- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Организация сюжетноролевой игры в подготовительной группе на тему «ГИБДД»
«Организация сюжетно–ролевой игры в подготовительной группе на тему «ГИБДД»
Выполнила
Кузнецова Ирина Александровна
воспитатель ДС №127 "Гуси-Лебеди"
АНО ДО "Планета детства ЛАДА"
г.о Тольятти, 2015г.
Тема: «Организация сюжетно–ролевой игры в подготовительной группе на тему «ГИБДД»
Цель: развитие творческой активности детей в игровой деятельности.
Задачи:
ОО «Социально-коммуникативная» - формировать умение выстраивать новые последовательности событий, воспитывать навыки взаимовыручки и взаимопомощь в игре, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.
ОО «Познание»- развивать познавательную активность, создавать условия для закрепления и систематизации знаний о работе инспекторов ГИБДД, расширение знаний о ГИБДД.
ОО «Речевое развитие»- совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности, обогащение словаря.
ОО «Художественно-эстетическая»- создавать условия для творческого самовыражения воспитанников, развивать положительные эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных действий.
ОО «Физическое развитие» - создание условий для формирования осознанного, бережного отношения к здоровью, совершенствовать двигательные навыки.
Основной ролевой «куст» игры
инспектор
задержанный
ИнИн
дежурный
ГИБДД
нарушитель
водитель
врач
Схема накопления познавательного опыта
Профессии:
- инспектор - водитель
- задержанный - врач
- нарушитель - дежурный
Чтение художественной литературы
- И.Л. Сандберг «Мальчик и сто автомобилей»,
- В. Маяковский «Кем быть»
- С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»
Орудия труда:
- карта города
- радиоаппаратура
- спутниковая связь
- видеокамера
-GPS навигатор
-шлемы, защитные маски
- плакаты ПДД
- дорожные знаки
- жезл
- мед.оборудование
- спортивные тренажеры
ГИБДД
Игровые действия:
- наблюдать
- управлять
- встречать
- осматривать
- информировать
- заверять
- фиксировать
- выдавать
- оформлять
Схема организации игрового пространства
5
1 – столы
2 – Пост ГИБДД
3 – накопитель атрибутов для игры (орудия труда)
4 – накопитель мед. оборудования
5 – спортивные тренажеры
- Игровое пространство
3
2
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Перспективы сюжета игры
Встреча с сказочным героям:
- Дядя Степа
Семья:
- мама
- папа
- дедушка
Больница:
- пациент
ГИБДД
Банк:
- клиент
Телевидение:
- гость в студии
- зритель
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124029-organizacija-sjuzhetnorolevoj-igry-v-podgoto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.