- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 01. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТРОГАНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по МР
________________/О.А. Гулина/
«_______»____________20____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 01. Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
«Общепрофессионального цикла»
основной профессиональнойобразовательной программы
по профессии 19.01.07 (260807.01) Повар, кондитер
2014
ОДОБРЕНО Предметной (цикловой) методической комиссией «Технология продовольственных товаров» и «Сфера обслуживания» Председатель ________ Зубко И.А. ___ ____________20___ |
Составитель: Базуева Т.Л., преподаватель ГБПОУ «Строгановский колледж» Большесосновский филиал
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по профессии 19.01.07 (260807.01) Повар, кондитер, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «02» августа 2013 г. № 898.
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по профессии19.01.07 (260807.01) Повар, кондитер в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
Название разделов
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4
2. Структура и содержание учебной дисциплины 6
3. Условия реализации учебной дисциплины 11
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 13
5. Приложение 1 14
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 19.01.07 (260807.01) Повар, кондитер.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (на курсах повышения квалификации и переподготовки незанятого населения).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
– соблюдать правила личной гигиены и санитарные требования при приготовлении пищи;
– производить санитарную обработку оборудования и инвентаря;
– готовить растворы дезинфицирующих и моющих средств;
– выполнять простейшие микробиологические исследования и давать оценку полученных результатов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– основные группы микроорганизмов;
– основные пищевые инфекции и пищевые отравления;
– возможные источники микробиологического загрязнения в пищевом производстве;
– санитарно-технологические требования к помещениям, оборудованию, инвентарю, одежде;
– правила личной гигиены работников пищевых производств;
– классификацию моющих средств, правила их применения, условия и сроки их хранения;
– правила проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации.
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 19.01.07 (260807.01) Повар, кондитер и овладению профессиональными компетенциями (ПК)
1. Приготовление блюд из овощей и грибов.
ПК 1.1. Производить первичную обработку, нарезку и формовку традиционных видов овощей и плодов, подготовку пряностей и приправ.
ПК 1.2. Готовить и оформлять основные и простые блюда и гарниры из традиционных видов овощей и грибов.
2. Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, яиц, творога, теста.
ПК 2.1. Производить подготовку зерновых продуктов, жиров, сахара, муки, яиц, молока для приготовления блюд и гарниров.
ПК 2.2. Готовить и оформлять каши и гарниры из круп и риса, простые блюда из бобовых и кукурузы.
ПК 2.3. Готовить и оформлять простые блюда и гарниры из макаронных изделий.
ПК 2.4. Готовить и оформлять простые блюда из яиц и творога.
ПК 2.5. Готовить и оформлять простые мучные блюда из теста с фаршем.
3. Приготовление супов и соусов.
ПК 3.1. Готовить бульоны и отвары.
ПК 3.2. Готовить простые супы.
ПК 3.3. Готовить отдельные компоненты для соусов и соусные полуфабрикаты.
ПК 3.4. Готовить простые холодные и горячие соусы.
4. Приготовление блюд из рыбы.
ПК 4.1. Производить обработку рыбы с костным скелетом.
ПК 4.2. Производить приготовление или подготовку полуфабрикатов из рыбы с костным скелетом.
ПК 4.3. Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом.
5. Приготовление блюд из мяса и домашней птицы.
ПК 5.1. Производить подготовку полуфабрикатов из мяса, мясных продуктов и домашней птицы.
ПК 5.2. Производить обработку и приготовление основных полуфабрикатов из мяса, мясопродуктов и домашней птицы.
ПК 5.3. Готовить и оформлять простые блюда из мяса и мясных продуктов.
ПК 5.4. Готовить и оформлять простые блюда из домашней птицы.
6. Приготовление холодных блюд и закусок.
ПК 6.1. Готовить бутерброды и гастрономические продукты порциями.
ПК 6.2. Готовить и оформлять салаты.
ПК 6.3. Готовить и оформлять простые холодные закуски.
ПК 6.4. Готовить и оформлять простые холодные блюда.
7. Приготовление сладких блюд и напитков.
ПК 7.1. Готовить и оформлять простые холодные и горячие сладкие блюда.
ПК 7.2. Готовить простые горячие напитки.
ПК 7.3. Готовить и оформлять простые холодные напитки.
8. Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий.
ПК 8.1. Готовить и оформлять простые хлебобулочные изделия и хлеб.
ПК 8.2. Готовить и оформлять основные мучные кондитерские изделия.
ПК 8.3. Готовить и оформлять печенье, пряники, коврижки.
ПК 8.4. Готовить и использовать в оформлении простые и основные отделочные полуфабрикаты.
ПК 8.5. Готовить и оформлять отечественные классические торты и пирожные.
ПК 8.6. Готовить и оформлять фруктовые и легкие обезжиренные торты и пирожные.
В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны сформироваться общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 46 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной работы обучающегося 14 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 46 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
в том числе: | |
практические занятия | 16 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) Написать рефераты Создать презентации Составить конспекты | 14 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1.Основы микробиологии | 18 | ||
Введение | Основные понятия: микробиология, гигиена, санитария. Предмет, цели и задачи курса. Внутрипредметные и межпредметные связи. История возникновения и развития микробиологии, санитарии, гигиены. Значение знаний по предмету для повышения качества продукции и культуры обслуживания в предприятиях общественного питания. | 2 | 1 |
Тема 1.1. Морфология микроорганизмов | Содержание | 2 | 1 |
Классификация микробов. Характеристика основных групп микробов: бактерий, плесневых грибков, дрожжей, вирусов. Их величина, форма, особенностей строения, размножения. Распространение микробов в природе, их роль в природе и жизни человека. Воздействие микробов на пищевые продукты. | |||
Практическое занятия№1 Изучение устройства микроскопа и правила работы с ним. | 4 | ||
Тема 1.2. Физиология микробов, факторы среды, влияющие на них | Содержание | 2 | 1 |
Физиология микробов: химический состав микробной клетки, питание и дыхание микробов. Основные факторы, влияющие на жизнедеятельность микробов: температура, влажность, повышенная концентрация веществ, реакция среды. Действие на микробы света, излучений, химических веществ, биологических факторов. Микробиологические основы хранения пищевых продуктов в охлажденном виде. Влияние тепловой обработки пищевых продуктов на их микрофлору. | |||
Практическое занятия№2 | 4 | ||
Изучение под микроскопом морфологии бактерий, дрожжей и микроскопических дрожжей. | |||
Тема 1.3. Пищевые заболевания, их профилактика | Содержание Понятие о патогенных микробах. Пищевые инфекции. Понятие об инфекции, пути проникновения микробов в организм человека. Бациллоносительство. Защитные силы организма. Понятие об иммунитете. Пути попадания микробов в пищевые продукты. Пищевые инфекции: дизентерия, холера, брюшной тиф, гепатит А. Зоонозы: бруцеллез, сибирская язва, ящур. Характеристика возбудителей, источники и пути заражения, особенности профилактики. Пищевые отравления. Понятие о пищевых отравлениях, их классификация, общие признаки, первая помощь, меры профилактики. Характеристика микробных пищевых отравлений: токсикоинфекций, интоксикаций, микотоксикозов. Пищевые отравления немикробного происхождения, их характеристика. Гельминтозы: характеристика гельминтов, способы заражения, меры профилактики. | 4 | 1 |
2 2 | |||
Самостоятельная работа учащихся - Составление таблицы на тему «Морфология микробов» - Составление кроссворда на тему: «Пищевые инфекции, пищевые отравления и глистные заболевания» - Заполнение таблицы: «Острые кишечные инфекции» - Сообщение на тему: «Температурный фактор обработки пищевых продуктов как способ их сохранности» - Информационное сообщение на тему «Антибиотики, антисептики, фитонциды, их практическое применение» - Составление глоссария | 8 | ||
Раздел 2. Гигиена и санитария предприятий общественного питания | 14 | ||
Тема 2.1.Личная гигиена работников общественного питания | Содержание | 2 | 1 |
Личная гигиена, производственная гигиена, гигиена труда. Значение личной гигиены работников предприятий питания. Гигиена полости рта, гигиена рук. Производственный маникюр. Санитарная одежда, правила пользования и хранения. Требования к внешнему виду повара, кондитера. Медицинский контроль работников предприятий общественного питания. Личная медицинская книжка. Сроки проведения медицинского обследования. Перечень болезней, препятствующих работе в общественном питании. | 2 | ||
Практическое занятия№3 | 4 | ||
Приготовление и определение концентрации дезинфицирующего растворов. | |||
Тема 2.2.Санитарные требования к устройству и содержанию предприятий общественного питания | Содержание учебного материала Санитарные требования к устройству предприятий общественного питания, оборудованию, инвентарю, посуде, таре и их содержанию. Значение санитарии и гигиены в работе предприятий общественного питания. Требования к устройству предприятий общественного питания: выбор места, устройство территории. Санитарно-гигиенические требования к планировке и отделке производственных, торговых, складских помещений. Гигиенические требования к освещению и вентиляции. Санитарные требования к содержанию предприятий общественного питания. Правила уборки помещений, требования к уборочному инвентарю. Санитарные требования к материалу, идущему на изготовление оборудования, инвентаря, посуды, тары. Понятие о маркировке оборудования, инвентаря, ее гигиеническая необходимость. Санитарные требования к содержанию оборудования, инвентаря, посуды, тары: очистка, мытье, дезинфицирование и хранение. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Моющие и дезинфицирующие средства. Понятие: дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Способы и методы дезинфекции. Дезинфицирующие средства, их характеристика, правила применения. Дезинсекция, дератизация, методы их проведения. Значение этих мероприятий в профилактике пищевых заболеваний. Моющие средства: классификация, характеристика, способы приготовления растворов. Применение и хранение растворов моющих средств. | 2 | 1 |
2 | |||
Практическое занятия №4 Санитарная обработка оборудования и инвентаря. | 4 | ||
Тема 2.3.Санитарно-гигиенические требования к пищевым продуктам, их кулинарной обработке и реализации | Содержание учебного материала | 2 | 1 |
Санитарные требования к транспортировке, приемке, хранению пищевых продуктов. Санитарные требования к транспорту для перевозки продуктов и кулинарной продукции. Правила перевозки продуктов. Санитарный паспорт на транспортные средства. Санитарные требования к приемке продовольственного сырья. Санитарные требования к складским помещениям и их содержанию. Правила и сроки хранения скоропортящихся продуктов. Санитарные требования к кулинарной обработке сырья, производству и реализации кулинарных и кондитерских изделий. Санитарно-гигиенические требования к механической кулинарной обработке сырья. Санитарные требования к тепловой обработке продуктов: способы, режим, правила. Санитарно-эпидемиологическое и физиологическое значение кулинарной обработки. Санитарно-гигиенические требования к производству кондитерских изделий. Санитарные требования к хранению и реализации готовых изделий. Санитарно-пищевое законодательство. Законодательные и нормативные акты, регламентирующие вопросы санитарии и гигиены. | 2 | ||
Самостоятельная работа учащихся - Электронная презентация на тему: «Гигиена труда повара, кондитера» - Сообщение: «Производственный травматизм и меры его предупреждения» - Составление тестов с эталонами ответов - Составление кроссвордов - Составление глоссария | 6 | ||
Дифференцированный зачет | 1 | ||
Всего: | 32 | ||
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины предполагает наличие учебного кабинета, лаборатории микробиологии санитарии и гигиены.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: парты, стулья, доска, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран, монитор с соответствующим программным обеспечением.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
– микроскопы;
– термостаты;
– сушильный шкаф;
– технические весы;
– стерилизаторы.
Посуда: пробирки, колбы, мерные цилиндры, чашки Петри.
Приспособления: бактериологические петли, препаровальные иглы, шпатели, пипетки, предметные и покровные стекла.
Комплект учебно–методической документации.
Средства контроля (тестовые задания, контрольные работы).
Наглядные пособия:
–плакаты, таблицы, схемы, фотографии, карточки, логические структуры;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Для преподавателей
Горохова, С.С. Основы микробиологии, производственной санитарии и гигиены: учебное пособие / С.С. Горохова. – М. : «Академия», 2012. – 64 с.
Гусев, Н.В. Микробиология: учебник / Н.В. Гусев, Л.А. Минеева.–М. : «Академия», 2010. – 464 с.
Копреева, Р.П. Санитарная микробиология сырья и продуктов животного происхождения: учебник / Р.П. Копреева. – М. : Политрафсервис, 2013. – 407 с.
Мартинчик, А.Н. Микробиология, физиология питания, санитария: учебник / А.Н. Мартинчик, А.А. Королев. – М. : «Академия», 2011. – 352 с.
Матюхина, З.П. Основы физиологии питания, микробиологии, гигиены и санитарии: учебник / З.П. Матюхина. – М. : «Академия», 2012. – 184 с.
Мудрецова-Висс, К.А. Микробиология, санитария, гигиена: учебник / К.А. Мудрецова-Висс, В.П. Дерюхина. – М. : «Форум», 2011. – 400 с.
Общественное питание: сборник нормативных документов – М. : Гроссмедиа, 2011. – 192 с.
Рубина, Е.А. Микробиология, физиология питания, санитария: учебник / Е.А. Рубина, В.Т. Малыгина. – М. : «Форум», 2010. – 240 с.
Для студентов
1. Мармузова, Л.В. Основы микробиологии игигиены в пищевой промышленности.: Учеб. пособие для нач. проф. образования. - М: ИРПО; Академия, 2012. -136с.
2. Рубина, Е.А., Малыгина, В.Ф. Микробиология, физиология питания, санитария:учебное пособие/ Е.А. Рубина, В.Ф. Малыгина. – М.: ФОРУМ, 2011. – 240 с. – (Профессиональное образование).
Дополнительные источники
Для преподавателей
1.Азаров, В.И. Основы микробиологии и санитарии:Учебник для учащихся техникумов, обуч. по спец. 1719 «Товароведение и организация торговли продовольственными товарами». - 2-е изд., перераб.- М: Экономика, 1986. -207 с.
2. Жарикова Г.Г. Основы микробиологии: Практикум: учеб. пособие для вузов/ Г.Г. Жарикова, И.Б. Леонова. – М.:Академия, 2008. – 128с.
3. Мартинчик, А.Н. Физиология питания, санитария и гигиена.: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.Н. Мартинчик, А.А. Королев, Л.С. Трофименко.- М.: Мастерство: Высшая школа, 2000.-192 с.
4. Матюхина, З.П. Основы физиологии питания, гигиены и санитарии.: Учеб.для нач. проф. образования.-М: ИРПО; Академия, 2000.-184 с.
5. Педенко А.И., Лерине И.В., Белицкий Б.И. Гигиена и санитария общественного питания. - М., 1991.
Интернет ресурсы:
1. Источники микробиологического загрязнения в пищевом производстве -http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=6814
2. Личная гигиена работников пищевых производств -
http://www.pitportal.ru/new_articles/8493.html
3. Гигиена пищевых продуктов - http://www.icqc.eu/ru/ce-852-2004.php
4. Гигиена приготовления и хранения пищевых продуктов - http://med-tutorial.ru/med-books/book/12/page/7-osnovi-domashnego-prigotovleniya-pischi/33-gigiena-prigotovleniya-i-hraneniya-pischevih-produktov
Для студентов
1.Азаров, В.И. Основы микробиологии и санитарии:Учебник для учащихся техникумов, обуч. по спец. 1719 «Товароведение и организация торговли продовольственными товарами». - 2-е изд., перераб.- М: Экономика, 1986. -207 с.
2. Жарикова Г.Г. Основы микробиологии: Практикум: учеб. пособие для вузов/ Г.Г. Жарикова, И.Б. Леонова. – М.:Академия, 2008. – 128с.
3. Мартинчик, А.Н. Физиология питания, санитария и гигиена.: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.Н. Мартинчик, А.А. Королев, Л.С. Трофименко.- М.: Мастерство: Высшая школа, 2000.-192 с.
4. Матюхина, З.П. Основы физиологии питания, гигиены и санитарии.: Учеб.для нач. проф. образования.-М: ИРПО;Академия, 2000.-184 с.
5. Педенко А.И., Лерине И.В., Белицкий Б.И. Гигиена и санитария общественного питания. - М., 1991.- 164 с.
6. Скокан, Л.Е., Жарикова Г.Г. Микробиология основных видов сырья и полуфабрикатов в производстве кондитерских изделий. – М.: ДеЛи принт, 2006. – 148 с.
Интернет ресурсы:
1. Источники микробиологического загрязнения в пищевом производстве -http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=6814
2. Личная гигиена работников пищевых производств -
http://www.pitportal.ru/new_articles/8493.html
3. Гигиена пищевых продуктов - http://www.icqc.eu/ru/ce-852-2004.php
4. Гигиена приготовления и хранения пищевых продуктов - http://med-tutorial.ru/med-books/book/12/page/7-osnovi-domashnego-prigotovleniya-pischi/33-gigiena-prigotovleniya-i-hraneniya-pischevih-produktov
4. Контроль и оценка результатов усвоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Уметь: | |
Соблюдать правила личной гигиены и санитарные требования при приготовлении пищи; | наблюдение и оценка на практическом занятии; устный опрос; решение ситуационных задач; |
Производить санитарную обработку оборудования и инвентаря; готовить растворы дезинфицирующих и моющих средств; | защита отчетов по практической работе; устный опрос |
Выполнять простейшие микробиологические исследования и давать оценку полученных результатов | защита отчетов по лабораторной работе |
Знать: | |
Основные группы микроорганизмов | тестирование; защита электронных презентаций; защита рефератов; устный опрос; глосарий Лабораторные работы |
Основные пищевые инфекции и пищевые отравления; | защита рефератов; тестирование; оформление понятийного словаря; |
Возможные источники микробиологического загрязнения в пищевом производстве, санитарно – технологические требования к помещениям, оборудованию, инвентарю, одежде | защита рефератов; защита электронных презентаций; фронтальный и индивидуальный опрос во время аудиторных занятий |
Правила личной гигиены работников пищевых производств | тестирование; защита рефератов |
Классификацию моющих средств, правила их применения, условия и сроки их хранения | тестирование |
Правила проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации | тестирование; выполнение индивидуальных исследовательских заданий. |
Дифференцированный зачет | |
Приложение 1
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК
Название ОК | Технологии формирования ОК |
перечисляютсяОК,указанные вп.1.3.паспорта программы | |
ОК 1 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Технология проблемного обучения, игровые технологии, личностно-ориентированные технологии, здоровье-сберегающие технологии, технологии интегрированного урока, компьютерные технологии, технология группового обучения. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Технология проблемного обучения, игровые технологии, личностно-ориентированные технологии, здоровье-сберегающие технологии, технологии интегрированного урока, компьютерные технологии, технология группового обучения. |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Технология проблемного обучения, игровые технологии, личностно-ориентированные технологии, технология группового обучения. |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Технология проблемного обучения, игровые технологии, личностно-ориентированные технологии, здоровье-сберегающие технологии, компьютерные технологии, технология группового обучения. |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Технология проблемного обучения, личностно-ориентированные технологии, здоровье-сберегающие технологии, компьютерные технологии, технология группового обучения. |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Технология проблемного обучения, личностно-ориентированные технологии, здоровье-сберегающие технологии, технология группового обучения. |
ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние. | Технология проблемного обучения, игровые технологии, личностно-ориентированные технологии, технология группового обучения. |
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Технология проблемного обучения, личностно-ориентированные технологии, здоровье-сберегающие технологии, технология группового обучения. |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123493-rabochaja-programma-uchebnoj-discipliny-op-01
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.