Путешествие в страну «Грамматика»

Тайыншинский район

КГУ Макашевская средняя школа

Учитель английского языка

Гаузер Виктория Адольфовна

Урок в 5 - м классе: Путешествие в страну «Грамматика»

Цель: повторить и обобщить изученный лексический и грамматический материал.

задачи:

- совершенствование навыков чтения;

- совершенствование грамматических навыков (употребление притяжательных местоимений, притяжательного падежа, неопределенного артикля, множественного числа существительных);

- развитие навыков аудирования через использование ТСО;

- совершенствование лексических навыков;

- развитие логического и творческого мышления, догадки;

- воспитание нравственных качеств личности школьника: дисциплинированности, честности, ответственности; формирование положительного отношения к культуре страны изучаемого языка.

Оборудование: раздаточный материал, презентация по теме, компьютер, проектор, интерактивная доска.

Методы: работа в группах, в парах, демонстрация.

Ход урока

I. Приветствие и организационный момент.(слайд 1)

- Good morning, children!

- I’m glad to see you. Sit down.

Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today?

Danil, how old are you?

Vanya, what is your telephone number? How are you?

- Today we ' ll travel to a fairyland. This wonderful country is called: grammar.

(слайд 2)

T. Дети, скажите: «Для чего людям нужно знание родного, иностранного языка?

P. ……..

T. Как можно выучить английский язык? Что для этого нам нужно делать?

P. ………

T. Я думаю вы уже догадались, что мы будем делать с вами на сегодняшнем уроке.

P. …….

T. Просто ли научиться читать, писать и говорить на другом языке?

P. …….

T. Я с вами полностью согласна, но у нас с вами для этого будет хорошая помощница. А теперь сядьте поудобнее и представьте себе сказочную страну, в которую мы начинаем путешествие и зовут ее «грамматика». Мы совершим с вами несколько небольших остановок в этой огромной стране. (слайд 3)

II. Фонетическая зарядка.

- Первая остановка называется: Правила чтения. The first stop is the rules of reading. (слайд 4)

- It is time to train our tongues. Arina, come to the blackboard, please, and match the sounds and the letters.

Задание:соединить правильно буквы со звуками, привести пример с выбранным звуком. (слайд 5, 6)

Ответы:

[ ʃ ] – sh ( English, she, fish, shop)

[t∫ ] – ch ( chair, child, children)

[t] – t, ght (table, twenty, tennis, eight)

[θ ] – th ( thanks, teeth, three)

[ð ] – th ( father, mother, brother)

Ученики хором повторяют звуки и слова, отрабатывая их произношение.

III.Проверкадомашнегозадания

- It's time to check up your homework.

IV. Повторение правил чтения гласных букв. Работа в группах.

Задание: Распределить слова по соответствующим столбикам. (слайд 7)

- Classity the words with the letter «А» into three groups.

[ei] [æ] [ә]

_______ _______ ________

Ada, Ann, Jane, Leila, dad, lake, bag, cake, bad, name, hand, flag, plane, jam.

«Е»- Ben, Steve, Pete, pet, Ted, ten, help, leg, me, she, be, he, pen, pencil.

«О»- Bob, so-so, home, Colin, Rob, coke, go, dog, no, not, from, short, socks, on.

«Y, I» - cycle, Lynn, style, Andy, my, bye, sky, Italy, Mike, Bill, like, nine, Tim, Jim.

V.Активизациянавыковаудирования.

Задание 1. Listen to Colin̕̕ s letter and answer the questions.

My stamp collection is very big. I have got eighty five from Britain, sixty nine from France, forty four from the USA, thirty eight from Italy, twenty seven from Spain, fifteen from India, twelve from Japan and three from Turkey.

How many stamps has Colin got from France?

How many stamps has Colin got from the USA?

How many stamps has Colin got from Italy?

How many stamps has Colin got from Japan?

How many stamps has Colin got from Turkey?

VI. Совершенствование навыков чтения и работа над вопросами по тексту.

Задание 2. Read the text and answer the questions. (слайд8)

I have got a new friend. HisnameisColin.Heisfourteen.He is tall and handsome. He is not fat, he is thin. He has got a sister. Her naveisCarol.Sheisthirteen.Sheisbeautiful.Herhairisshort.Colin's father is strict but he is kind. His mother is very nice. They are very friendly.

What̕ s Omar 's friend 's name?

How old is Colin?

Is Colin fat?

Задание 3. Put - a or – an. (слайд 9)

…... father …… pen …… skirt

…… mother …… computer …… pullover

…… aunt ……pencil …… cap

…… child …… ant …… sweater

…… uncle …… table …… dress

…… face …… ruler …… arm

…… number …… board …… T-shirt

…… apple …… anorak …… orange

VII. Физкультминутка.

VIII. Закрепление грамматического материала по темам: «Множественное число существительных, притяжательные местоимения, притяжательная форма существительных».

- Вторая наша остановка - Множественное число существительных. Our second stop is the plural of nouns. (слайд 10, 11).

- The next task for you is to revise the rule how to use « Plural of nouns », «Possessive pronouns», «Possessive case».

Well, go on. The third stop is «Possessive pronouns» (слайд 12, 13, 14).

Задание 1. Make sentences using possessive pronouns (Работа в парах).

- The fourth stop is the possessive case (слайд 15).

Задание 2. Make word combinations using possessive case.

Example:sister̛ s bag, father̛ s car.

IX. Рефлексия.

X. Домашнее задание: упр. 3 стр.66.

- Thank you for your work. Your marks are….. . Good- bye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127350-puteshestvie-v-stranu-grammatika