Методическая разработка урока русского языка тема: «Предлоги» , 4 класс

4 класс

Тема: Предлоги

Цели: 1. Закрепить навыки раздельного написания предлогов со словами, развивать память на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

2. Развивать умения находит в тексте предлоги, восстанавливать деформированный текст. Составлять словосочетания и предложения с предлогами.

3. Воспитывать положительную мотивацию, трудолюбие

1. Сообщение темы урока: О чем мы говорили на прошлом уроке? (о предлогах). Сегодня мы продолжим работать по этой теме и потренируемся в написании предлогов со словами.

II.Пальчиковая гимнастика «Замок»

III. Минутка чистописания. Повторение предлогов «Из, на, в, у , под, около, от». Что мы знаем о предлогах?

IV.Словарная работа. Назовите букву, которую надо запомнить, поставить ударение в словах:

_рбуз, т_релка, ов_щи, п_года, д_рога.

V.Игра «Не пропусти» (поднять сигнальную карточку с услышанным предлогом)

Воробей живет под крышей

В теплой норке – домик мыши,

У лягушки дом в пруду,

Домик пеночки – в саду.

-Эй, цыпленок, где твой дом?

Он у мамы под крылом.

Так какие предлоги вы услышали? Назовите их.

- Сегодня урок будет необычный, а сказочный. (Вывешивается картинка Мальвины)

Посмотрите, ребята, кто пришел к нам в гости? Из какой сказки? Каких героев этой сказки вы помните.

На доске картинки: Буратино, Пьеро, Артемон.

- Что принесла нам Мальвина. Что у нее в руках? (письмо)

Давайте вытащим из конвертика один листочек. Что на нем написано?

- Это задание, которое вам нужно выполнить. Прочитайте 1- е задание.

Прочитать словосочетания. Вставить предлоги в словосочетания, записанные на доску.

Спрятался (___) березу, подошел (____) березе, забрался (___) березу, упал (___) березы.

- Проверим по сигнальным карточкам, какие предлоги вы вставили,

- Как написали предлоги со словами?

- Подчеркните пробел между предлогом и словом.

VI.Актуализация знаний.

-Достаем из конверта 2-й листочек. Читаем задание.

- Прочитайте текст и вставьте нужный предлог.

Весной звенит березовая роща (от, из) птичьих песен. Вот (за, на) опушке молодая березка. Трепещут (до, на) ветру листочки березы. Все лаково называют ее березонькой.

VII.Физкультминутка.

VIII.Составление предложений с предлогами.

Достаем 3 листочек из конверта. На доске красочные иллюстрации из сказок «Колобок», «Муха-Цокотуха», «Красная шапочка», «Сказка о рыбаке и рыбке».

- Рассмотрим картинки. Герои каких сказок на них изображены? Запиши, кто куда. Вставь предлоги, к, на, в, от:

Красная Шапочка идет к бабушке.

Колобок убегает от волка.

IX.Физкультминутка для глаз.

X.Самостоятельная работа. Игра «Исправь ошибку»

На столе сапоги, под столом пироги.

Дед в печи, дрова на печи

Корова в реке, щука в траве.

XIРабота с учебником. Упр. 12 ст.176

XII.Домашнее задание. Дописать упражнение 12 ст.176.

XIII.Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125797-metodicheskaja-razrabotka-uroka-russkogo-jazy