- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий психогимнастики «Интересная история»
Сценарий психогимнастики
«Интересная история»
Цель: формировать умение выражать с помощью мимики эмоции и чувства, снятие эмоционального напряжения.
Выразительные движения: глаза широко открыты, брови подняты вверх, рот широко открыт (удивление); уголки губ вверх, рот слегка приоткрыт (улыбка); руки в стороны, слегка наклониться вперед (объятия); брови сведены к носу, губы поджаты, взгляд сосредоточен (напряжение).
Ход:
Ребята, сегодня я вам расскажу историю, которая приключилась с одним мальчиком. Его зовут Коля. Он спортсмен. В один из дней у него проходили соревнования. Подошла его очередь поднимать штангу. Он вышел вперед, к жюри, и взял штангу в руки. Сейчас и мы с вами будем спортсменами – тяжелоатлетами. Представьте, что на полу лежит тяжелая штанга, которую нам нужно поднять. Сделайте вдох, оторвите штангу от пола, сведите брови к носу, подожмите губы, сосредоточьте взгляд. Вот какая тяжелая штанга! Бросьте штангу на пол, выдохните, отдохните. Как здорово у вас получается, а наш спортсмен занял первое место, потому что поднял самую тяжелую штангу.
Вдруг Коля увидел, как с трибун к нему бежит его давний друг, которого он давно не видел. Как же обрадовались мальчики этой встрече! Покажите, ребята, как обрадовались мальчики, увидев друг другу. И Яна, и Настя, и Дима улыбаются как Коля.
Коля пригласил друга к себе домой. Когда они пришли, то увидели, что на полу лежит шляпа папы Коли. Только Коля хотел ее поднять, как шляпа подскочила, а потом стала двигаться по комнате. Как же сильно удивились этому мальчики! Покажите, как удивились Коля и его друг. И Ксюша, и Даша показали, как умеют удивляться, а Влад поднимет брови вверх и у него тоже получится удивиться. Ребята сначала не поняли, как это шляпа может так прыгать по комнате, как вдруг из шляпы выскочил Колин кот Васька, и тут мальчики все поняла и рассмеялись. Покажите, как смеются ребята.
Весь день ребята играли с Васькой, а когда настал вечер, другу Коли пришлось уходить. Ребята обняли друг друга, пожелали счастливого вечера и попрощались. Покажите, как прощались ребята друг с другом. Как здорово у вас получается!
Вот такая удивительная история приключилась с Колей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126829-scenarij-psihogimnastiki-interesnaja-istorija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.