- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока русского языка тема: «Закрепление по теме: слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы кто? что?»
753
0
Урок русского языка во 2-м классе
Тема: закрепление по теме «Слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы Кто? Что?
Цель: совершенствование навыка постановки вопросов кто? что?, группировка названий предметов, изменение слов «один», «много», дополнение предложений, развитие памяти, внимания и речи учащихся.
Оборудование: сигнальные карточки с вопросами кто? что?, картинки с изображением овощей и цветов, иллюстрации для составления предложение и связного рассказа.
Ход урока:
Организационный момент
Минутки чистописания
от, оп – верхнее соединение
Оте´ц – записать в словарь, новое словарное слово
О - те´ц ´ - разделить на слоги и составить схему
- Можно так переносить с одной сток на другую? Почему. Вспомнить правило.
Списать предложение, составить схему, назвать выделенные орфограммы.
У Саши отец рабочий
Словарная работа
На доске найти картинки с изображением овощей. Найти написание этих слов в словаре и прочитать по слогам. Записать в тетрадь.
К апуста, горох, огурец, помидор, морковь – это овощи.
На какой вопрос отвечают эти слова? Что они обозначают? ( предметы кто?что?
Подбор обобщающего слова и постановка вопроса, нахождение лишнего.
Назвать цветы, нарисованные на картинках. Сравнить со словами из упражн. 34 стр. 127 и назвать лишнее.
– А о каких предметах спрашивают «кто?». Рассказать правило.
Каждый ученик приводит свои примеры.
5. Игра «молчанка» - показать сигнальную карточку «кто?» «что?»
Кто? | Что? |
Воробей Отец Собака | Машина Карандаш Улица |
6. «Один – много» - изменить слова по образцу:
Синица – синицы, ворона - ……..
Ученик - ………, тетрадь - ……..
7. Составление предложений по картинкам.
Кто? | Что? | Назвать слова обозначающие предметы и поставить вопрос. |
Синицы Девочки | Строят дом Чистят зубы |
8. Дополнить предложение по картинке и поставить вопрос к данным словам (устно).
Н а дереве сидят (синицы). (Кот) хотел поймать их. Вдруг, (ветка) сломалась. (Синицы) улетели, а (кот) упал
9. Домашнее задание. Записать этот рассказ и поставить вопрос.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125795-metodicheskaja-razrabotka-uroka-russkogo-jazy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Государственная политика в области образования»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.