Конспект занятия в ДОУ: Путешествие по зоопарку диких животных мира

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 162 «Акварелька» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно – эстетическому развитию детей»

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект развлечения для детей старших групп

«Путешествие в зоопарк»

Автор работы:

учитель-логопед

Максимова Оксана Анатольевна

Цели: формирование ловкости, координации движений, быстроты реакции в работе с малым мячом. Развивать мелкую моторику, дыхание, фонематический слух, зрительно – моторную координацию. Автоматизировать в игровых упражнениях звуки, продолжать работу по составлению слогов и слов. Воспитывать интерес к спортивным играм, «здоровый» соревновательный дух.

Действующие лица: ведущая (учитель – логопед), клоун Клёпа (инструктор по физической культуре), дети.
Оборудование: малые мячи; корзины; шапочки: жук, гусь, волк, заяц; гласные буквы; колокольчик; массажные коврики; большие мячи, экран, проектор.

Ход:

1.Организационный момент.

Дети входят в зал под музыку спортивного марша и встают в шеренгу.

Ведущий ( в дальнейшем В.): - Здравствуйте ребята! Мы рады вас видеть! Мы очень хотим, чтобы эта встреча запомнилась вам улыбками, весельем, хорошим настроением.

– Ребята, а я хочу узнать, кто из вас бывал в зоопарке? Кого вы там видели? А сейчас давайте пофантазируем и представим, что в нашем прекрасном городе есть зоопарк, а звери в нем очень добрые. И они живут не в клетках, а на свободе, гуляют по лесу, резвятся в реках и прудах. Хотите побывать в таком зоопарке? Клоун Клепа очень хорошо знает этот зоопарк и сейчас поведет нас в него. (На экране проектора изображение зоопарка)

2.Основная часть.

Под музыку в зал вбегает клоун Клёпа (в дальнейшем К.)

Я сегодня в зоосад

Приглашаю всех ребят!

На зверей вы посмотрите,

Не кричите, не шумите,

Глупых рожиц вы не стройте,

В стороне от них постойте.

И тогда вы со зверями

Быстро станете друзьями

Все за мной, шагом марш!

Дети выполняют инструкции Клёпы. ( Ходьба на носках, руки подняты вверх; ходьба на пятках, руки на поясе; ходьба «по - медвежьи»; ходьба с высоким подниманием коленей.)

- А теперь, «собираем» по очереди слова со звуками [ м ] в [ м ‘] корзину.

Бег по лужайке со сменой направления по сигналу колокольчика.

Лужайка какая – чудесная или замечательная?

Прыжки по кочкам ( по массажным коврикам ).

Кочки какие – мокрые или сухие?

Бег по болоту ( через мячи).

Мы повеселились или уморились? Мы порадовались или намучились?

- Посмотрите, кто это летит? Это жук! Как жужжит жук? (На экране проектора – жук, змея, крокодил, кошка).

Выполняется дыхательная гимнастика:

«Жук» - (и.п. – основная стойка) – перенести мяч через стороны перед грудью и за спиной со звуком / ж /.

«Змея» - дети встают прямо. Вдыхая – надувают щёки, выдыхая – длительно произносят звук / ш /.

«Крокодил» - прямые руки подняты вверх над головой. Губы выполняют упражнение «улыбка – трубочка». Одновременно с движением губ кисти рук сжимаются в кулаки, производится вдох и выдох.

«Кошка» - ( и. п. – основная стойка ) – на коленях с мячом в руках. Надо наклонить вперед, прогнув спину, после чего вернуться в и. п. и сказать «мур - мур». Повторить 8 раз.

В: - Посмотрим, где же звери? Головой не двигаем, спинка прямая, смотрим влево, вправо, вверх, вниз, вдаль …

- Ребята, продолжим нашу прогулку по зоопарку.

Это вам совсем не снится:

Рядом зайцы и лисица.

Вместе их увидеть сложно.

В зоопарке все возможно!

Дети, слушая и узнавая музыку, показывают с помощью пальцев зайца, лису и медведя.

К: - А чтобы вы стали сильными, как медведи, и быстрыми, как зайцы, нужно зарядкой заниматься! (На экране проектора – мартышки).

В зоопарке есть мартышки.

Ох, какие шалунишки!

Мимо них ты не пройдешь,

От удивления замрешь.

- Вот прыгают веселые обезьянки. Сейчас мы присоединимся к ним.

Дети прыгают на двух, одной, затем другой ногах.

В: и К:- А вы знаете, что обезьянки любят играть. И сейчас мы проведем эстафету, но для этого нам нужно размяться.

Дети делятся на две команды и выполняют упражнения и игры.

«Хватайка» - (и.п. – основная стойка). Быстро разжимая и сжимая пальцы, отпускать и подхватывать мяч, но не ронять его на пол. Повторить 8 раз.

Эстафета «Звуковая полянка». На полу разложены гласные буквы. По сигналу дети бегут, произнося «Гуси» - звук / ш /, а «Жуки» - звук /ж/. Берут букву, возвращаясь, составляют и читают слоги (прямые и обратные).

Эстафета «Придумай слово». Дети передают мяч через голову, называя слова со звуком ш – одна команда, со звуком ж - другая. Последний игрок берет мяч и встает вперед, называя свое слово.

Эстафета «Собери слово». Выбираются по 4 ребенка из команды. В руках у детей буквы. Проскакать до кегли на одной ноге и вернуться обратно к капитану, сложив буквы в слова «гуси», «жуки».

Игра с мячом «Назови слог». Команды встают напротив друг друга. Одна называет слоги со звуком ш, а другая со звуком ж, перебрасывая мячик. Например, ша – жа и т. д.

Эстафета «Найди предмет со звуком ш». Добежать по команде до стула, взять предмет с данным звуком и вернуться.

Конкурс «У кого меньше шаров?»
Двум командам дается равное количество шаров. На сигнал обе команды лопают шары и собирают картинки со звуками с – ш. А по свистку подсчитывают у кого больше картинок. Выигрывает команда, у которой  число картинок окажется большим.

3. Итог.

- Молодцы! Мы хорошо отдохнули, а теперь потанцуем.

Дети танцуют под музыку «Веселые утята».

- А теперь отдохнем. (Звучит релаксационная музыка). Полежим, помечтаем, а когда услышите звук / з / - встанете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126360-puteshestvie-v-zoopark