- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект: «Пожарные настоящие герои!»
884
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
«Пожарные — настоящие герои!»
по художественно - эстетическому развитию детей № 11 «Берёзка»(проект в старшей группе «Пчёлки»)
Инструктор по физической культуре
Хохлачева
Анжела Сергеевна
Тип проекта: информационно-практический, краткосрочный (с 15.04.2015 г. по
30.04.2015 г.)
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители
Интеграция образовательных областей: ОО «Безопасность», ОО «Познание», ОО «Коммуникация», ОО «Чтение художественной литературы», ОО «Музыка», ОО «Труд», ОО «Физическая культура», ОО «Социализация»
Актуальность проекта: Ежедневно работники МЧС получают тревожные сводки о пожарах, жертвами которых становятся наши дети. Всё это происходит от незнания элементарных правил противопожарной безопасности. Исходя из этого в разработке своего проекта хочу у всех участников проекта сформировать навыки осознанного поведения в различных пожароопасных ситуациях.
Проблема: дети старшего дошкольного возраста не все знают назначение огня, как действовать при пожаре. В связи с этим мы решили познакомить детей с профессией пожарный, рассказать какую опасность несёт в себе огонь.
Цель проекта: ознакомление детей и родителей с профессией пожарный, формирование у всех участников проекта основы пожарной безопасности, навыков осознанного безопасного поведения в различных ситуациях, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности.
Задачи проекта:
Познакомить детей с профессией пожарный.
Сформировать у детей понятие «пожарная опасность»
Дать общее представление назначения (функций) огня.
Дать знания о причинах возникновения пожара.
Познакомить с современными «техническими помощниками» (пожарные машины, огнетушители)
Сформировывать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара.
Развивать умение анализировать, систематизировать полученные знания
Научить детей пользоваться полученными знаниями на практике (использование игровых ситуаций)
Закреплять и расширять представления о пожарной безопасности посредством чтения произведений, изобразительной и игровой деятельности.
Предполагаемые итоги реализации проекта:
Повышение у детей уровня знаний о противопожарной безопасности в различных жизненных ситуациях.
Становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного поведения в чрезвычайной ситуации.
Выполнение проекта:
1. Игровая деятельность.
Создание игровых обучающих ситуаций «Бабушкин утюг», «Даша обожглась»
1.2. Театрализованная деятельность, драматизация «Кошкин дом»
1.3. Подвижные игры «Кто быстрее потушит пожар», «Спаси куклу из пожара», «Пожарные на учениях», «Сообщи о пожаре по телефону»
1.4. Дидактические игры «Что необходимо пожарному», «Предметы – источники пожара», «Опасно-неопасно», «Подбери определения к слову пожарный», «Не играй с огнём», «Это я, это я, это все мои друзья»
1.5. Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные», «Служба 01» - обыгрывание ситуаций при пожаре.
2. Познавательное развитие.
2.1. ОО «Познание»
- НОД ознакомление с окружающим «Пожарным можешь ты не быть …»
- НОД «Причины возникновения пожара и первичные средства тушения»
- Экскурсия в прачечную МБДОУ «Знакомство с работой электрического утюга»
- Беседа «Знаки ПБ»
- Экскурсия в ПЧ - 207
2.2. Речевое развитие. ОО «Чтение художественной литературы»
- Чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Пожарные собаки», В. Маяковский «Кем быть? », Чуковский «Путаница»
- Составление рассказа на тему «Что мы знаем о пожаре», «Урок безопасности»
Разгадывание загадок, заучивание пословиц и скороговорок по теме.
2.3. Продуктивная деятельность. ОО «Художественное творчество», ОО «Познание»
- Рисование по произведению С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Конструирование из строительного материала, художественный ручной труд на тему «Пожарный автомобиль», «Пожарные знаки».
Работа с родителями.
Анкетирование родителей
Информационное задание: привлечь родителей к подборке материала по теме «Пожарная безопасность»
Консультация на тему «Организация безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»
Папка – передвижка «Что мы знаем о правилах пожарной безопасности»
Результаты проектной деятельности:
Выпуск стенгазеты «Пожарный - герой»
№ п/п | Наименование работы | Срок выполнения |
1 | * Создание игровых обучающих ситуаций «Бабушкин утюг», «Даша обожглась» * Подвижные игры «Кто быстрее потушит пожар», «Спаси куклу из пожара», «Пожарные на учениях», «Сообщи о пожаре по телефону» | 15 апреля |
2 | * Экскурсия в ПЧ - 207 * Театрализованная деятельность, драматизация «Кошкин дом» * Дидактические игры «Что необходимо пожарному», «Предметы – источники пожара», «Опасно-неопасно» * Анкетирование родителей | 16 апреля |
3 | * Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные», «Служба 01» - обыгрывание ситуаций при пожаре. | 17 апреля |
4 | * НОД ознакомление с окружающим «Пожарным можешь ты не быть …» * Беседа «Знаки ПБ» | 20 апреля |
5 | * Чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Пожарные собаки», В. Маяковский «Кем быть? », Чуковский «Путаница» * Составление рассказа на тему «Что мы знаем о пожаре», «Урок безопасности» | 21 апреля |
6 | * НОД «Причины возникновения пожара и первичные средства тушения» * Разгадывание загадок, заучивание пословиц и скороговорок по теме. * Консультация на тему «Организация безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» | 22 апреля |
7 | * Экскурсия в прачечную МБДОУ «Знакомство с работой электрического утюга» | 23 апреля |
8 | * Рисование по произведению С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» | 24 апреля |
9 | Конструирование из строительного материала, художественный ручной труд на тему «Пожарный автомобиль», «Пожарные знаки». | 27 апреля |
10 | * Дидактические игры: «Подбери определения к слову пожарный», «Не играй с огнём», «Это я, это я, это все мои друзья» * Информационное задание: привлечь родителей к подборке материала по теме «Пожарная безопасность» | 28 апреля |
11 | * Папка – передвижка «Что мы знаем о правилах пожарной безопасности» | 29 апреля |
12 | * Выпуск стенгазеты «Пожарный - герой» | 30 апреля |
Театрализация «Кошкин дом» Игра «Кто быстрее потушит пожар»
Конструирование Игра «Пожарные на учении»
«Пожарный автомобиль»
Д/и «Что необходимо пожарному» НОД «Пожарным можешь ты не быть…»
Беседа «Знаки по противопожарной безопасности»
Консультация «Организация безопасности жизнедеятельности детей»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126192-proekt-pozharnyenastojaschie-geroi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.