Дом моего друга. Диалогическая речь

Урок: 63 /105

Дата: 17.02.2015

Kлас: 4в

Tэма: Дом моего друга. Диалогическая речь

Сувязь з папярэднімі ведамі: К данному уроку учащиеся знают:

-основные правила чтения;

-лексические единицы по теме «Моя семья», «Личные местоимения», «Числа», «Мой дом»;

-грамматические структуры с have/hasgot, утвердительную форму предложения сThereis/Thereare.

-образование и употребление ThePresentSimpleTense.

-образование и употребление theFutureSimpleTense (рецептивно)

Умеют:

- построить простые предложения, все типы предложений в простом настоящем времени,

-назвать предметы мебели в любой комнате. Описать картинку.

Мэты ўрока:

1. учащиеся вспомнят структуру утвердительного предложения с thereis/thereare.

2.опишут дом Твинки, используя наглядную опору.

3. смогут спросить о доме своих одноклассников и ответить на вопросы одноклассников, составив диалог из 4-6 ФЕ.

Мэты ўрока мовай вучняў:

Twinky is really boastful (настоящийхвастун). He phones Liz and tells her about his house! Today at the lesson we will learn about the rooms in Twinky’s house. Then, you will ask and answer the questions about your friend’s house or (или) room or your room. (раздаются на стикирах и вклеиваются в рабочую тетрадь)

НаШтоБуЗУ (на што буду звяртаць увагу): WILF (What I am looking for:)

-the words from the unit

-full sentences: (ex. There is a chair in the bedroom.)

-thereis/therearequestionsandanswers (критерии оценки на экране, периодически возвращаемся по ходу урока)

Ключавыя пытанні да вучняў:

What is there in my friend’s house? (Записан на доске и в тетрадях учащихся)

Ход урока (метады і заданні):

Орг.момент: -Hello, pupils! Glad to see you today! Use your cards (вспомогательныепособияАО), show your mood! Thanks! Well, today at the lesson we have a guest! Look, it’s Twinky!

Twinky is really boastful (настоящийхвастун). He phones Liz and tells her about his house! Today at the lesson we will learn about the rooms in Twinky’s house. Then, you will ask and answer the questions about your friend’s house or (или) room or your room. (раздаются на стикирах и вклеиваются в рабочую тетрадь). Showyourgreencardifeverythingisclear! (Дидактический комментарий: учащиеся постоянно работают в таком режиме, поэтому все команды им хорошо знакомы. С началом работы в инновационном проекте пришлось познакомить учащихся с простым будущим временем, на уроках я использую приёмы игрового метода, поэтому учащиеся не перегружены теоретическими тонкостями английской грамматики. За урок мы превращаем предложения с will в предложения с простым настоящим временем, которое знакомо. Если все предложения из Future «перешагнули» в Simple – значит все цели достигнуты! )

Task 1: Look at the screen! What are there in Twinky’s room? Ex. There is a fridge in the bedroom. Giveyoursentence. -приём «Облачко»

(Дидактический комментарий: на карточках в виде облачка написаны имена детей, учитель методом случайного выбора вытягивает карточку и именем ребёнка и просит ответить его. Т.о. в работе урока задействованы все ученики, а не только самые «сильные».)

Assess yourself, use your cards (вспомогательныепособияАО)

Task 2: контрольд/з: Now it’s your time to work! Work in pairs. Tell each other what have you got in your kitchen. Listen carefully each other! Assess the answer of your partner. Use keys of the assessment (критерии оценки):

Full sentences
MODEL: THERE IS A TABLE IN THE KITCHEN.

The words from the units
Example: spoons/pots/forks/plates/cupboards, etc.

Assess your partner’s work! Use cards: green, yellow, red.

Task 3: Ex. 1a, p. 22 SB Twinky phones Liz. Listen and answer. Why is Twinky’s house funny?

Assess your work! Use your cards!

Task 4: Grammar secret (наэкране!) Ex. 1b,p. 23SB (образование вопросительного предложения с thereis/thereare)

If everything is clear, show the green card! (вспомогательныепособияАО)

Task 5: Moving activity. Stand up, make a circle! Catch a ball and build up a question from the sentence!

Ex:

Teacher: There are cupboards in the garden.

Pupil 1: Are there cupboards in the garden?

Teacher: There is a bed in the bathroom.

Pupil 2: Is there a bed in the bathroom?

Assess yourself. Let’s see how many willgotopresent(Сколькоwill пришло к настоящему!)(возвращаемся к целям урока и ключевому вопросу)

Task 6: Letter secret!Ex. 1c.ex.1d,p. 24 SB (объяснение правил чтения, затем отработка в парах!)

Assess your partner’s reading! Use cards!

Task 7: Work in pairs!

Present your dialogue!

Нататкі і дадатковыя практыкаванні:

Ex. 2a, 2b, pp 19-20 WB

Спосаб праверкі дасягнення мэтаў урока вучнямі:

Возвращаемся к целям урока, критериям успеха, ключевому вопросу, оцениваем степень достижения. Т.е. ученики отвечают на мои вопросы, составленные на основе целей и критериев успеха.

Дамашняе заданне:

У. 2b, c. 24SB

Матэрыялы і дыдактычныя дапаможнікі:

УМК 4 класс, презентация РР, вспомогательное пособие АО.