НОД исследовательская деятельность «Воздух невидимка»

Тема занятия: «Воздух – невидимка»

«Познавательное развитие»

- способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха, расширению представления детей о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений;

«Речевое развитие»

- способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми;

- воспитывать культуру общения, активизировать речевую деятельность детей.

«Социально – коммуникативное развитие»

- развитие сообразительности, умения самостоятельно решать поставленную задачу.

«Художественно – эстетическое развитие»

- развивать представления о духовых музыкальных инструментах,

- создание условий для экспериментирования разными инструментами (трубочками);

- развитие фантазии, творческого воображения;

Оборудование:  веер, листы бумаги, пластиковые стаканы, трубочки для коктейля, вода, макеты деревьев, пакеты, духовые инструменты.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте и отгадайте загадку:

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас!

Что это?

Дети: Воздух!

В: Воздух окружает тебя со всех сторон. Ты его видишь?

( ответы детей). «Воздух окружает нас со всех сторон»

Входит Лунтик: Здравствуйте ребята! я Лунтик!

Я услышал, вы говорили о воздухе? Для чего нам нужен воздух?

(ответы детей)

- Получается и я тоже воздухом дышу?

- давайте подышим, вдохнем и выдохнем!

Сделайте глубокий вдох, выдох.

- А каким воздухом полезно дышать? Чистым.

Воспитатель: Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Научиться наблюдать,

Будем вместе развивать качество – внимательность,

А поможет всё узнать

Наша наблюдательность.

Воспитатель: Лунтик послушай, наши дети расскажут стихи о воздухе.

Лунтик: я с удовольствием послушаю

Стихи о воздухе

Воздух – это-то, чем дышим.
Через воздух звук мы слышим.
В воздух, в небо и в полет
Улетает самолёт.

Птица в воздухе летает.
Разным воздух наш бывает,
Воздух может быть прозрачным,
Пахнуть может дымом дачным.

Может пахнуть апельсином,
Кофе, завтраком, бензином.
Он из фена вылетает,
Тёплым он тогда бывает.
А когда вокруг мороз,
Щиплет больно он за нос.

Шторой в комнате играл,
Бурю в море он поднял…
Воздух разный, он такой!
Где найдём его с тобой?

Воспитатель:

Опыт №2 «Как поймать воздух?»

Возьмите со стола целлофановые пакеты и попробуйте поймать воздух.

Закрутите пакеты. Что произошло с пакетами? Что в них находится? Какой он? Вы его видите?

Хорошо! Давайте проверим. Возьмите острую палочку и осторожно проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками. Что вы чувствуете?

Вывод: воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать.

«Воздух не имеет цвета. Он прозрачный».

Как почувствовать воздух?

Динамическая пауза «Ветер».

Ветер дует нам в лицо, (делают взмахи руками к лицу)

Закачалось деревцо, (раскачивают поднятыми руками)

Ветерок всё тише, тише. (тихо приседают)

Деревцо всё выше, выше. (встают с поднятыми руками)

Солнце светит очень ярко

И ребятам стало жарко

Достаем красивый веер

Пусть прохладою повеет.

Лунтик:ребята, а если вам будет жарко, мы возьмем веер!

Опыт №3 «Чувствуем воздух»

Лунтик: Возьмите веер и листок бумаги. Помашите ими, что чувствуете? (воздух, холодок).

А теперь подуйте на ладоши, что чувствуете? (воздух, струю воздуха).

Вывод: обнаружили воздух — почувствовали его

- Как вы считаете, нашли мы ответ на вопрос: Как можно почувствовать воздух? (Да)

- При помощи чего мы узнали, как можно почувствовать воздух? (При помощи бумаги, дули на ладошки).

Воспитатель:

Опыт№3 «Видим воздух, при помощи трубочки и ёмкости с водой»

Ребёнок берёт трубочку, опускает один конец в воду, а в другой дует. Что вы увидели? (Пузырьки воздуха) Подуйте в трубочки сильно. А теперь слабо. В обоих случаях пузырьков было одинаковое количество? (Нет) Почему?

Вывод: когда в выдыхаем много воздуха, то пузырьков много, когда поменьше выдыхаем воздуха, пузырьков мало. С помощью трубочки и ёмкости с водой увидели воздух.

Опыт №4«Воздух и инструменты»

Лунтик- Посмотрите как много музыкальных инструментов. Это дудочки. Эти инструменты издают звук с помощью воздуха, оказывается, для чего нужен воздух – что бы издавать красивые звуки и мелодии.

Дети играют на дудочках.

Мы вам приготовили сюрприз, посмотрите! Что это? вы возьмите шарики! Давайте с шариками поиграем! Подуем! Шарики летят!

Ребята, мне у вас понравилось! мне пора улетать!

Воспитатель: Ребята скажем Лунтику, спасибо!

Лунтик уходит , а затем дети уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126631-nod-issledovatelskaja-dejatelnost-vozduhnevi