- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие слуховых дифференцировок звуков З-Ж на материале слов, словосочетаний, предложений
722
0
Подымахина Людмила Владимировна
МОУ СОШ Иркутская область Усть-Кутский район п. Верхнемарково
Учитель-логопед
Тема: Развитие слуховых дифференцировок звуков З-Ж на материале слов, словосочетаний, предложений.
Цели:
1)Закрепить у учащихся умение различать согласные з, ж в устной речи.
2) развивать слуховую и произносительную дифференциацию звуков з, ж в словах, словосочетаниях и предложениях.
3) Развивать фонематический слух.
4) Формировать сложные формы фонематического анализа.
5) Обогащение словарного запаса.
6) Развивать и совершенствовать грамматический строй речи.
7) Развивать память, внимание, мышление.
8 Развивать пространственные ориентирование у учащихся.
Оборудование:
1. Разрезная картинка "Незнайка"
2 Геометрические формы со слогами
3. Корректурная проба
4. Картинки: 2 ракеты со слогами,7 планет со слогами
5 карточки с буквами
6. Карточки с текстом
1. Организационный момент
Сегодня пришёл сказочный герой и принёс вам интересные занятия. Он После каждого выполненного задания мы будем открывать по одному квадрату. И в конце вы его увидите.
2 Повторение пройденного
1.Правило речи
2. Загадки
Длинноногий и нескладный, Высотою он как, шкаф С длинной шеей травоядный Ну узнали кто...... | Полосатые лошадки африканские лошадки хорошо играть вам в прятки На лугу среди травы Разлинованы лошадки словно школьные тетрадки Разрисованы лошадки от копыт до головы |
На какой звук начинается первая загадка? на какой звук начинается вторая загадка?(первый квадрат открывается). Какие звуки мы сегодня будем изучать с вами?
3. Сообщение темы урока
Сегодня мы с вами будем различать согласные звуки и буквы З-Ж
4. Закрепление материала
1. Развитие фонематического слуха
Прослушайте слова и выпишите слоги со звуками З и Ж
Зал, жикет,ужинать , живот узнать, злой, вазелин, лужа, зима, лыжи.(открывается 2 квадрат)
2 Развитие звукобуквенного анализа
Игра " Шифровщик"
Зашифровать слова буквами З и Ж и цифрами, указывая их место в слове.
Ёжи(ж2), зубы, дожди, звезда, озёра, дружба, музыка, бензин, железо. магазин, запорожец.
(открывается квадрат)
3. Развитие слогового анализа слов
А. Игра " Найди такую же форму"
Найди одинаковые геометрические фигуры, в которых написаны слоги
жур
Соедините фигуры и у вас получатся слова.нал
жа
книж
зе
дик
мок
ка
ба
га
за
гвоз
та
Газета, жаба, книжка, гвоздика, замок, журнал.
(Открываем 4 квадрат)
Физминутка
Дети встают Ответить на вопросы:
Что находится справа от вас
Что вы видите впереди
Повернуться налево, что можно увидеть?
Какое время года? Что происходит с природой в это время года?
Какие первые цветы просыпаются?(подснежники)
Релаксационное упражнение: дети садятся на корточки и представляют, что они подснежники, медленно поднимаются, руки медленно поднимают, голову немного запрокидывают, затем встают на носочки и тянутся, тянутся к солнышку, улыбаются ему и медленно качаются по ветру.
Б) Образовать и записать слова в два столбика: в 1-й со звуком З, во второй со звуком Ж.
Лиза, лужа, гроза, коза, стужа, сажа, роза, рожа, кожа.
4. Работа с текстом
Проверьте диктант нашего гостя. Списать, исправляя ошибки.
Подчеркните ж- двумя линиями, З- одной линией.
В жоопарке зивёт зебра
Зеня и Лижа здут поежд.
У дома здёт гружовик.
Жубры зуют траву.
(открывается последний квадрат)
Итог занятия:
- Кто сегодня к нам пришёл на занятие? Из какой сказки?
Чему мы сегодня научились на занятии?
Незнайка придумал для вас ещё одну игру: " Живые буквы"
Каждому ряду даются карточки с буквами, на каждого ученика по одной букве. учитель называет слово. ученики строятся в шеренгу так, чтобы получилось слово из букв.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124388-razvitie-sluhovyh-differencirovok-zvukov-z-zh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Технология развивающего обучения»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.