- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа к учебнику Total English Starter, Longman
Министерство образования Нижегородской области
Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Нижегородская областная специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернатIII-IV вида»
Ресурсный центр дистанционного образования детей
«УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО»
Директор Е.Д.Морозова Руководитель ЦДО Н.В.Боголюбова
_____________________ ______________________
/____________________/ /_____________________/
«___»_____________2015 г. «___»_____________2015 г.
Программа дистанционного курса
«Total English Starter»
Автор, технический редактор: Богатова Юлия Георгиевна,
преподаватель Ресурсного центра дистанционного образования детей
г. Нижнего Новгорода
Нижний Новгород
2015
Пояснительная записка
В настоящее время самым популярным языком в мире является английский язык - язык международной торговли, науки, туризма, интернета, основной язык мирового общения. Во многих странах его принято считать вторым после национального языка. На английском языке говорит более миллиарда человек. Для детей с ограниченными возможностями знание английского языка открывает абсолютно новые горизонты: новый мир общения, которого им часто не хватает, новый уровень владения компьютером, доступ к текстовой и мультимедийной информации в интернете, более 80% которой представлено на английском языке, и лишь незначительная часть, спустя некоторое время, переводится на русский с потерей смысла при переводе. Английский язык может стать для них неплохим хобби, ведь так интересно что-то прочитать на чужом языке, понять культуру чужой страны или просто разобраться, о чем идет речь в любимой песне. Знание языка поможет детям при поступлении в ВУЗ, будет плюсом в дальнейшем трудоустройстве, а, возможно, станет их основной профессией (профессия переводчика очень подходит людям с ограниченными возможностями здоровья, она интересная и востребованная, но в то же время надомная и требует лишь знание языка и умение работать на компьютере).
Английский язык повышает уровень гуманитарного образования учащихся, расширяет их кругозор, потому как содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из самых разных дисциплин: литературы, искусства, истории, географии, математики и др. Он может выступать не только как цель обучения, но и как средство приобретения сведений в различных областях знаний. Являясь существенным элементом культуры народа-носителя данного языка, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира, культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся.
Курс «Total English Starter» создан на основе современного учебника английского языка TOTAL ENGLISH издательства Longman. Предназначен для учеников среднего и старшего звена, начинающих изучать язык или с минимальными начальными знаниями.Курс может использоваться как базовый и как дополнительный в зависимости от организации обучения, возраста и возможностей ребенка.
Современная и действительно полезная лексика, увлекательная тематика, интересная подборка текстов, красочные рисунки, динамичные игровые материалы – все это делает курс интересным и позволяет легко ориентироваться в нем. В данном курсе есть аудиоматериал к каждому уроку и видеоматериал к каждому модулю. Это запись диалогов, произношения, отрывки из фильмов и телепередач. Каждый такой отрывок сопровождается банком знаний, которые находятся в конце учебника.
Особенности курса:
Логически структурированные разделы с четкими целями делают данный курс и учебник удобными в использовании, в них легко ориентироваться ученику
Широкое разнообразие составляющих (аудио и видеоматериалы, тетради) обеспечивает великолепную помощь в обучении, а также помогает учителю изменять структуру курса в соответствии с нуждами учеников;
В данном курсе есть аудиоматериал к каждому уроку и видеоматериал к каждому модулю. Это запись диалогов, произношения, отрывки из фильмов и телепередач. Каждый такой отрывок сопровождается банком знаний, которые находятся в конце учебника.
Workbook содержит интерактивный самоучитель специально для учеников, которые пропускают занятия (что актуально для нашего центра)
Справочные материалы и практические секции в каждом разделе обеспечивают закрепление знаний по грамматике и словарного запаса;
Блоки «Life long Learning» помогают ученикам изучать английский язык более эффективно;
Аудиозаписи в рабочей тетради позволяют в случае пропуска занятий самостоятельно отработать материал в интерактивном режиме.
Цель курса: развитие у детей желания и способности к межкультурной коммуникации на новом для них языке на элементарном уровне Waystage (Предпороговый уровень), согласно европейской системе уровней владения иностранным языком.
Задачи курса:
обучение ребенка основам английского языка;
воспитание интереса и любви к предмету;
расширение кругозора;
развитие общих психических процессов (внимания, памяти, воображения, мышления);
повышение уровня владения компьютером.
Методы обучения:
иллюстративно-объяснительные (рассказ, объяснение);
репродуктивные (упражнения, практикумы, тренинг навыков);
коммуникативные (беседа, критический диалог).
Формы обучения:
интерактивное занятие (комбинированный урок);
самостоятельная работа как на занятии, так и вне занятия (выполнение домашних заданий).
Средства обучения:
Учебник, рабочая тетрадь Total English Starter, Longman (в электронном виде)
учебные материалы, размещённые в образовательной среде Moodle Ресурсного центра дистанционного обучения;
аудио и видео учебно-информационные материалы,
ресурсы Интернет.
Программно-техническое обеспечение:
cпециальная среда обучения (Moodle), позволяющая создавать учебные материалы, осуществлять оперативное взаимодействие «учитель-ученик»;
программаSkype, позволяющая вести общение между педагогом и учеником (учениками);
Любая программа, позволяющая записывать звук, видео;
Принтер, сканер
Стартовый уровень технических умений учащихся:
умение использовать компьютер, принтер, сканер;
умение работать с браузером Mozilla Firefox и поисковыми серверами;
умение работать в Skypе;
умение работать в образовательной средеMoodle.
Учебно-тематическое планирование
Программа курса (36 часов) рассчитана на обучение в течение одного учебного года (1 час в неделю).
В зависимости от возраста и возможностей ребенка допускается вариативность планирования.
Раздел | Раздел 1 | Раздел 2 | Раздел 3 |
1 Arrivals | Грамматика: I'm/you're Словарь: цифры 0-9 Речь: Заселиться в отель | Грамматика: he's/she's/it's Словарь: буквы Речь: Приветствие в аэропорту | Грамматика: Where are you from? Словарь: Общие фразы Речь: Представить кого-то, начать беседу |
2 My life | Грамматика: Who...?; my Словарь: числа 10-99, How old...? Речь: Дать базовую информацию о семье | Грамматика: What's your...? Словарь: выражение эмоций (great, good, OK, bad, awful) Речь: Спросить кого-то и рассказать о себе | Грамматика: his/her, a/an Словарь: профессии Речь: Рассказать о другом человеке, написать небольшой рассказ о себе |
3 Travel | Грамматика: we're/they're; формы глагола to be Словарь: прилагательные для описания мест Речь: Написать простой e-mail о каникулах | Грамматика: множественное число существительных, отрицательная форма to be Словарь: Отдых Речь: Что у тебя в чемодане? | Грамматика: Yes/No questions with to be Словарь: дни недели Речь: Информация для туриста |
4 In Town | Грамматика: Can I have...? Словарь: Еда, напитки, цены Речь: Заказать еду в кафе | Грамматика: this, that, these, those Словарь: одежда и цвета Речь: Спросить цену | Грамматика: posessive 's |
5 Places | Грамматика: there is/are Словарь: some, a lot of Речь: Дать простое описание места | Грамматика: Is/Are there...? there isn't/aren't; some, any Словарь: Национальности Речь: Спросить нужную информацию о незнакомом городе | Грамматика: can/can't Речь: сказать сколько времени |
6 People | Грамматика: Present Simple(1): I/You...; me, you, him, her, it, us, them Речь: Сказать что ты любишь/не любишь | Грамматика: Present Simple(2): we/they; Wh-questions Словарь: профессии Речь: Начать и продолжить беседу с незнакомцем | Грамматика: Present Simple(3): he/she/it |
7 Work | Грамматика: повелительное наклонение Словарь: месяцы Речь: Понимать простейшие письменные и устные указания | Словарь: Фразы о работе Речь: Сказать как часто ты что-то делаешь | Грамматика: would like |
8 Leisure | Грамматика: like+ing; want+infinitive Словарь: прилагательные для описания действий Речь: Объяснить причины тех или иных действий | Грамматика: have got/has got Словарь: комната, мебель Речь: Рассказать о том, что у тебя есть из мебели | Грамматика: question words Словарь: еда Речь: выбрать ресторан, заказать слол и еду |
9 The Past | Грамматика: past of to be, утверждения Словарь: Виды деятельности Речь: Небольшой рассказ об исторических личностях | Грамматика: past of to be, отрицание и вопросы Словарь: yesterday, last, ago Речь: Рассказать о прошедших событиях | Грамматика: Can/Could you...?; Can/Could I...? Словарь: домашние дела Речь: Могу ли я...? |
10 Stories | Грамматика: Past Simple, правильные глаголы Речь: Понимать рассказ о событиях в прошедшем времени | Грамматика: Неправильные глаголы Словарь: большие числа Речь: Небольшоц рассказ о новых событиях | Грамматика: going to Словарь: планы на будущее Речь: Рассказ о планах на будущее |
Ожидаемые результаты:
Ученик должен уметь:
- понимать отдельные предложения и часто встречающиеся выражения связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, учебе и т.п.)
- Выполнять задачи, связанные с простым обменом информацией на знакомые или бытовые темы
- В простых выражениях рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127274-rabochaja-programma-k-uchebniku-total-english
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.