рисования.

Задание

Вы в процессе работы удалили небо и море из фай­лаShip3.jpg.Восстановите пейзаж, используя Историю кисти и Кисть Истории.

Вопросы

1. Зачем нужен Фоновый Ластик?

2. Для каких целей используется Магический Лас­тик?

3. В каком из ластиков используется инструментТолерант и для каких целей?

Задание

1. Из файла pingv1.jpg удалите фон и по­ставьте санки с пингвином на снег в файл mout.jpg.

У вас пингвин должен съезжать с горки.

2. Перенесите на снег сложное проволочное со­единение из файла Setka.jpg, выполнив удале­ние фона, копирование и преобразование выделения, т.е. поворот и масштабирование. В результате полу­чите изображение, приведенное на карточке.

Тема 9

Слои

Для работы необходимы все файлы из папок car,frukt,pingvin,rom,teni из Y8.

Слои можно представить себе как набор прозрачных стекол, на каждом из которых что-то нарисовано. Сло­женные вместе стопочкой стекла создают полную карти­ну. Преимущество работы со слоями заключается в том, что каждый рисунок можно редактировать отдельно, не­зависимо от всей картины. Слои можно блокировать, или вообще делать невидимыми на время работы. Откройте файл vaza.psd из папки frukt.

Откройте окноСлои. Изображение пред­ставлено на 7 слоях. Первый слой является фоновым, там расположен фон с вазой. На втором слое расположен зеленый виноград, восьмом и третьем слое распо­ложены персики, на четвертом - красный виноград, на пятом слое - груша, на шестом слое - яблоко, на седь­мом слое - часть вазы. Щелкая мышью на пиктограм­ме глаз, можно спрятать слой. Щелкнув на пиктограм­ме глаз второго слоя, вы удалите с картинки зеленый виноград, щелкнув на 5 слое, вы удалите грушу. Рабо­тать можно только на том слое, который в данный мо­мент является активным, т.е. выделен синим цветом и напротив его активна пиктограммаКисть. Для того что­бы сделать слой активным, нужно щелкнуть мышью на нужном слое на слове Layer.На картинке активен 2 слой.

Слои можно поменять местами. Для этого возьмите указателем мыши за слой 1 и, не отпуская мыши, перета­щите его на самый верх. Фрукты с картинки исчезли. «Стекло» с вазой является непрозрачным, оно спрятало фрукты. Верните первый слой на последнее место и фрукты появятся вновь. Меняя местами слои, можно по­менять расположение фруктов в вазе. Для того чтобы фрукты лежали в вазе, а не сверху ее, пришлось выре­зать часть вазы, а затем вставить в рисунок эту часть. Эта часть вазы должна быть расположена в самом верхнем слое, чтобы прикрывать собою фрукты. Обратите внима­ние, что фрукты просвечиваются через стекло вазы. Для получения такого эффекта при работе с седьмым слоем необходимо установить матовость 78%.

К каждому слою можно применить определенные эффекты, например, к изображению, представленному в файлеteni/vetka1.jpg добавить тень.

Для этого сделайте слой активным и щелкните мы­шью на пиктограмме f. Из выпадающего списка вы­берите опциюотбрасывание тени.

Настраивать параметры тени можно, меняя угол, дис­танцию, разброс и размер. Здесь же самостоятельно вы можете рассмотреть и другие эффекты.

Для добавления нового слоя выберите пиктограм­му «новый файл».

Для удаления слоя кликнуть на нем мышью и, не отпу­ская кнопки мыши, перетащите слой в корзину.

Разные форматы сохранения. Вы уже обратили вни­мание, что файлы, с которыми работали в этом уроке, имеют разные расширения - vetka.jpgи vaza.psd.Про­граммаPhotoshop предлагает еще много других расши­рений - tif,gif,eps,bmp и т.д. Если сохранить один и тот же файл с разными расширениями (в разных форматах), то увидите, что размер файла сильно меняется. Какой же формат выбрать?

Формат psd поддерживает работу со слоями, все ос­тальные форматы объединяют все слои в один. Объеди­нив слои, вы не сможете их разъединить.

Для вывода изображения на принтер лучше сохранять изображение в формате tif.

Если вы хотите использовать изображение на WEB, воспользуйтесь командой Строка меню/Файл/Сохра­нить для WEB.Рисунок будет сохранен в формате jpg. Для WEB страниц можно сохранять в формате gif. Этот формат содержит немного цветов, а также позволяет делать анимированные картинки.

Если вы хотите продолжить работу с изображением в другом редакторе, используйте форматbmp.

Вопросы

1. В чем, по-вашему, преимущество использования слоев?

2. Куда при копировании вставляется изображение: в старый слой или автоматически образуется новый слой и туда вставляется копируемое изображение?

3. Нужно ли для перемещения изображения по слою выделять изображение или достаточно просто воспользоваться инструментом перемещения?

4. Для применения преобразования изображения (масштабирования, поворота и т.д.), расположенного в слое, нужно ли выделять изображение?

5. Для изменения цвета изображения, располо­женного в одном слое, нужно ли выделять изображе­ние? Можно ли для выделенного изображения вос­пользоваться инструментом Кисть?Что получится, ес­ли при закрашивании изображенияКистью менять зна­чение Матовости?

6.Для каких целей нужна команда удаления слоя?

7. Расскажите про форматы сохранения файлов. Для каких целей какие форматы используются?

Задание

1. Используя файлы moun.jpg, pingv2.jpg , pingvl.jpg,pingv3.jpgиз папкиpingvin,удалите лыжника, перенесите на гору пингви­нов, перекрасьте им одежду, примените к некоторым преобразование и получите изображение, представлен­ное на карточке.

2. Используя файлы Room.jpg, men2.jpg, men3.jpg, men4.jpg,men5.jpg из папки Rom,получите изображение представленное на карточке.

3. Попытайтесь посадить солдата из файла men2.jpgза руль автомобиля из файла car.jpg. Файлы лежат в папке саг.Солдат должен сидеть за стек­лом машины. Обратите внимание, что помпон от шапки находится не за стеклом, а также руль находится перед лицом.

4. Из файлов car1.jpgи men.jpg по­лучите изображение в соответствии с карточкой. У солдата ружье и часть гимнастерки находятся не за стеклом.

5. Из файлаvetka1.jpg, который лежит в папке teni, получите изображение, применив наложение теней.

Тема 10

Маски и каналы

Для работы необходимы файлы

Nogot.jpg,lowers.jpg,Kost1.jpg,Kost2.jpg,Kost3.jpg,Mestl .jpg,Mest2.jpg,Mest4.jpg из папки Y9

Выделите волшебной палочкой цветок из файла Nogot.jpg и перенесите его в другой файл. У вас получится что-то вроде того, что изображено на карточке.

Как сделать так, чтобы выделение было более точ­ным и не было дырок в выделении?

Можно ли выделенные области на время работы со­хранять?

Для этого служит режим масок. Маску можно срав­нить с трафаретом: участки изображения, оказавшиеся в отверстии трафарета, могут подвергаться любым из­менениям, а закрытые области надежно защищены. Для того чтобы выбрать этот режим, нужно кликнуть мы­шью на пиктограммеРедактировать в Режиме Быстрой Маски.

Сделайте активным файл Nogot.jpg(проследите, что­бы было активно выделение) и выберите левой кнопкой мыши режимбыстрой маски.

На экране четко виден только выделенный фрагмент, а все остальное покрыто защитной пленкой, которую можно удалять или добавлять инструментом Кисть.Цвет пленки и прозрачность могут быть любым. Для выбора цвета нужно щелкнуть на пиктограммеБыстрой Маскидва раза.

Установите цвет пленки синий и прозрачность 80%. Теперь возьмите Кисть,установите основной цвет белый и порисуйте ею в серединке цветка. Вы на­блюдаете, как защитная пленка снимается. Перейдите в нормальный режим рисования (пиктограмма находится рядом с режимом Быстрой Маски) и убедитесь, что об­ласть выделения увеличилась. Поменяйте цвет Кистина черный и опять поводите Кистьюпо цветку. Вы увидите, что на те области, где вы поводили кистью, пленка снова наложилась.

Таким образом, при помощи инструмента Кистьможно редактировать выделение. Теперь возьмителас­тик и поводите им в середине цветка. Вы увидите, как пленка с цветка опять снимается.

Задание

Используя разные размеры Кисти,добейтесь акку­ратного выделения цветка.

Сохранение выделенных областей. Выделенную об­ласть можно сохранить на время работы с изображени­ем. Например, из букета цветов нужно вырезать только красные, розовые и светло-розовые тюльпаны и соста­вить свой букет. При этом желательно каждый выделен­ный цветок или группу цветов сохранить отдельно. Загру­зите файл Flowers.jpg. Выделим сначала магнитной палочкой розовые цветы, включим режим быстрой маски, подправим выделение, вернемся в обычный ре­жим и сохраним выделение командой Строка меню/ Выбор/Сохранить выбор. Присвоим первому рисунку имя Rozl. Красные цветы выделим аналогично и также сохраним выделение под именемRoz2.Аналогично по­ступим со светло-розовыми цветами. Светло-розовые цветы сохраним под именемRoz3. Файл Flowers.jpg не закрывать! Иначе пропадут сохраненные Вами выделения цветов.

Теперь откроем новый файл 700 пикселей на 600 с прозрачным фоном. Сделаем активным файл Flowers.jpgи загрузим первое выделением RozlкомандойСтрока меню/Выбор/Загрузить выбор. Скопируем его в новый файл, используя командыСтрока меню/Копировать иСтрока меню/Правка/Вставить. Аналогично поступим с выделением Roz2и Roz3.Вспомним, что при копировании в новый файл изображение вставляется на новый слой. На одном слое можно менять положение изобра­жения, его размер. Попытайтесь составить оригинальный букет из этих цветов в соответствии с рисунком карточки.

Копирование контура изобра­жения. Для копирования конту­ра изображения нужно отклю­чить RGBканалы вокне каналов, щелкнув на пиктограм­ме глазнапротив канала RGB.Тогда останется только контур участка, выбранного маской. Перетащите мышью выделение в другой файл и попытайтесь его раскрасить.

Вопросы

1. Зачем нужен режим Быстроймаски?

2. Как включить режим Быстрой маски?

3.Каким образом в режиме Быстрой маски добав­лять и удалять выделения?

4. Можно ли сохранять выделения? Как это сделать?

5. Для чего нужно сохранять выделения?

6. Каким образом можно скопировать только кон­туры изображения?

Задание

Загрузите файлы Kost1.jpg, Kost2.jpg, Kost3.jpg, Mest1.jpg,Mest2.jpg,Mest4.jpg и соберите кол­лаж на эту тему. Пример подобной работы приведен на карточках.

Тема 11

Основы коррекции тона

Для работы необходимы файлы

U10_1.gif,U10_2.jpg,U10_3.gif,U10_4.gif,U10_5.gif,lnter.jpg,Woman.jpg,Hands.jpg из папки Y10CD.

Средства регулировки цветовых оттенков позволяют превращать тусклые и плохо окрашенные изображения в яркие и красочные. Тона (оттенки цветов) изображе­ния характеризуются яркостью пикселей. Эти яркости лежат в диапазоне от 0 до 255. Самому темному оттен­ку соответствует яркость 0, а самому светлому — 255. Для каждого изображения Photoshop показывает на гистограммекакое количество пикселей каждого уровня яркости присутствует на рисунке.

Задание

Откройте новый файл размером 600 на 400 пиксе­лей с прозрачным фоном. Откройте окно цвета коман­дой Строка меню/Окно/Цвет. Установите в окне цвета значения R 250, G 250, В 250. Получится белый цвет. Проведите кистью большую белую вертикальную поло­су. Для того чтобы посмотреть распределение яркости в изображении, нужно выбрать режим Строка меню / Изображение / Гистограмма.

R 250 250 250 250 250 200 150 150 100 15

G 250 200 200 150 150 150 150 100 100 15

В 250 250 200 200 150 150 150 100 100 15

Задавайте значения цветов согласно таблице и про­водите полосы в соответствии с карточкой. Одновременно наблюдайте, что происходит с гистограммой. Каждая следующая линия должна быть меньше предыдущей.

Последнюю линию черного цвета сделайте такой же высоты, как и белая линия. Тогда гистограммы будут вы­глядеть в соответствии с карточкой.

Глядя на эту гистограмму, какой вывод можно сде­лать? На гистограмме присутствуют 10 тонов, так же, как и на рисунке, причем высота столбиков показывает коли­чество пикселей каждого тона. Чем ниже полоска на ри­сунке, т.е. чем меньше пикселей данного тона, тем ниже и гистограмма этого тона.

Основная задача тоновой коррекции - обеспечить правильное распределение яркостей пикселей в изобра­жении.

Для фоновой коррекции используют следующие ко­манды, расположенные в Строке меню /Изображение/ Регулировка/Слои (Уровни), Яркость /Контраст, Кри­вые, Автовыбор уровней.

Слои (Уровни)позволяют изменять тоновый диапазон на гистограмме. Закройте Гистограммуи выполните ко­манду Строка меню/Изображение/ Регулировка/ Слои (Уровни). Изменим распределение тонов, перемещая треугольные регуляторы. Переместите влево крайний правый треугольник (светлый). Вы наблюдаете, что изображение осветлилось за счет того, что начало отсчета тона сдвинулось с белого на более темные тона, а светлые оттенки пропали совсем.

Верните назад светлый треугольник и переместите вправо крайний левый треугольник (черный). Вы наблю­даете, что изображение стало более темным за счет то­го, что начало отсчета тона сдвинулось с абсолютно черного на менее темные тона, и многие тона пропали совсем.

Смещая крайние треугольники, вы уменьшаете диа­пазон цветов на изображении. Такие фотографии выгля­дят обычно тускло.

Верните назад черный треугольник и переместите вправо, а затем влево средний треугольник (серый). Смещая средние тона к светлым, вы уменьшаете диапа­зон цветов от средних до светлых, увеличивая тем самым диапазон от темных до средних, поэтому изображение темнеет и становится более контрастным. При переме­щении ползунка влево вы осветляете фотографию.

Задание

Загрузите файлlnter.jpg. Выполните коман­ду Строка меню / Изображение / Регулировка / Слои (Уровни). На гистограмме видно преобладание темных тонов.

Осветлите картинку, уменьшая диапазон, т.е. сме­щая влево светлый треугольник.

Осветлите картинку, расширяя диапазон светлых то­нов, т.е. перемещая средний треугольник влево.

Сравните результаты.

Яркость /Контраст.Регулятор Яркость позволяет за­темнять или осветлять изображение, а регуляторКон­трастпозволяет улучшить качество изображения.

Выполните коррекцию фотографии, используя ко­манду Яркость / Контраст. Загрузите файл U10__1.gif. Выполните команду Строка меню /Изображение/ Дуб­ликат. Таким образом, вы создали копию документа, в который будете вносить изменения. Изменяя значение Яркостиот 6до 15и Контрастностиот 20 до 50, до­бейтесь яркости и четкости изображения. В тетради запи­шите параметры яркости и контрастности и сохраните файл под именем Фамилия 1_число.

Автоуровни. Эта команда выполняет перераспреде­ление яркостей пикселей автоматически. Анализируя изображение, программа находит самый светлый и са­мый темный пиксели и определяет их как белый и черный, а все остальные тона распределяет между ними.

Задание

Загрузите файлU10_2.jpg.Сделайте копию файла. • Откорректируем копию, используя команду Строка меню /Изображение/ Регулировка/ Автовыбор уровней. Выполните команду Изображение/ Гисто­граммы. Сравните гистограммы оригинала и копии и в тетради

запишите выводы.

Команда «Кривые» представляет собой гра­фик, на котором вдоль горизонтальной оси расположе­но исходное значение яркости пикселей, а по вертикаль­ной - новые, откорректированные значения яркости. Прямая линия под углом в 45° означает отсутствие коррекции. Левая нижняя часть прямой — тени, центральная часть — средние тона, а верхняя правая — свет.

Задание

Загрузите файлU10_3.gif. Сделайте копию файла. Выберите командуИзображение/Настройка/Кри­вые.

Установите курсор на середине графика, зафикси­руйте левую кнопку мыши и перемещайте мышь, из­меняя уровень средних тонов.

Установите курсор мыши на начало графика, изме­ните уровень темных тонов.

Установите курсор мыши на начало графика, изме­ните уровень светлых тонов. Сравните результат с ри­сунком карточки.

Вопросы

Что такое тоновая коррекция?

Какими командами она выполняется?

В чем заключается задача тоновой коррекции?

Что такое гистограмма?

Какая из команд тоновой коррекции Вам понравилась больше и почему?

Задание

1. Выполните коррекцию тона в файлах U10_4.gif,U10_5.gif,Woman.jpg,Hands.jpg.

2. Объясните, почему в файлах U10_4.gif,U10_5.gif вы не смогли добиться хороших результатов?

3. Объясните и запишите в тетради, что случилось с гистограммами изображений при Вашей корректировке.

Тема 12

Основы коррекции цвета

Для работы необходимы файлы Pizza.jpg, U11_1.gif,U11_3.jpg,U11_4.jpg,U11_5.jpg,U11_6.jpg,U11_7.gif из папки Y11 CD.

Особенности цветовой коррекции состоят в том, что изменение одного цвета влечет за собой изменение дру­гих цветов изображения. Поэтому главным принципом цветовой коррекции является настройка баланса цветов, а не изменение конкретного цвета.

Рассмотрим взаимосвязь цветов в изображении. На рисунке представлен цветовой круг, на котором показаны базовые цвета моделейRGB и CMYK.

Цвета, лежащие на цветовом круге напротив друг друга (линия, соединяющая их, проходит через центр круга), взаимно связаны: уменьшение содержания одного цвета влечет за собой увеличение содержания другого цвета и наоборот. Такие цвета называются дополнитель­ными.

На цветовом круге расположены три пары дополни­тельных цветов:

• Зеленый и пурпурный

• Голубой и красный

• Синий и желтый.

Увеличение содержания зеленого в изображении приводит к уменьшению пурпурного и наоборот. Каждый цвет на цветовом круге определяется как сумма смеж­ных к нему цветов:

• Зеленый = Голубой + Желтый

• Голубой = Зеленый + Синий

• Синий = Голубой + Пурпурный и т.д. Содержание любого цвета можно изменить, влияя на

соседние с ним цвета. Для усиления некоторого цвета нужно:

1. Добавить смежные с ним цвета (для усиления си­него нужно добавить голубой и пурпурный)

2. Уменьшить содержание цветов, соседних с проти­воположным (для усиления синего нужно умень­шить желтый, а желтый в модели RGB - это сум­ма красного и зеленого).

Команды, позволяющие влиять на цветовой баланс изображений:Строка меню /Изображение/ Регули­ровка/ Цветовой баланс, Тон/Насыщение, Автовыбор цвета.

Настройка изображения с помощью команды Цве­товой баланс. Загрузите файл U11_1. На изобра­жении преобладает неестественный красный цвет, от ко­торого необходимо избавиться. Для этого выбрать ко­манду Изображение/ Регулировка/Цветовой баланс. Для изменения содержания основных цветов в изображе­нии используются три регулятора в виде треугольников. В полеЦвета уровнейотображаются численные значения текущих изменений цветового баланса. Переключатели Тени, Средние тона иСвета позволяют указывать тональ­ный интервал для регулировки цветового баланса.

Задание

Уменьшите красный цвет за счет увеличения количе­ства синего цвета.

• Сделайте копию изображения. (Изображение/ Дуб­ликат) Установите флажок Подсветка.

• Переместите верхний треугольник в левое положе­ние (в сторону цианового цвета). В крайнем левом окошке Соотношение цветов должно получиться значение -37.

• Установите флажок Средние тона.

• Переместите верхний треугольник в левое положе­ние (в сторону голубого цвета). В крайнем левом окошке Соотношение цветов должно получиться значение -100.

Задание

Уменьшите красный цвет за счет увеличения количе­ства голубого цвета. А голубой — это синий цвет + зеле­ный, следовательно, увеличим количество синего и зеле­ного.

• Загрузите файл U11_1.gif.Выберите команду Изоб­ражение/Регулировка/Цветовой баланс. Устано­вите флажок Света.

• Переместите средний и нижний треугольник в сред­нее положение (в сторону зеленого и синего цвета). В крайнем левом окошке Соотношение цветов должно получиться значение +37.

• Установите флажок Средние тона.

• Переместите средний и нижний треугольник в сред­нее положение (в сторону зеленого и синего цвета). В крайнем левом окошке Соотношение цветов должно получиться значение +48.

• Сохраните файл Фамилия_1.

Настройка изображения с помощью команды Изоб­ражение/ Регулировка/Тон/Насыщение. Для измене­ния тона насыщенности и яркости изображения использу­ются три регулятора в форме треугольников. Регулятор Тонпозволяет переместить сразу все цветовые оттенки изображения по цветовому кругу, (но не изменить кон­кретный цвет). РегуляторНасыщенностьизменяет насы­щенность красок от очень ярких (в крайнем правом поло­жении) до неразличимых серых (в крайнем левом поло­жении). Регулятор Яркостьустанавливает яркость цветов от черного до белого.

Задание

Загрузите файлPizza.jpg. Изменяя значения оттенка и насыщенности, добейтесь реального изобра­жения пирога.

Сохраните изображение под именем ФамилияЗ.

Вопросы

1. Расскажите, как связаны между собой цвета в моделяхRGB и CMYK?

2. Какие команды влияют на цветовой баланс?

3.Какими способами можно изменить цвет, ис­пользуя командуЦветовой Баланс. Заполните таб­лицу.

Задание

1. Выполните корректировку цвета для файлаU11_3.jpg в соответствии с карточкой.

2. Загрузите файлU11_4.jpg. Сделайте из зеленого красное яблоко.

3. Отредактируйте файл U11_5.jpg в соот­ветствии с карточкой.

4. Отредактируйте файл U11_6.jpg в соот­ветствии с карточкой.

5. Отредактируйте файл U11_7.jpg в соот­ветствии с карточкой.

Тема 12

Рисование кривых произвольной формы

Плавные кривые, конечно, можно нарисовать и от ру­ки, инструментом Кистьили Карандаш,но получится это очень криво и совсем не плавно. Есть более качественный способ достижения этого результата. В Photoshop это де­лается с помощью инструментаПеро. В этой пик­тограмме находятся 5 инструментов. Каждый из них не­сет собственную функцию и ниже рассматривается каж­дый инструмент из семейства Пероотдельно. Линии, ко­торые получаются в результате работы инструмента Пе­ро,называются дорожками.

Первый инструмент из списка Пероотвечает за рас­становку узлов на картинке. С его помощью вы можете наметить каркас вашей линии, естественно, каркас пока будет без плавных изгибов.

Свободное Перопредназначено для рисования линий (дорожек) произвольной формы. Этот инструмент по­вторяет движение вашей руки, имитируя рисование пе­ром на бумаге.

Добавьте Ключевую Точку иУдалите Ключевую Точку - эти два инструмента отличаются всего лишь значками плюс и минус на картинке. Догадаться неслож­но: эти инструменты добавляют в ваш каркас узлы или, соответственно, удаляют ненужные.

Преобразование Точек - узел преобразует угловую точку в гладкую точку, а также работает с уже расстав­ленными узлами. Курсором вы можете двигать/удли­нять рычажки, исходящие из узлов, тем самым придавая линии плавные изгибы.

Выделение Пути и Прямое Вы­деление — еще два инструмен­та, которые помогают рабо­тать с дорожкой, нарисованныеПером.

Выделение Пути- инструмент, позволяющий выде­лить сразу всю дорожку. Его также можно использовать для перемещения готовых или еще только создаваемых

дорожек.

Прямое Выделениеиспользуется для выделения и пе­ремещения точек, с его помощью вы можете переме­щать узлы по прямым. Это самый ответственный инстру­мент из семейства Реп.

Создаем каркас. Он может быть любых форм, как замкнутым, так и разомкну­тым. Возьмите инструментПеро,устано­вите курсор мыши в середину экрана и щелкните левой кнопкой мыши, затем переместите мышь вправо и вверх и опять щелкните левой кнопкой мыши и так далее. В ре­зультате такой работы получаютсяугловые точки.

Добавляем узлы на середину каждого звена инструментом Добавить Ключе­вую Точку.

ИнструментомПрямое Выделение можно «дергать» рычажки, изменяя кривую. Также можно переносить уз­лы по картинке. Попробуйте подергать за рычажки и из­менить форму линии в соответствии с карточкой.

Рисование криволинейного контура.

Выберите инструментПеро. Поместите точку в начало контура и щелкните левой кнопкой мыши. Переместите указатель в другую точку, нажмите левую кнопку мыши и, не отпуская еепередвиньте мышь. На экране появится прямая линия сузелками по краям, которая является касательной к кри­вой. И чем дальше будут удаляться узелки, тем большебудет выгибаться кривая.

Задание

Нарисуйте синусоиду. Нарисуйте окружность, ис­пользуя перо.

При рисовании синусоиды и окружности каждая точка должна быть гладкой. С помощью рычажков регулируй­те кривизну дуги. Для того чтобы закончить работу с этим инструментом, щелкните два раза на инструменте Пря­мое Выделение.

Дорожки можно сохранить. Для этого выполните ко­мандуСтрока меню/Окно/Пути, щелкните левой кноп­кой мыши на треугольнике в кружке, откроется кон­текстное меню, в котором выберите команду Сохра­нить Путь.

Что можно делать с дорожками, которые мы со­здали? Их можно превратить в выделения (командаСделать выбор), или обвести ка­рандашом или кистью (командаПуть штриха).

Попытаемся превратить ок­ружность в шар, используя залив­ку шаблоном. Выделите окруж­ность командой Выделение Пути, выберите команду Путь заливки в окошке Пути,а в выпадающем ме­ню выберите шаблон.

Обведем кистью синусоиду. Для этого вначале уста­новите цвет и размер кисти, выделите путь с синусоидой командой Выделение Пути, а затем выберите команду Путь штриха в окошке Пути,а в выпадающем меню вы­берите Кисть(Рис. 6). Если поставить флажок в окошке Имитация,то синусоида бу­дет рисоваться с нажимом.

Задание

Нарисуйте листик. Залейте его градиентом, Для этого переведите его в выделение ко­мандойСделать выбор. Установите цвет фона и цвет рисования. Выберите нужный градиент.

ЗАПОМНИТЬ!

С помощью пера создаются контуры или до­рожки. Для заливки их нужно превратить в выде­ленные области. Аналогично можно выделение преобразовать в контуры, добавить узлы и редак­тировать изображение, а затем опять преобразо­вать в выделение.

Вопросы

1. Каким инструментом рисуются дорожки?

2. Что будет в файле, если нарисовать дорожку в виде синусоиды и сохранить ее командойСохранить как?

3. Что такое гладкие точки и что такое угловые точки?

4. Каким образом можно изменить кривизну дуги?

5. Для чего нужны дорожки?

6. Какими командами можно преобразовывать дорожки?

7. Каким образом можно превратить область вы­деления в дорожку?

Задание

Нарисуйте с помощьюПера картинки, представлен­ные на карточках.

Тема 13

Работа с текстом

Для работы с текстом выбе­рите пиктограмму с буквой Т. В этой пиктограмме содержатся четыре инструмен­та для создания текста. Инстру­менты Текст по Горизонтали иТекст по Вертикали используются для написания обычно­го текста, расположенного, соответственно, по горизон­тали или по вертикали. НаПанели Параметров выбирает­ся стиль написания, шрифт, цвет и размер символов. С помощью пиктограммы .д создайте Искаженный Текст. Текст может быть написан не по прямой, а по дуге, или еще как-нибудь.

Задание

Создайте текст, представленный на карточке.

Текст Маска по Горизонтали, Текст Маска по Вер­тикалиработают аналогично рассмотренным инструмен­там, но создают не закрашенный текст, контуры выделе­ния текста, называемые маской. Для выхода из режима маски достаточно выбрать другой инструмент на панели инструментов. Вы получите выделение, которое нужно закрасить любым способом.

Если текст, записанный в виде выделения, перевести в путь и обвести карандашом, а потом вернуть обратно и залить градиентом, то у вас получится обведенный текст.

Если текст писать на фоне картинки, то буквы будут заполнены этим фоном. На Рис. 1. представлен фон, а на Рис. 2 - буквы, заполненные этим фоном. Для получения таких букв нужно на выбранном фоне создать маску тек­ста, затем выполнить команды Строка меню/Слои/ Объединить слои иСтрока меню / Правка / Копировать, открыть новый файл и выполнить команду Строка меню/ Правка /Вставить.

Слова для Photoshop являются картинками, поэтому перемещаются и изменяются теми же инструментами, что и картинки.

Вопросы

1. Каким инструментом можно написать текст?

2. Чем Текст Маска отличается от просто Текста?

3. Каким инструментом исказить изображение текста?

4. Расскажите, как можно сделать текст с окан­товкой?

5. Каким образом можно сделать буквы, запол­ненные каким-либо изображением?

Задание

Получите тексты в соответствии с заданиями карточки.

Тема 14

Фильтры

Для работы необходимы файлы ship.jpg,eifel.jpg,pingvin.jpg,lilia.jpg,inter.jpg,car.jpg,nogot.jpg из папки Y14

Фильтры обеспечивают выполнение специальных эффектов, имитирующих то или иное преобразование изоб­ражений. Все доступные фильтры собраны в Строке Ме­ню/Фильтр. Кратко рассмотрим основные группы филь­тров. У каждого фильтра существуют свои параметры настройки, регулируя которые, можно добиться разных эффектов.

Искажение. Эта группа фильтров служит для геометрических искажений изображений и создания разных пластических эффектов.

Мазок кистью.Придает рисунку вид графического изображения, выполненного различными инструментами и имитирующего разнообразные художественные мане­ры.

Пиксели. Фильтры этой группы имитиру­ют эффект увеличенного изображения путем объедине­ния пикселей сходных цветов в группу по тому или иному принципу.

Резкость. Фильтры этой группы позволяют увеличить резкость изображения. В основном увеличение резкости происходит за счет увеличения контрастности с разными параметрами.

Рендер. Фильтры этой группы предназначены для применения эффектов освещения и 3D трансформации. При использовании 3D трансформации пользователь получает скромную возможность из плос­ких изображений сделать объемное или вращения изоб­ражения.

Свободное преобразование. Эти фильтры предназ­начены для уменьшения резкости и обеспечения смягча­ющего эффекта.

Стиль. Позволяет имитировать некоторые приемы работы с изображением, например, превращение плос­кого изображения в барельеф, оконтуривание изобра­жения и некоторые другие.

Текстура. Фильтры этой группы предназначены для заполнения изображения повторяющимся рисунком, что создает впечатление, будто изображение выполнено на ткани в виде мозаичного полотна.

Художество. Эти фильтры позволяют применить к изображению разные инструменты рисования: мастихин, сухую кисть, цветные карандаши и т.д.

Эскиз. Фильтры этой группы предназначены для ими­тации художественных инструментов и материалов, ис­пользуемых для набросков (Рис. 43, 44).

Задание

Используя файлыship.jpg,eifel.jpg,pingvin.jpg,Iilia.jpg,inter.jpg,car.jpg,nogot.jpg,получите изображе­ния, представленные в данном уроке.

Карточки для практической работы

Методическое обеспечение
дополнительной образовательной программы

Формы занятий.

Занятия по созданию изображения в кабинете проходят в

индивидуальной,

групповой,

комбинированной,

практической

творческой формах обучения, с учётом индивидуальных способностей обучающихся, их уровня знаний и умений, т.е возможно сочетание форм работы. Ребята могут помогать друг другу, активно включать в поисковую работу, готовить совместные изображения, презентации и другие работы.

2.Организационные условия, необходимые для получения образовательного результата.

Занятия проводятся в кабинете МБОУ ДОД ЦТЮ «Полет» , площадью 56,8 кв.м

Оборудование:

3 компьютера

3 компьютерных стола

4 парты

8 стульев

1 шкаф для хранения методического, дидактического материала и творческих разработок обучающихся

цифровая фото и видео камера,

принтер

сканер,

проектор,

карточки – задания,

графические файлы для практической работы.

Программное обеспечение – ОС Windows XP, пакет программ MS Office, Графические редакторы AdobePhotoshop,CorelDraw, мультимедийная платформа Flash

Условия реализации программы:

Создание комфортной обстановки на занятиях, необходимой для проявления способностей каждого ребенка.

Индивидуальный подход к воспитаннику с учетом его психологических      и возрастных особенностей.

Поддержка связи с родителями.

Постоянная работа по самообразованию, пополнение знаний в области педагогики, психологии, новых информационных технологий.

Наличие материальной базы: кабинет, соответствующий требованиям материального и программного обеспечения, кабинет оборудован согласно правилам пожарной безопасности, наглядные пособия, раздаточный материал, презентации по темам занятий.

Список используемой литературы:

Для педагога:

Богомолова ЕМ. Занимательные задания по базовому курсу информатики. // Информатика и образование. – 2004. –№ 2. –С. 52-60.

Брыксина О.Ф. Планируем урок информационной культуры в начальных классах. // Информатика и образование. – 2001. – 2. – С. 86-93.

Горячев А.В. О понятии “Информационная грамотность. // Информатика и образование. – 2001. –№8 – С. 14-17.

Левкович О.А. Основы компьютерной грамотности. Минск, ТетраСистемс, 2005.

Информатика. 5 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004.

 Информатика. 6 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004.

Образовательные сайты Интернет.

Онлайн учебник по курсу www.dolinin-infografika.narod.ru 

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.

Государственный образовательный стандарт /Вестник образования. 2004 г. № 5. (Сайт Федерального агентства по образованию http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/

Программы  для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель  М.Н. Бородин. – 6-е изд. -  М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. Жексенаев А.Г. ОСНОВЫ РАБОТЫ В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ GIMP: Томск, 2007

Ю.П. Немчанинова. Создание и редактирование графических элементов  и блок-схем в среде Open Office.org(Draw)/Учебное пособие, Москва, 2008

Ю.П. Немчанинова Обработка и редактирование векторной графики в Inkscape/Учебное пособие, Москва.:, 2008

Соловьева Л.В. Компьютерные технологии для учителя. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003

Для обучающихся:

Информатика 5-7 класс. Начальный курс. Под. Ред. Н.В. Макаровой, М.,2005.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

Ю.П. Немчанинова. Создание и редактирование графических элементов  и блок-схем в среде Open Office.org(Draw)/Учебное пособие, Москва, 2008

Ю.П. Немчанинова Обработка и редактирование векторной графики в Inkscape/Учебное пособие, Москва.:, 2008

Дуванов А.А. Азы информатики. Рисуем на компьютере. Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2005;

Интернет ресурсы:

www.metod-kopilka.ru    – Методическая копилка учителя информатики

http://www.klyaksa.net/ - Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках

http://ru.wikipedia.org/ - Википедия – свободная энциклопедия.

http://www.issl.dnttm.ru — сайт журнала «Исследовательская работа школьника».

http://www.nmc.uvuo.ru/lab_SRO_opit/posobie_metod_proektov.htm

http://www.fsu-expert.ru/node/2251 - ИНФОРМАТИКА и ИКТ. Программа для базового уровня (системно-информационная концепция);

http://www.5byte.ru/8/0006.php - Информатика на пять

http://festival.1september.ru/ - фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://go-oo.org -Cвободный пакет офисных приложений

http://www.gimp.org/ - GIMP (Гимп) — растровый графический редактор

http://www.inkscape.org/ - Inkscape Векторный графический редактор

http://www.softcore.com.ru/graphity - Программа может служить отличной заменой стандартному графическому редактору Paint.

http://www.inernika.org/users/astana-ch-41/works - Видеоуроки Gimp Кольцова Михаила Петровича взяты с сайта Открытого педагогического сообщества http://www.progimp.ru/articles/ - уроки Gimp

http://snezhzhka.ya.ru/replies.xml?item_no=363 про Gimp

    http://www.openarts.ru –уроки Gimp и Inkscape

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122428-programma-detskogo-obedinenija-ochumelye-fotk