Рабочая программа кружка «История Донского края»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

г.Миллерово

Рабочая программа

" История Донского края"

Разработка подготовлена

учителем истории и

обществознания

1 квалификационной

категории

Зарецкой С.И.

Пояснительная записка.

В учебный план многих общеобразовательных учреждений входит изучение истории Донского края это вызвано рядом причин. Очень много событий, имеющих огромное значение для судеб русского народа произошли на просторах «донского поля». Донское казачество, которое располагалось на территории Донского края, владения казаков не однократно менялись.

В.Г. Белинский говорил, что история казачества – это «побочная река» , впадающая в большую реку русской истории. Из истории Донского казачества, из казаков вышли вожди крестьянских воин: С.Разин, Е.Пугачев. Донская земля не раз была ареной народных масс. В настоящее время все большее значение уделяется изучению истории, прошлого, но изучение не будет глубоким без знания истории родной земли.

Изучение истории Донского края — одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью, оно содействует осуществлению общего образования нравственному, эстетическому и физическому воспитанию учащихся, всестороннему росту и развитию их способностей, расширяет кругозор ребят, знакомит их с хозяйственной жизнью Донского края, родного посёлка, воспитывает любовь к малой родине, истории возникновения донского казачества ,гордость за свой народа настоящих людей прошлого и настоящего, воспитываются патриотизм, идеалы гуманизма и справедливости.

Активное участие школьников в краеведческой работе расширяет их кругозор, приучает самостоятельно делать выводы и принимать решения, сплачивать учащихся в дружный коллектив, помогает укреплению школьной дисциплины.

Представленная программа рассчитана на учащихся 5- 6 классов. Занятия проводятся в основном, в игровой форме: викторины, конкурсы, интеллектуальные игры. Предусмотрены также походы в музей.

Данная дисциплина призвана решить следующие задачи:

1.Способствовать усвоению учащимися основных понятий и исторических терминов входящих в компетенцию данной дисциплины;

2.Содействовать воспитанию патриотизма, гордости за народных героев, и их подвиги ради своей Родины;

3.Воспитывать любовь к родной культуре, обычаям, обрядам по средствам наглядности и словесных методов обучения;

4. Развивать умение проводить сравнительный анализ и делать выводы, аргументировано доказывать свое мнение,

5.Развивать у учащихся навыки работы с нормативными документами;

В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием явилась их значимость в историческом процессе. Исходя из задачи курса ­формировать историческое мышление - дается представление об общем и особенном при характеристике донского обществ, а также представление о том, чем отличается Донской край от иных субъектов. Программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма мужества, благородства, мудрости.

Курс дает возможность вести работу по формированию у учащихся:

1)умения в связной монологической форме пересказать текст, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя раскрыть содержание иллюстрации;

2)умения сравнивать исторические явления;

3)умения спорить и отстаивать свои взгляды;

4)умения анализировать исторический источник;

5)умения оперировать историческими датами, выявлять хронологию событий и явлений;

6)умения читать историческую карту, определять место положения историко географических объектов.

Организация работы

Принципы построения программы:

Принцип возрастания сложности (от простого к сложному)

Принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций

Принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно)

Принцип интеграции и дифференциации обучения

Принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип)

Основные методы обучения:

рассказ педагога и рассказы детей беседы

беседа

наглядность

дискуссии

составление презентаций Ромег Роint

Изучение истории Донского края направлено на достижение следующих целей и задач:

воспитание патриотизма, уважение к истории и традициям нашей Родины;

освоение знаний о важнейших событиях Дона в хронологической последовательности;

овладение умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомлении с исторически сложившимися культурными, религиозными традициями.

Требования к уровню подготовки участников кружка «История Донского края»

Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания

Составлять доклады, рефераты

Применять полученные знания на практике :

1.Называть даты:

а) важнейших событий Донского края с Древнейших времен до конца XX вв.;

б) восстаний, военных походов и компаний.

2.Называть:

а) место, обстоятельства, участников событий, указанные в п. 1.1;

б) Выдающихся личностей

в) военные компании и выдающихся военачальников;

г) известных деятелей и достижения науки и культуры

3. Описыватьположение и образ жизни основных сословий в разные исторические периоды

4.Составлять описание памятников:

а) жилых и общественных зданий, храмов;

б) орудий труда и предметов быта;

в) произведений художественной культуры.

Содержание программы

Тема: Введение

Рассказ детям о целях и задачах курса. О основных терминах которые предстоит изучить. Периодизация истории Донского края.

Глава 1. Первобытное общество на территории дона

Тема: Каменный век

Изучить периодизацию каменного века на Дону. Понятия: палеолит, мезолит, неолит. Основную характеристику этих периодов. Изучить орудия труда используемые в эти эпохи.

Тема: Медно-бронзовый век

Узнать когда люди стали использовать и обрабатывать металлы, какой металл стал использоваться раньше других, и почему. Как изменилась жизнь людей в связи с открытием ими возможности обработки металлов.

Глава 2. Первые государства на дону

Тема: Ранний железный век. Скифо-сарматская эпоха

Подробное изучение железного века, его основных черт, значения для развития всего Донского края, культуры, обычаев, традиций. Узнать кто одним из первых племен населял территорию нашего края.

Тема: Греческие поселения на дону

Изучить культуру которую после себя оставило греческое поселение, как основу для развития культуры Дона.

Тема: Раннее средневековье на дону (VII—Х вв. н. э.)

Развитие феодальных отношений на Дону, периодизация средневековья. Как развивалась жизнь людей на разных этапах средневековья.

Глава 3. Возникновение и развитие феодальных отношений на Дону

Тема: Дон в IХ—ХVII веках

Славянские поселения на Дону, первые поселения, создание рода, укрепление городов создание культуры. Борьба с кочевниками.

Тема: Нашествие татаро - монголов и образование Золотой Орды

Татаро - монгольские завоевания на Дону, их влияние на культуру.

Тема: Появление донского казачества

Результат татаро-монгольского владычества. Появление казачьих городов. Казачьи отряды - заслон на южнорусских границах. Борьба за Азов.

Тема: Крестьянская война под предводительством Степана Разина

Обострение классовых противоречий. Каспийский поход Степана Разина. Разгар крестьянской войны. Социальное значение крестьянской войны.

Глава 4. дон в конце ХVII—первой четверти ХVIII века

Тема: Азовские походы

Причины Азовских походов. Первый Азовский поход. Второй Азовский поход. Значение азовских походов.

Тема: Усиление классовых противоречий к началу ХVIII века

Ухудшение положения казаков и крестьян. Крестьянская война под предводительством Кондрата Булавина.

Тема: Присоединение Приазовья к России

Походы на море и на суше, значение присоединения.

Тема: Обострение классовых противоречий

Социально-экономические преобразования на Дону. «Ефремовский бунт ».

Дон в период крестьянской войны 1773—1775 годов

Обстановка в стране накануне Пугачевского восстания. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева.

Тема: Тема: Участие донских казаков в войнах России ХVIII — первой половины ХIХ века

Морские походы, сражение с персидскими и турецкими и персицкими флотами. Война с Турцией.

Тема: Дон в Отечественной войне 1812 года

Донские казаки в начальный период войны. Роль казачьих полков в Бородинском сражении. На заключительном этапе войны.

Тема: Развитие товарно-денежных отношений. Положение крестьян

Начало развития капиталистического уклада. Усиление крепостнического гнета.

Тема: Дон в период Крымской войны

Операции противника в Приазовье. Поражение царизма в Крымской войне

Тема: Кризис крепостнического строя

Использование дарового труда крестьян. Увеличение «барщины».

Глава 5. Падение крепостного права на дону. Буржуазные реформы

Тема:Крестьянская реформа 1861 года. Положение крестьян Дону

Обострение классовой борьбы. Проведение реформы 1861 года. Выступление крестьян против реформы.

Тема: Буржуазные реформы 60—70-х годов

Причины, ход и последствия реформ.

Тема: Сельское хозяйство

Состояние сельского хозяйства в пореформенный период. Социальное расслоение крестьянства и казачества

Тема: Промышленность

Развитие промышленности его значение.

Тема: Положение рабочих

Рост числа рабочих. Усиление эксплуатации.

Тема: Борьба пролетариата дона

Первые выступления рабочих. Народничества пропаганда

Тема: Сельское хозяйство, промышленность. Положение рабочих

Положение крестьянства и казачества. Разложение казачьей общины. Особенности промышленного развития Дона.

Тема: Донская область в революции 1905—1907 годов

Начало революции. Подготовка к общему выступлению. Борьба трудящихся Дона весной и летом 1905 года. Всеобщая октябрьская политическая стачка. Рождение советов на Дону. Декабрьское вооруженное восстание в Ростове. Революционное движение крестьянства на Дону. Борьба трудящихся дона в условиях спада революции(1906-1907гг.)

Тема: Развитие народного просвещения и науки

Тема: Октябрьская социалистическая революция на Дону

Глава 6. Дон в годы Великой Отечественной войны

Тема: На бой с фашистами

Перестройка всей работы на военный лад.

Тема: Разгром гитлеровцев под Ростовом

Вторжение врага в пределы области. Освобождение Ростова.

Тема: Героический труд рабочих и колхозников в тылу

Ликвидация последствий хозяйничания гитлеровцев. Труд во имя победы.

Тема: Военные действия на дону летом 1942 года

Мужественное отражение солдатами нападений противника, героизм российский солдат.

Тема: Народные мстители в тылу врага

Зверства немецкое - фашистских захватчиков. Начала партизанского движения. Новый этап в партизанском движении. Наивысший подъем патриотической борьбы.

Тема: Освобождение Ростовской области

Разгром гитлеровцев под Сталинградом и начало освобождения Дона.

Тема: В годы решающих побед

В наступление. Поддержка тыла.

Тема: Начало восстановления народного хозяйства и учреждений культуры

Последствия оккупации. Первых успехи в восстановлении хозяйства и культуры.

Тема: Место Ростовской области в народном хозяйстве страны

Послевоенная пятилетка, последствия войны, восстановление промышленности.

Тема: Общественно - политическая жизнь

Крупные события.

Тема: Материальное благосостояние трудящихся

Улучшение условий жизни, благоустройство городов, поселков, хуторов.

Тема: Культурное строительство в 1959—1969 годы

Развитие народного образования. Наука на новом этапе. Развитие культуры.

Тема: Молодежь. дома идет дорогой отцов Книги о донском крае

Эстафета поколений. Советская молодежь- поколение созидателей.

Тема: Печать. Театр

Развитие, значение для Российской культуры.

Тема: Литература. Искусство

Развитие, значение для Российской культуры.

Тема: Итоговое занятие

Основные понятия и термины: авангард, Арьергард, акинак, амфора, античность, археология, атаман, барка, барщина, бригадир, бассейн, речной Боспорское царство, Бронзовый век , войско Донское, Войсковой круг, вентерь, взятие в дротики, войсковая старшина, войсковой атаман, волонтер, волостные судьи, выкуп, голытьба, градоначальство, гусары, Геродот Гиппократ, Гомер, городок, гривна, Грифон, Диадема, Дон, донская чаша, донская шуба, дуван, донские ( или коренные ) крестьяне, есаул., Жалованье, земство, Зимовая станица, зимовник, зипун. Иногородние крестьяне, иррегулярные части, ираноязычные народы, колония, коммунальное хозяйство,конка,казак,катакомба,клио,колонизация,консерватор,кремень,курган, крестьяне- отходники, крестьянская война, лава, льгота, мануфактура , майдан, монополия, Меотида, наказной войсковой атаман, насека ,невойсковые сословия, нелегантный, Ногайская сторона, областное правление, община, окружной атаман, отработки, орнамент, привилегия, приписные крестьяне, присяжные заседатели, промышленный переворот, переволока, пифос, пищаль, псевдо, радикальный, реконструкция, рыбоспетный завод, рельеф, станица, станичные судье, старообрядцы, стачка, струг, сыскные начальства, стела, стиль, товарное хозяйство, торговые казаки, тюрки, тризна, тюркоязычные народы, уланы, унифицировать, уставная грамота, фабрика, фактория, форштадт, хорунжий, хутор, чайка, чиновник, эллада , эллинарх, эллины, юрт.

Календарно-тематическое планирование

Список литературы:

О.Г.Веряскина. История Донского края (с древнейших времен до конца XVIвека) 5-6 класс. Ростов – на- Дону.,- 2009.

В.И.Кузнецов. История Донского края. – М., 1991.

Н.В. Самарина О.Г. Витюк. История Донского края (XVII-XIX века) 7-8 класс. Ростов – на- Дону.,- 2009.

В.С. Левченко Б.В.Чеботарев. История Донского края 7-8 класс. – М., 2000.

Входная диагностика учащихся кружка

«История Донского края»

В – высокий уровень

С – средний уровень

Н – низкий уровень

Проверка результатов освоения программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123353-rabochaja-programma-kruzhka-istorija-donskogo