- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре для 3 класса на 2014-2015 учебный год
1528
0
КОУ ОО «Петропавловская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
«Согласовано» Руководитель МО __________ Протокол № ___ от «____»________20__г. | «Согласовано» Заместитель директора по УР _______Высоцкая О.В. «____»_________20__ г. | «Утверждаю» Директор _______Севалова Л.Н. Приказ № ___ от «___»_______20__ г. |
Рабочая программа
по физической культуре
для 3 класса
на 2014–2015 учебный год
Составитель:
учитель
Криванков Олег Васильевич
Муромцево
2014
Пояснительная записка
к рабочей программе по физической культуре, реализуемой в 3 классе КОУ ОО "Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида".
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе:
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
законодательных актов Российской Федерации и Омской области в области образования, на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для детей с умственной отсталостью
Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - 1 вариант (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-П) в соответствии с СанПиН (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 16 марта 2011 г. N 19993 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10").
Содержательной основой рабочей программы являются:
- Программа для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В. В. Воронковой, М., издательство «Владос», 2011г
Общая характеристика учебного предмета.
Программа предмета состоит из следующих разделов: «Гимнастика», «Лёгкая атлетика», «Лыжная подготовка», «Подвижные игры». Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, способствует социализации ученика в обществе, формированию духовных способностей ребенка.
Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.
Цели обучения
- коррекция и компенсация нарушений физического развития;
- развитие двигательных возможностей в процессе обучения;
- формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;
- развитие у учащихся основных физических качеств, привитие устойчивого отношения к занятиям по физкультуре;
- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.
-развитие у учащихся основных физических качеств, привитие устойчивого отношения к занятиям по физкультуре;
укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Физкультура» являются умения:
- выполнение упражнений по инструкции учителя;
- отработку правил индивидуальной, групповой, коллективной деятельности на уроке;
- формирование и развитие навыков самоконтроля, соблюдения правил безопасности при выполнении физических упражнений.
Место предмета «физическая культура» в учебном плане
В региональном учебном плане специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказомМинистерства образования и науки Мурманской области №1175 от 09.06.2010 года «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровьяI-VIII видов» Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). Срок реализации программы 1 год.
Календарно- тематическое планирование
№ п/п | Раздел. Тема | Дидактическая цель | Умения и навыки | Виды деятельности | Кол-во часов | Дата | ||||
1 четверть | ||||||||||
1 | Подвижные игры. Подвижные игры: «Два сигнала», «Пустое место» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь: быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом | Объяснение, закрепление | 1 | 02.09.2014 | ||||
2 | Подвижные игры: «Самые сильные», «Мяч соседу» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь: быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом, правильно выполнять бросок, метание малыми и большими мячами | Объяснение, закрепление | 1 | 06.09.2014 | ||||
3 | Подвижные игры: «К своим флажкам», «Третий лишний» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь: быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом | Объяснение, закрепление | 1 | 09.09.2014 | ||||
4 | Подвижные игры: «Попади в цель», «Гонка мячей по кругу» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь: быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом, правильно выполнять бросок, метание малыми и большими мячами | Объяснение, закрепление | 1 | 13.09.2014 | ||||
5 | Подвижные игры: «Пятнашки», «охотники и утки» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь: быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом, правильно выполнять бросок, метание малыми и большими мячами | Объяснение, закрепление | 1 | 16.09.2014 | ||||
6 | Легкая атлетика. Ходьба в различных направлениях и в медленном темпе | Знать правила техники безопасности, на занятиях по легкой атлетики. Уметь ходить в различном темпе, мягко приземлятся при прыжках в длину, правильно выполнять все фазы прыжка. | Объяснение, закрепление | 1 | 20.09.2014 | |||||
7 | Ходьба с контролем и без контроля зрения | Учить ходить с контролем и без контроля зрения | Знать правила техники безопасности на занятиях по легкой атлетики. Уметь ходить в различном темпе, | Объяснение, закрепление | 1 | 23.09.2014 | ||||
8 | Челночный бег (3*5м) | Учить навыку челночного бега | Уметь исполнять челночный бег | Объяснение, закрепление | 1 | 27.09.2014 | ||||
9 | Прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед до 15 м | Учить прыгать с ноги на ногу с продвижением вперед | Уметь мягко приземлятся при прыжках в длину, правильно выполнять все фазы прыжка. | Объяснение, закрепление | 1 | 30.09.2014 | ||||
10 | Прыжки в длину способом согнув ноги | Учить прыгать в длину согнув ноги | Уметь мягко приземлятся при прыжках в длину, правильно выполнять все фазы прыжка. | Объяснение, закрепление | 1 | 04.10.2014 | ||||
11 | Бег в чередовании с ходьбой до 100м | Учить бегать в чередовании с ходьбой | Уметь бегать в чередовании с ходьбой на дистанцию до 100м | Объяснение, закрепление | 1 | 07.10.2014 | ||||
12 | Гимнастика. Построение в колонну, шеренгу по инструкции учителя | Учить выполнять команды и инструкции учителя, учить строится в колонну | Знать понятие о предварительно и исполнительной командах | Показ, закрепление | 1 | 11.10.2014 | ||||
13 | Повороты на мести (под счет) | Учить поворачиваться на месте под счет | Уметь под команду учителя поворачиваться на месте | Показ, закрепление | 1 | 14.10.2014 | ||||
14 | Размыкание и смыкание приставными шагами | Учить размыканию и смыканию в колонне приставными шагами | 1 | 18.10.2014 | ||||||
15 | Комплекс упражнений с гимнастическими палками, с большими и малыми мячами | Учить выполнять комплексы упражнений с гимнастическими палками и мячами | Уметь выполнять комплексы упражнений с большими и малыми мячами | Показ, закрепление | 1 | 21.10.2014 | ||||
16 | Комплекс упражнений с гимнастическими палками, с большими и малыми мячами | Учить выполнять комплексы упражнений с гимнастическими палками и мячами | Уметь выполнять комплексы упражнений с большими и малыми мячами | Показ, закрепление | 1 | 25.10.2014 | ||||
17 | Комплекс упражнений со скакалками | Учить выполнять комплекс упражнений со скакадками | Уметь выполнять комплексы упражнений со скакалками | Показ, закрепление | 1 | 28.10.2014 | ||||
18 | Комплекс упражнений со скакалками | Учить выполнять комплекс упражнений со скакалками | Уметь выполнять комплексы упражнений со скакалками | Показ, закрепление | 01.11.2014 | |||||
2 четверть | ||||||||||
19 | Гимнастика. Комплексы упражнений с набивными мячами | Учить выполнять комплекс упражнений с набивными мячами | Знать рапорт дежурного, технику безопасности при выполнении упражнений Уметь выполнять упражнения с набивным мячом по команде учителя | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 11.11.2014 | ||||
20 | Комплексы упражнений с набивными мячами | Учить выполнять комплекс упражнений с набивными мячами | Уметь выполнять комплексы с набивными мячами | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 15.11.2014 | ||||
21 | Перекаты в группировке | Учить выполнять перекаты в группировке | Уметь выполнять перекаты в группировке, | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 18.11.2014 | ||||
22 | «Мостик» из положения лежа на спине | Учить выполнять «мостик» из положения лежа на спине | Уметь выполнять перекаты в группировке, выполнять «мостик» из положения лежа | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 22.11.2014 | ||||
23 | Лыжная подготовка. Передвижение на лыжах скользящим и ступающим шагом | Учить передвигаться на лыжах скользящим и ступающим шагом | Знать как передвигаться на лыжах по прямой. Уметь передвигаться скользящим и ступающим шагом | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 25.11.2014 | ||||
24 | Передвижение на лыжах скользящим и ступающим шагом | Учить передвигаться на лыжах скользящим и ступающим шагом | Знать как передвигаться на лыжах по прямой. Уметь передвигаться скользящим и ступающим шагом | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 29.11.2014 | ||||
25 | Передвижение на лыжах скользящим и ступающим шагом | Учить передвигаться на лыжах скользящим и ступающим шагом | Знать как передвигаться на лыжах по прямой. Уметь передвигаться скользящим и ступающим шагом | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 02.12.2014 | ||||
26 | Передвижение на лыжах скользящим и ступающим шагом | Учить передвигаться на лыжах скользящим и ступающим шагом | Знать как передвигаться на лыжах по прямой. Уметь передвигаться скользящим и ступающим шагом | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 06.12.2014 | ||||
27 | Передвижение на лыжах до 800м за урок | Учить передвигаться на лыжах на большие дистанции (до 800 м) | Уметь передвигаться за урок на дистанцию до 800м | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 09.12.2014 | ||||
28 | Подвижные игры. Подвижные игры: «Шишки , желуди, орехи», «Пятнашки» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 13.12.2014 | ||||
29 | Подвижные игры: « Через обруч», «Второй лишний» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 16.12.2014 | ||||
30 | Подвижные игры: «Снайперы», «Попади в цель» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом, правильно выполнять бросок, метание мячами | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 20.12.2014 | ||||
31 | Подвижные игры: «Ловкие и меткие», «Бездомный заяц» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом, правильно выполнять бросок, метание мячами | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 23.12.2014 | ||||
32 | Подвижные игры: «Волки во рву», «Два мороза» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь быстро реагировать на команды учителя; выполнять остановку шагом, правильно выполнять бросок, метание мячами | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 27.12.2014 | ||||
3 четверть | ||||||||||
33 | Гимнастика. Элементы акробатических упражнений: кувырок вперёд. | Учить элементам акробатических упражнений – кувырок вперед | Знать рапорт дежурного, технику безопасности при выполнении упражнений Уметь выполнять кувырок вперёд | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 13.01.2015 | ||||
34 | Лазанье по гимнастической стенке на вверх и вниз разноименным способами. | Учить лазанью по гимнастической стенке наверх и вниз | Уметь лазать по гимнастической стенке наверх и вниз | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 17.01.2015 | ||||
35 | Лазанье по наклонной гимнастической скамейке | Учить лазанью по наклонной гимнастической скамейке | Уметь лазать по наклонной гимнастической скамейке | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 20.01.2015 | ||||
36 | Вис на гимнастической стенке на согнутых руках | Учить выполнять вис на гимнастической стенке | Уметь выполнять вис на согнутых руках на гимнастической стенке | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 24.01.2015 | ||||
37 | Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предмет | Учить ходьбе по гимнастической скамейке с перешагиванием через предмет | Уметь ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через предмет | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 27.01.2015 | ||||
38 | Лыжная подготовка. Передвижение скользящим шагом по учебной лыжне | Учить передвигаться скользящим шагом по лыжне. | Уметь передвигаться скользящим шагом по лыжне, координировать движение рук и ног. | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 31.01.2015 | ||||
39 | Подъем ступающим шагом на склон | Учить выполнять подъем на склон | Уметь выполнять подъем ступающим шагом на склон | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 03.02.2015 | ||||
40 | Подъем ступающим шагом на склон | Учить выполнять подъем на склон | Уметь выполнять подъем ступающим шагом на склон | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 07.02.2015 | ||||
41 | Спуск с горки в основной стойке | Учить выполнять спуск с горки в основной стойке | Уметь выполнять спуск с горки в основной стойке | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 10.02.2015 | ||||
42 | Спуск с горки в основной стойке | Учить выполнять спуск с горки в основной стойке | Уметь выполнять спуск с горки в основной стойке | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 14.02.2015 | ||||
43 | Передвижение на лыжах до 800м | Учить свободному катанию | Уметь свободное кататься до 800м | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 17.02.2015 | ||||
44 | Передвижение на лыжах до 800м | Учить свободному катанию | Уметь свободное кататься до 800м | Обобщение и систематизация знаний и умений | 1 | 21.02.2015 | ||||
45 | Подвижные игры. Подвижные игры: «Два сигнала», «Запрещенное движение» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь быстро реагировать на команды учителя, ведущих. | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 24.02.2015 | ||||
46 | Зимние игры: «Вот так карусель», «Снегурочка» | Учить играть в подвижные игры | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 28.02.2015 | ||||
47 | Зимние игры: «Пятнашки», «Рыбаки и рыбки». | Учить играть в подвижные игры | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 03.03.2015 | ||||
48 | Зимние игры: «Фигуры», «Два мороза» | Учить играть в подвижные игры | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 07.03.2015 | ||||
49 | Игры с элементами ОРУ:»Мяч соседу»,»Шишки, жёлуди, орехи» | Учить играть в подвижные игры | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 10.03.2015 | ||||
50 | Игры с бегом и прыжками: «Веселые старты», «День, ночь» | Учить играть в подвижные игры | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 14.03.2015 | ||||
51 | Игры с бегом и прыжками: «Пятнашки», «Точный прыжок» | Учить играть в подвижные игры | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 17.03.2015 | ||||
52 | Игры с мячом: «Мяч среднему», «Попади в цель» | Учить играть в подвижные игры | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 21.03.2015 | ||||
4 четверть | ||||||||||
53 | Подвижные игры. Игры с мячом: «Зоркий глаз», «Охотники и утки» | Учить играть в подвижные игры | Знать правила поведения игроков во время игры. Уметь быстро реагировать на команды учителя, ведущего | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 04.04.2015 | ||||
54 | Игры с элементами ОРУ: «Мяч соседу», «Самый сильный» | Учить играть в подвижные игры с элементами ОРУ | Уметь играть в подвижные игры | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 07.04.2015 | ||||
55 | Гимнастика. Ходьба по гимнастической скамейке с поднятием предметов с пола в положении приседа | Учить выполнять ходьбу по гимнастической скамейке с поднятием предмета в положении приседа | Знать рапорт дежурного, технику безопасности при выполнении упражнений. Уметь выполнять ходьбу по гимнастической скамейке с поднятием предмета в положении приседа | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 11.04.2015 | ||||
56 | Прыжок боком через гимнастическую скамейку с опорой на руки | Учить выполнять прыжок боком через гимнастическую скамейку с опорой на руки | Уметь выполнять прыжок боком через гимнастическую скамейку с опорой на руки | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 14.04.2015 | ||||
57 | Прыжок в длину из положения приседа. | Учить прыгать в длину из положения приседа | Уметь выполнять прыжок из положения приседа | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 18.04.2015 | ||||
58 | Общеразвивающие и корригирующие упражнения с предметами: комплекс с гимнастическими палками | Учить выполнять комплексы упражнений с гимнастическими палками | Уметь выполнять комплексы упражнений с гимнастическими палками | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 21.04.2015 | ||||
59 | Легкая атлетика. Бег в чередованием с ходьбой до 100м. | Учить выполнять бег в чередовании с ходьбой до 100м | Знать правила техники безопасности на занятиях по легкой атлетики. Уметь ходить в различном темпе и в заданном направлении | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 25.04.2015 | ||||
60 | Бег на скорость до 40м. | Учить бегать на скорость до 40м | Уметь бегать на скорость | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 28.04.2015 | ||||
61 | Прыжки в длину способом согнув ноги. | Учить выполнять прыжок в длину способом согнув ноги | Уметь выполнять прыжок согнув ноги и мягко приземлятся при прыжках в длину | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 02.05.2015 | ||||
62 | Ознакомление с прыжком с разбега способом перешагивания | Учить прыжку с разбега способом перешагивания | Уметь правильно выполнять все фазы прыжка | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 05.05.2015 | ||||
63 | Метание малого мяча левой и правой рукой в цель | Учить выполнять метание малого мяча левой и правой рукой в цель | Уметь метать теннисный мяч на дальность в цель | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 12.05.2015 | ||||
64 | Ходьба по заданным направлениям в медленном темпе. | Учить навыку ходьбы в заданном направлении в медленном темпе | Уметь ходить в заданном направлении в медленном темпе | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 16.05.2015 | ||||
65 | Ходьба в разном темпе с выполнением упражнений для рук. | Учить навыку ходьбы в разном темпе с выполнением упражнений для рук | Уметь ходить в разном темпе с выполнением упражнений для рук | Показ, объяснение, закрепление Показ, объяснение, закрепление | 1 | 19.05.2015 | ||||
66 | Прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед до 15м. | Учить навыку прыжка с ноги на ногу с продвижением вперед | Уметь прыгать с ноги на ногу с продвижением вперед | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 23.05.2015 | ||||
67 | Бег в чередованием с ходьбой до 100м. | Учить бегать в чередовании с ходьбой | Уметь бегать в чередовании с ходьбой | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 26.05.2015 | ||||
68 | Бег на скорость до 40м. | Учить бегать на скорость | Уметь выполнять бег на скорость | Показ, объяснение, закрепление | 1 | 30.05.2015 | ||||
Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса.
Обучающиеся должны знать:
- правила изучаемых игр;
- понятие «высокий старт», «эстафетный бег»;
Обучающиеся должны уметь:
- выполнять команды учителя;
- строиться в одну колонну, шеренгу, осуществлять перестроение;
- лазать по наклонной гимнастической скамейке, гимнастической стенке;
-выполнять эстафету;
- прыгать в длину и в высоту;
- метать мяч в цель;
- ходить на лыжах скользящим шагом, осуществлять подъем ступающим шагом на склон, спуск с горки в основной стойке.
- играть в подвижные игры.
Программно-методическое обеспечение учебного плана
Предмет | класс | Выходные данные программы (автор, название, в каком сборнике опубликовано, издательство, год изданий) | Наименование учебного пособия (автор, заглавие, выходные данные) |
Физкультура | 1 - 9 | Мозговой В.М. \ под ред. Воронковой В.В. Физическое воспитание. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (5 - 9 классы). Сборник 1. Москва, Гуманит. издательский центр ВЛАДОС, 2001. Белов В.М., Кувшинов В.С., Мозговой В.М. \ под ред. Воронковой В.В. Физическое воспитание. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Подготовительный, 1 - 4 классы). Москва: «Просвещение», 2009. | Г. И. Куценко, Ю. В. Новиков. Книга о здоровом образе жизни. СПб., 1997 Л. А. Лещинский. Берегите здоровье. М., «Физкультура и спорт», 1995 А. В. Жеребцов. Физкультура и труд. М., 1986. А.В Исакова, Н.В.Васильева. 300 упражнений с мячом. Омск, 2009 Г. И. Куценко, Ю. В. Новиков. Книга о здоровом образе жизни. СПб., 1997 Л. А. Лещинский. Берегите здоровье. М., «Физкультура и спорт», 1995 А. В. Жеребцов. Физкультура и труд. М., 1986. А.В Исакова, Н.В.Васильева. 300 упражнений с мячом. Омск, 2009 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124677-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Менеджмент в образовании
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.