Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Отгадай сказку»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №382 Дзержинского района г. Волгограда

Конспект

Непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй младшей группы

«Отгадай сказку»

Составитель:

воспитатель

Табакова Елена Николаевна

Волгоград – 2013 год

Цель:создание условий для формирования у детей интереса к детской книге через творческую познавательную деятельность.

Образовательные области: коммуникация, художественная деятельность, социализация, музыка.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам.

Задачи: 1.

Помочь детям вспомнить знакомые сказки, отгадать загадки.

Вызвать желание рассказать о том, что случилось с героями сказок.

Развивать воображение, умение свободно двигаться, общаться.

Пополнять у детей необходимый запас эмоций и впечатлений.

Воспитывать любовь к книге.

Оборудование: карточки с закладками по сказкам, волшебная палочка, картинки с изображением сказочных героев диск с песнями из мультфильмов, крылья Мухи-Цокотухи, нос Буратино, бочонок мёда, шапочки медведя, зайца, лисы.

Ход занятия.

Звучит волшебная музыка. В группу входит волшебник-сказочник.

Волшебник. Я сказочный волшебник,

Я добрый чародей,

Я сочиняю сказки

Для маленьких детей.

Здравствуйте! Куда перенесла меня волшебная палочка?

Воспитатель. Здравствуйте, уважаемый Волшебник! Вы попали в детский сад к детям, которые очень любят сказки.

Волшебник. Я очень рад. Я объявляю Праздник сказок! Но сначала вы должны отгадать мои сказочные загадки:

Был похож на мяч немножко

И катился по дорожкам,

Укатился он от всех,

Кроме «рыжей», вот так смех!

(«Колобок»).

2.У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.

(«Гуси-лебеди»).

3.Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзинку, посланную ей.

(«Красная шапочка»).

4.На мачеху стирала и горох перебирала

По ночам при свечке. А спала у печки.

Хороша, как солнышко, кто же это?

(«Золушка»).

5.Приезжайте, доктор,

В Африку скорей!

И спасите, доктор,

Наших малышей!

(«Доктор Айболит»).

6.Лисичка дом себе нашла

Мышка добрая была.

В доме том, в конце концов,

Стало множество жильцов.

(«Теремок»).

7.Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли

Ищет их она, зовёт

И в дороге слёзы льёт.

(«Федорино горе»).

Театрализованная викторина «Из какой сказки я пришёл?»

Воспитатель. Наш праздник продолжается. Теперь, дорогой сказочник, попробуй ты отгадать, из каких сказок пришли к нам гости.

Дети. Отвернись и не смотри, пока не скажем, раз, два, три!

Дети выбирают элементы костюмов героев различных сказок крылья Мухи-Цокотухи, нос Буратино, бочонок мёда, шапочки медведя, волка, лисы, зайчика, бочонок мёда для Винни-Пуха.

Дети раз, два, три! Повернись и посмотри!

Дети подходят к Волшебнику и рассказывают о своём герое.

Например:

1.Я веселый мишка, очень люблю мёд.

2.Я деревянный человечек, сделал меня старый шарманщик из полена.

Волшебник: А теперь, ребята, я вам буду показывать картинку с изображением сказочного героя, а вы будете его называть (Золушка, Винни-Пух, крокодил Гена, Колобок, Чебурашка).

В конце занятия дети вместе с Волшебником исполняют песню крокодила Гены «Пусть бегут неуклюже». Воспитатель включает диск с песенками из мультфильмов. Дети танцуют. Волшебник прощается и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12408-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat