Сочинение по картине М. В. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»

Сочинение по картине М. В. Нестерова «Видение отроку Варфоломею»

Задачи:

Учить передавать свои впечатления от того, что создано художником.

Формировать умения высказывать свои мысли связно и логично.

Пробудить интерес к живописи.

Главное в искусстве - это столкновение с больши­ми мыслями художника, который заставляет и зри­теля подумать о том большом, что хотел сказать художник.

Б. Иогансон

Ходурока

IВступительное слово учителя.

Разные виды искусства взаимосвязаны. Произведения изобразитель­ного искусства нередко предстают перед нами на страницах художествен­ных произведений. Вместе с тем многие работы мастеров изобразительного искусства навеяны литературными произведениями, связанными со словом.

Рассматривая и оценивая художественную картину, зритель неволь­но соединяет в своём сознании изображение со словом. Так возникает, на­пример, научно обоснованная оценка художественного текста, данная ис­кусствоведом, критиком.

Наша с вами задача состоит в том, чтобы мы могли передать свои впечатления от того, что создано художником.

Как вы понимаете слова, взятые в качестве эпиграфа?

Действительно, мы сегодня попытаемся «столкнуться с большими мыслями художника» Михаила Васильевича Нестерова.

II Работа с репродукцией.

Знакомство с художником.

Михаил Васильевич Нестеров (1862-1942), известный живописец, автор талантливых, своеобразных картин, создатель поэтических религиоз­ных образов, связанных с этическими исканиями 1880-1910 годов («Виде­ние...», «На Руси»), В советское время писал глубокие, острохарактерные портреты деятелей советской культуры «И. П. Павлов», «В. И. Мухина». Лауреат Государственной премии СССР (1941), заслуженный деятель ис­кусств РСФСР (1942).

Внимательно рассмотрите репродукцию картины «Видение отроку Варфоломею».

Что изображено на ней?

Что вам известно о людях, изображённых на картине?

Что вам известно о событии, изображённом на картине?

Знакомство с «большими мыслями» художника (замысел картины).

«Видение отроку Варфоломею» (1889-1890) - одна из наиболее ин­тересных работ художника. Замысел картины о юности Сергия Радонеж­ского возник у М. В. Нестерова в Абрамцеве. В XIV в. в этих краях жил Варфоломей (в монашестве стал Сергием и под этим именем вошёл в исто­рию). Сергий Радонежский - один из выдающихся людей своего времени.

Он сыграл большую роль в объединении враждующих русских князей на­кануне Куликовской битвы, основал монастырь, который позже (с 1744 г.) стал именоваться Троице-Сергиевой лаврой. (Лаврами в России называли крупные, наиболее известные монастыри.)

Вот что писал о замысле картины автор: «Интерес картины заклю­чаться должен в поэтичности и простоте трактовки её. Достигну ли я этих, по-моему, главных условий картины, скажет будущее.

Серый, осенний день клонится к вечеру, тихо стоит еловый бор на пригорке, ветер не шелохнёт и листочка молодых рябинок и берёз, раски­нувшихся по откосу сжатого поля, далеко видно кругом, видна и речка, и соседние деревни. За лесом выглядывает погост, на нём благовестят к ве­черне...

Уже давно Варфоломей ходит по полю. Отец послал его искать ло­шадей. Он устал, хотел присесть у дуба, подходит поближе, около него стоит благообразный старец.

Он молится. После молитвы старец любовно подозвал Варфоломея к себе, благословил его, утешил и дал ему частицу тела Господня, а затем вместе с Варфоломеем пошёл в дом отца его...»

Б е с е д а.

- В чём, по мнению автора, должен был заключаться интерес к картине?

- Достигает этого, по-вашему, автор?

- В чём проявилась поэтичность трактовки?

Расскажите, на каком фоне происходит главное событие? Можно прочитать стихотворения Пушкина «В багрец и золото одетые леса...», Есенина«Молочный дым качает ветром сёла, но ветром нет, — есть только тихий звон», Блока «Твои мне песни ветровые, как слёзы первые любви», Алексея Толстого «Благословляю вас, леса», Бунина «Сторона ль моя ты сторонушка, вековая моя глухомань»).

Словарная работа.

Погост — первоначально центр сельской общины на северо-западе Древней Руси. Позднее центр округа, крупное селение с церковью и клад­бищем. С XVIII в. погостом называют отдельно стоящую церковь с клад­бищем. Позднее сельское кладбище.

Благовестят - от благовест - праздничный колокольный звон, со­вершаемый одним колоколом.

Вечерня - одна из христианских церковных служб.

Благообразный старец, черноризец - монах.

Пресвитер - священник.

Пейзаж — фр. Вид, изображение какой-либо местности. В живописи и графике жанр (и отдельное произведение), в котором основной предмет изображения - природа.

Какое событие явилось основой сюжета картины?

III.Работа над отрывком исторического очерка «Преподобный Сергий Радонежский» Бориса Зайцева. (Автор рассказов, повестей, ро­манов, очерков, пьес, произведений на религиозные темы, с 1922 г. жил за рубежом.)

Запись в тетрадь по развитию речи опорных слов и словосочетаний.

• Исторический очерк «Преподобный Сергий Радонежский» напи­сан на основе древних источников - легенд, преданий, а также жи­тия, составленного Епифанием Премудрым. С очерком вы знакоми­лись в 8 классе. Прочитаем только те отрывки, которые иллюстри­руют сюжет картины М. В. Нестерова.

«Семи лет Варфоломея отдали учиться грамоте, в церковную школу, вместе с братом Стефаном. Стефан учился хорошо, а Варфоломею наука не давалась...

И вот, деревенская картинка, так близкая и так понятная через шестьсот лет! Забрели куда-то жеребята и пропали. Отец послал Варфоломея их разыскивать. Наверно, мальчик уже не раз бродил так, по полям, по лесу, быть может, у побере­жья озера ростовского и кликал их, похлопывая бичом, волочил недоуздки...

Теперь он - очень удручённый неудачами - нашёл не то, чего искал. Под дубом встретил старца черноризца, саном пресвитера. Очевидно, старец его понял.

- Что тебе надо, мальчик?

Варфоломей сквозь слёзы рассказал об огорчениях своих и просил молиться, чтобы Бог помог одолеть грамоту.

И под тем же дубом стал старец на молитву. Рядом с ним Варфоломей - че­рез плечо недоуздки. Окончив, незнакомец вынул из-за пазухи ковчежец, взял час­тицу просфоры (круглая булочка, употреблявшаяся в христианских обрядах), бла­гословил ею Варфоломея и велел съесть.

- Это даётся тебе в знак благодати и для разумения священного Писания. От­ныне овладеешь грамотою лучше братьев и товарищей.

О чём они беседовали дальше, мы не знаем. Но Варфоломей пригласил старца домой. Родители приняли его хорошо, как обычно странников. Старец по­звал мальчика в моленную и велел читать псалмы. Ребёнок отговаривался неумени­ем. Но посетитель сам дал книгу, повторивши приказание.

Тогда Варфоломей начал читать, и все были поражены, как он читает хоро­шо...»

IV. Работа над сочинением.

Прослушивание первых вариантов устных описаний.

Чтение отзыва К. Г. Паустовского.

Сравните свои впечатления от картины с тем, что пишет о ней Пау­стовский.

«Все знают картину Нестерова «Видение отроку Варфоломею». Для многих этот отрок, этот деревенский пастушок с глубочайшей чистоты синими глазами -белоголовый, худенький, в онучах, - кажется олицетворением стародавней России - её сокровенной тихой красоты, её неярких небес, нежаркого солнца, сияния её не­оглядных далей, её пажитей и тихих лесов, её легенд и сказок.

Самое замечательное в этой картине - пейзаж. В чистом, как ключевая вода, воздухе виден каждый листок, каждый скромный венчик полевого цветка, каждая травинка и крошечная девочка-берёзка. Всё это кажется драгоценным. Да так оно и есть. Это зрелище трав, синеглазых рек, взгорий и темных лесов, что как бы при­слушиваются к долетающему вполголоса звону, открывает в нас самих такие глу­бины любви к своей родимой земле, что стоит большого труда даже самому спо­койному человеку сдержать невольные слёзы.

Картина эта - как хрустальный светильник, зажженный художником во сла­ву своей страны, своей России...

Этот нестеровский пейзаж ударяет по сердцу каждого, у кого есть сердце. В нём выражена прекрасная сущность русского характера».

- В чём поэтичность этого отзыва?

Домашнее задание.

Написать сочинение по картине Нестерова М. В. «Видение отроку Варфоломею».

Как художник реализовал свой замысел?

Какую оценку картины дал К. Г. Паустовский?

Какие чувства вызывает у вас картина? Поделитесь своим видением картины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126195-sochinenie-po-kartine-m-v-nesterova-videnie-o