Путешествие в страну витамины

Цель:  пропаганда здорового образа жизни.

Задачи: познакомить детей с основными витаминами "А", "В" и "С", какую роль играют для здоровья человека; дать детям представление о пользе овощей и фруктов для организма человека; закрепить у детей умение разгадывать загадки (овощи, фрукты).

 -предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки,  приобретенные ранее;

- укреплять физическое здоровье детей;

- формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью;

 развивать любознательность, ловкость,координацию движений;

- воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести 

здоровый образ жизни.            

 План проведения:   

1.    07.50 – 08.10   Утро.  Психогимнастика «Здравствуй!».  Беседа о проведении в группе Дня здоровья.Утренняя гимнастика .

 Подвижная игра «С кочки на кочку».

2.    09.00 – 09.15   НОД. Образовательная область «Познание. Формирование целостной картины мира» -  «Витамины всем нужны и полезны и важны».

3.    09.25– 09.40   НОД. Образовательная область  «Физическая культура»

4.    09.50 -10.30  Настольно-печатные игры:  лото «Фрукты- овощи», «Составь цепочку» 

5.    10.40 – 11.40  Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд).

6.    15.00 – 15.10     Гимнастика пробуждения. Хождение по дорожкам «Здоровья».

7.    15.50 – 16.20   Развлечение. Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

8.     Самостоятельные игры детей. Предложить кегли, мячи.

Ход праздника:

Утро Воспитатель встречает детей в группе детского сада: Здравствуйте, 

ребята, я вас всех приветствую!Слово «здравствуйте» означает, что я желаю вам здоровья и хочу, чтобы вы  тоже поздоровались друг с другом,улыбнулись, и я думаю, ваше настроение поднимется.

 Психогимнастика «Здравствуй!».

Цель: объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем

Здравствуй, солнце ясное!                                

 Здравствуй, утро прекрасное!                              Здравствуй, мир вокруг!                                     

Мы крепко за руки возьмемся,                              

 И друг другу улыбнемся!

 От улыбки нашей солнышко проснется,                             Солнышко проснется, детям улыбнется!

Воспитатель:  А теперь, ребята, когда у вас поднялось настроение, я хочу сообщить  вам,что сегодня в нашей группе будет проходить праздник - День здоровья. Знаете, что такое здоровье? (ответы детей).Это когда ты не болеешь, здоровый, сильный, когда у  тебя хорошее настроение, тебе хочется бегать,прыгать и веселиться. Но, к сожалению, не всегда мы бываем здоровы. И сегодня я открою вам секрет, как  сохранить свое здоровье,никогда не болеть и всегда иметь хорошее настроение. Мы отправимся с вами в путешествие в волшебную страну «Витамины». Знаете, ребята, кто в ней живет? В этой стране живут самые полезные, вкусные –фрукты, овощи.

 А  как вы думаете, на чем мы с вами отправимся  в страну «Витаминов»? (ответы детей).Мы отправимся на транспортном средстве, которое едет по рельсам, что это? Правильно, поезд, паровоз.

 Давайте все дружно встанем в круг, дернем за рычаг гудка и поедем! (дети шагают по кругу).      

 Загудел паровоз.  

 И вагончики повез.                

 Чох-чох, чу-чу!                        

 Далеко я укачу!

Воспитатель:  Ну, вот ребята, мы в стране «Витамины» нам пора делать утреннюю гимнастику.  

Утренняя гимнастика «Зайчик».                      

Ходьба друг за другом на носочках, обычная ходьба, ходьба со сменой направления (меняется 3 раза).Построение в звенья.

Утром зайка встал на лапки  (потянулись, руки вверх – вдох-выдох),

 Приготовился к зарядке       (рывки руками перед грудью),              

 Поглядел он влево, вправо   (повороты туловища влево - вправо),          

 Поглядел он прямо, вниз      (поворот туловища вперед, наклон вниз),    

 И спустился на карниз.          (приседания).                                  

По траве чуть пробежал (бег на месте),                            

И на обе лапки встал       (остановились).                            

Носиком почистил пух    (наклоны головы влево – вправо),            

И скорее в воду плюх!      (присели)

Перестроение из звеньев в колонну. Легкий бег друг за другом. Обычная ходьба. Упражнение на дыхание.

НОД.                                                                                                                                

Образовательная область «Познание. Формирование целостной картины мира»

Беседа «Витамины всем нужны и полезны и важны».

Цель: «Продолжать воспитывать потребность быть здоровым»

Программное содержание:

Обучающие задачи: познакомить с понятиями «витамины» и продуктами, в которых они находятся.Рассказать о значении витаминов для здоровья и хорошего  настроения, обобщить и закрепить понятия  «овощи»и «фрукты».

Развивающие задачи: формировать у детей осознанное отношение к своей жизни, своему здоровью.                                                

 Воспитательные задачи:  побуждать детей употреблять в пищу всё то, что полезно для здоровья.                                                   Предварительная работа: беседа о здоровой пище и вреде газированных напитков, чипсов;чтение стихотворения Ю. Кушака «Приятного аппетита», загадки об овощах и фруктах.

 Д/и «Что растёт у нас в саду?», д/и «Угадай на вкус» создание условий  для сюжетно-ролевых игр «Магазин »,разучивание физ.минутки «Садовник».

Материал к занятию: картинки с изображением фруктов и овощей, муляжи овощей и фруктов, свежие фрукты – яблоки,апельсин, мандарины, банан;

Методы и приёмы :

Наглядный  -  рассматривание муляжей овощей, свежих фруктов.                             Словесный - худ.слово, вопросы, рассказ  воспитателя, объяснения, хоровые и 

индивидуальные  ответы детей.

Практический – пальчиковая игра «Апельсин», дидактические игры.

Словарная работа: витамины, овощи и фрукты.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами побеседуем на очень интересную тему. Мы отправимся в гости к витаминам.Вы согласны? Дети: Да.

Воспитатель: Витамины- это очень маленькие вещества, настолько маленькие,  что мы их видеть не можем,но в маленьких витаминах содержится большая сила и здоровье.  Кто-нибудь из вас принимал витамины? Витамины -делают наш организм крепким и здоровым. Они бывают в таблетках, разного  цвета и формы.Но витамины бывают не только в таблетках, они еще растут на 

ветках и на грядках.

Много витаминов содержится в ягодах, фруктах и овощах, зелени.

Воспитатель: Давайте вспомним с вами, какие овощи вы знаете? Сейчас я загадаю вам загадки с грядки. (Каждый ответ воспитатель сопровождает показом картинки с изображением овощей).

Загадки с грядки

Листья собраны в кочан

В огороде у сельчан.

Без нее во щах не густо.

Как зовут ее? (Капуста)

Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовем копать... (картошку)

Он на грядке вырастает,

Никого не обижает.

Ну, а плачут все вокруг,

Потому что чистят... (лук)

Голова, а сверху ус.

Нет, не сладок он на вкус.

Прибежали со всех ног

Мы к обеду рвать... (чеснок)

На арбуз похожая —

Тоже толстокожая.

К платью желтому привыкла,

Греется на солнце... (тыква)

Этот овощ тыкве брат —

Тоже с виду толстоват.

Лег под листик на бочок

Между грядок... (кабачок)

 Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют... (огурцы)

Он в теплице летом жил,

С жарким солнышком дружил.

С ним веселье и задор

Его зовут все…(помидор)

(Воспитатель ставит  на стол муляжи овощей).

Воспитатель: Как, одним словом назвать эти продукты?

Дети: Овощи.

Воспитатель: Правильно! А как вы думаете, где еще, кроме овощей есть витамины? В фруктах! (Ставит на стол тарелку со свежими фруктами).Верно! А сейчас мы поиграем в  игру «Что растет у нас в саду?»,вы будете доставать из волшебного мешочка 

фрукты и овощи и говорить их название. (Проходит игра).

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. И я предлагаю вам отправится в сад, где растут фруктовые деревья.

 Физ. минутка «Садовник»

Мы вчера в саду гуляли, (дети идут по кругу, взявшись за руки)          

 Мы смородину сажали, (изображают, как копают яму и сажают)

Яблони белили мы (движение правой рукой вверх-вниз)      

Известью, белилами.                                              

Починили мы забор, (имитируют удары молотком)                      

Завели мы разговор: (стоят лицом в круг, в центр выходит один   

Ты скажи, садовник наш, ребенок, ведут диалог, на каждое название     

 Что ты нам в награду дашь? фруктов загибают по одному пальцу       

Дам в награду слив лиловых, на обеих руках, начиная с больших)      

Груш медовых самых крупных                                     

Спелых яблок, вишен целый килограмм.                              

Вот что вам в награду дам!

Воспитатель: Ну вот, ребята садовник нам в награду дал много фруктов.А мы

 сейчас поиграем в игру «Угадай на вкус»,с закрытыми глазами будем пробовать фрукты на вкус и называть какой это фрукт.Ну что, понравилось? Теперь в вашем организме прибавилось еще немного витаминов. А я хочу пожелать вам, ребята:

Ешьте дети фрукты

И тогда простуда злая                                               

Каждый день и круглый год                                                                                           

 Стороной вас обойдёт.                                                      

Рефлексия.

Воспитатель:  О чем мы с вами вели беседу?                                                    

Что такое витамины?                                                    

 Где они содержатся?                                                    

Как защитить свой организм от болезней?      

 Воспитатель:  Спасибо за внимание! Желаю вам быть всегда здоровыми.

 НОД.                                                  

Цель:  развитие ловкости, равновесия, умение ориентироваться в пространстве.                                                        

Образовательная область  «Физическая культура»

 Материалы  и оборудование:   мяч, 2 обруча, маски фруктов и овощей.

Ход: дети под музыку входят в зал. Приветствие. Ходьба по кругу, разминка.

 Воспитатель:  Ребята, я приглашаю вас принять участие в конкурсной программе 

« Ловкие, смелые». Вы готовы?  Тогда начинаем.

1 конкурс «Перенеси мандарин»

Воспитатель:  вам предстоит перенести мяч, зажав его ногами.

(Участник команды, зажав мяч двумя ногами, должен допрыгать до фишки,  взять мяч в руки и вернуться к  старту).

2 конкурс «Собери картинку»

Воспитатель: Во втором конкурсе вам нужно собрать из кусочков бумаги целую картинку, кто первый справится,тот и победитель.( Команды собирают целую  картинку из шести кусочков бумаги, на картинке изображен пингвин).

3 конкурс «Собери овощи»

Воспитатель:  Следующий  наш конкурс называется «Собери овощи».

(Участники команд по одному подбегают к столу на котором лежат овощи и фрукты,

 берут по одному овощу и возвращаются к команде).

Подводим итоги конкурса. Побеждает дружба.

Прогулка. 

Цель: познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени;

уточнить названия и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает.

Ход прогулки

Собираясь на прогулку, воспитатель обращает внимание детей на их одежду. Дети объясняют,зачем они надели теплые куртки, сапожки, варежки. Воспитатель конкретизирует:

холодно на улице, поэтому и одеваемся потеплей. 

На улице детей встречает холодный зимнийветер. Все быстро перебегают по  дорожкам на веранду и начинают наблюдать.Воспитатель предлагает перечислить предметы, которые стали сырыми от снега. 

Воспитатель спрашивает: «Что значит "хмурый день"?» и побуждает детей высказываться,

весело ли смотреть на серое небо, когда тучи закрыли солнце, радостно ли смотреть на голые кусты, которые раскачивает ветер.

Дети прислушиваются к завыванию холодного ветра, вторят ему:«В-в-в!» воспитатель уточняет:«Сердитый ветер  воет. 

 Художественное слово. 

 Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Рады серые синички:
На морозе мерзнут птички,
Выпал снег - упал мороз!
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки.
Тротуары замело,
Все вокруг белым-бело:

Подвижные игры.

«Ловишки из круга»

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе,в беге с увертыванием и в ловле, в  построении в круг                                             

Описание игры: дети стоят по кругу, взявшись за руки. Ловишка – в центре круга,

 на руке повязка. Игроки двигаются по кругу и говорят:                

Мы, веселые ребята, любим бегать и скакать.                              

Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три – лови!

Дети разбегаются, а ловишка догоняет. Пойманный временно отходит в сторону. Игра продолжается,пока ловишка не поймает 2-3 детей. Продолжительность 5-7 минут.

«С кочки на кочку»
Описание: дети стоят в одной стороне зала. Воспитатель раскладывает на полу  на расстоянии 20 см один от другого обручи. По сигналу дети переходят на другую сторону зала через обручи.
Пройди – не задень
Описание: на полу в один ряд расставляют несколько кеглей или кладут кубики на расстоянии не менее 1м один от другого. Дети должны пройти на другую сторону комнату, огибая кегли змейкой и не задевая их.

Самостоятельная деятельность детей.

Игры по желанию и интересам детей.

Цель:  развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, учить играть дружно.

Сюжетно –ролевая игра.

 «Больница».                    

 Цель: продолжать учить детей развивать  сюжетно-ролевые игры, поощрять к импровизации,смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей,воспитывать дружеские взаимоотношения.

Обед. 

    «Чистота рук – залог здоровья».

Гимнастика пробуждения                                     

 (начинается лежа в кроватях, затем, следуя словам, дети продолжают, стоя у  кроваток )

Ребята проснулись,                                  

Потянулись, улыбнулись.                                              

На ножки дружно встали,                                              

 Ручки размяли.

Раз – водой они умылись,                                              

 Два – изящно поклонились.                                              

Три  -руками помахали,                                              

Четыре – спинку выгнули,                                            

 Пять – на ножки прыгнули.

Хождения по дорожке «Здоровья»

Развлечение.

Просмотр мультфильма «Мойдодыр».

Самостоятельные игры детей. Предложить кегли, мячи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125490-puteshestvie-v-stranu-vitaminy