- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья: «Педагогическая мастерская как способ отработки материала по любому предмету»
562
0
Педагогическая мастерская как способ
отработки материала по любому предмету.
О педагогических мастерских и их использовании пишут давно.
Но когда касается конкретного учителя, возникает вопрос: « Смогу ли я так работать? Подойдет ли данный вариант проведения урока мне?»
Сложный подготовительный процесс подготовки к уроку станет не заметным и увлекательным, если к нему подключить учеников. Тогда и на уроке они будут чувствовать себя участниками исследовательского процесса. Сегодня педагогическая мастерская – интегративная технология, соединяющая игровые, исследовательские и проблемные виды деятельности. При данном виде проведения урока основным является принцип слушания другого, нахождения общего решения проблемы. Происходит самооценка собственных действий и результатов.
Учитель на данном мероприятии – человек создающий условия, иногда направляющий, как фея из сказки.
На протяжении всей мастерской дети взаимодействуют друг с другом, более сильные ученики подтягивают слабых, так как побеждает команда. Азарт и желание победить заставляют ребят прислушиваться к самим себе, пытаются понять не только себя, но и окружающих.
Любая мастерская заканчивается рефлексией, которая дает возможность каждому осмыслить не только затруднения в ходе работы, но и те неожидаемые действия, которые реализуются подчас на бессознательном уровне.
На своем опыте могу сказать, что данную форму проведения урока можно использовать практически по любому предмету.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126734-statja-pedagogicheskaja-masterskaja-kak-sposo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Предшкольная подготовка»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.