В гости к деревьям

«В гости к деревьям»

Конспект занятия по окр. миру с детьми второй младшей группы

«Экологическая тропинка каксредство для устойчивого развития

экологического образования в дошкольном учреждении»

«Организация экскурсий по экологической тропинке детского сада»

Задачи:

продолжать знакомить детей с деревьями, их строением, внешним видом;

формировать бережное, заботливое отношение к деревьям.

Ход занятия

(Воспитатель выводит детей на прогулку.Обращает внимание на деревья, растущие вокруг, спрашивает их названия.)

Воспитатель: Ребята, какой сегодня хороший денёк! Солнышко светит с утра и все ему рады: и люди, и цветы и деревья. Посмотрите на это дерево. Как оно называется?

Предполагаемые ответы детей: Это ёлка.

Воспитатель:Правильно, это ель. На что похожи её листочки?

Предполагаемые ответы детей: На зелёные иголочки.

Воспитатель:Вверху у елочки ветви короткие. А внизу какие?

Предполагаемые ответы детей: Внизу длинные.

Воспитатель:Правильно,ветки у ели внизу длинные, даже ствол не видно.

А теперь посмотрите на это красивое дерево(показывает на каштан). Вспомните, как оно называется?

Предполагаемые ответы детей: Каштан.

Воспитатель:Правильно, это – каштан. Какие у него ветки?

Предполагаемые ответы детей: Большие.

Воспитатель:А ствол, какой?

Предполагаемые ответы детей:

– Высокий.

– Большой.

– Серый.

Воспитатель:А листья у каштана, какие?

Предполагаемые ответы детей:

– Листья крупные.

– Зелёные.

– Расположены по три листа рядышком.

Воспитатель:(Подводит детей к березе.) Ребята, а вот и наша красавица …Предполагаемые ответы детей: Березка.

Воспитатель:Давайте поздороваемся с ней, обнимемся. Что вы почувствовали, когда обнимали ствол березки? Какой он?

Предполагаемые ответы детей: (Теплый, гладкий.)

Воспитатель:А какого цвета у березки ствол?

Предполагаемые ответы детей: Белый

Воспитатель:Она как будто белый сарафан надела! Посмотрите на ее листву. Какого она цвета?

Предполагаемые ответы детей: Листья – ярко-зелёные!

Воспитатель:Давайте рассмотрим листочек: он небольшого размера, с резными краями, зеленого цвета; если его потереть пальчиками, чувствуется приятный аромат. Крона у березы кажется кудрявой от ее резных листочков (дети внимательно рассматривают листья берёзы). Сегодня наша берёзка – именинница, порадуйте её, подарите подарки, которые вы приготовили! (Предлагает детям взять с подноса вырезанные фигурки из бумаги.)

Дети по очереди дарят дереву подарки, объясняя словами их значение. Например:
Предполагаемые ответы детей: • Я дарю тебе птицу (фигурка из бумаги). Она будет тебе другом и спасет от гусениц.

• Я дарю тебе солнышко, пусть оно светит ярко-ярко, согревает тебя, помогает листикам окраситься в зеленый цвет.

• Я дарю тебе капельку воды, пусть она напоит и умоет тебя.

• Я дарю тебе дождевого червячка, пусть он сделает землю плодородной, и она будет кормить тебя.

• Я дарю тебе зеленые листики, пусть у тебя их вырастет много-много, они будут шуметь, а я приду послушать шум и спрячусь под ними от жаркого солнца.

Воспитатель:Я предлагаю сделать ещё один очень нужный в жаркую погоду подарок. Догадайтесь, какой?

Предполагаемые ответы детей: Надо полить берёзку!(Дети поливают берёзу.)

Воспитатель:Ребята, посмотрите, как обрадовалась берёзка, зашелестела листочками. Словно сказать что-то хочет. Тс-с-с! (прикладывает палец к губам). Я слышу её слова: «Спасибо вам, ребята, за все! В знак благодарности в такую жаркую погоду я хочу вас угостить прохладным берёзовым соком! Приходите ко мне еще, не забывайте меня! (Воспитатель достаёт, спрятанную в траве у подножия берёзы, бутылку с берёзовым соком.)

Предполагаемые ответы детей: И тебе «спасибо», берёзка! До свидания. До следующей встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127291-v-gosti-k-derevjam