Конспект комплексного занятия по музыкально изобразительной деятельности «Баю баю, колыбель твою качаю» в средней группе

Чиликина Надежда Александровна

МБДОУ детский сад комбинированного вида «Малышок»

с. Доброе, Липецкая область

Воспитатель

Конспект комплексного занятия по музыкально – изобразительной деятельности «Баю – баю, колыбель твою качаю» в средней группе.

Программное содержание: продолжать знакомство с колыбельными песнями; побуждать детей к импровизации несложных мелодий; развивать творческие способности детей, умение внимательно слушать, эмоционально откликаться на игровую ситуацию; учить детей аппликации; развивать чувство цвета, композиции, а также воспитывать аккуратность; обогащать их словарь: колыбель, «бубнить».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к русским народным колыбельным, знакомство с колыбельными песенками, с их характером; украшение готовых бумажных форм готовыми элементами «Бокальчик», рассматривание открыток с изображением старинной русской мебели.

Материал: клей, кисти для клея ,салфетки, бумажные куклы, цветная бумага, готовые бумажные формы – колыбельки, готовые элементы – цветы ,листья.

Музыкальный руководитель. Дети, хотите поиграть? Игра называется «Бубнилка». Я вам сейчас с закрытым ртом буду бубнить песенку, а вы угадайте, как она называется?
(Бубнит разные мелодии – марш, плясовую, колыбельную. Дети узнают и называют.)

Молодцы, вы уже научились отличать колыбельные песни от других детских песенок.

Только я никак не пойму, как вам это удается? Чем же отличаются колыбельные песни? Какие они? (Ответы детей.) Все вы сказали правильно: колыбельная песня исполняется перед сном, тихо, чтобы ребенок мог уснуть. Мама или бабушка поет ее ласково, нежно, покачивая при этом малыша на руках или в колыбельке. И слова колыбельной песни очень добрые, нежные, ласковые: не «кот», а «котик», «котенька», «коток»; не «зайцы», а «заиньки», «зайки»; не «сын», а «сыночек», «сынок». (Обращается к одной из девочек.) Вот, Марина, если мама поет тебе колыбельную, как она тебя называет? (Ребенок отвечает. Обращается с вопросом к другим детям, затем к воспитателю.) А Вас, Надежда Александровна, как мама называла?

Воспитатель. Когда я была маленькая, то мама называла меня «Наденька», «Надюша» и пела колыбельные. Вот у меня тоже есть доченька (показывает бумажную куклу) и я ей пою такую песенку:

Баю – баю – баюшок

Ляжет Танюшка на пушок,

На пуховую кровать,

И Танюшка будет спать,

А я буду напевать,

Колыбелечку качать!

(Укладывает куклу в колыбель.)

Музыкальный руководитель. Ой, дети, а у Надежды Александровны много деток, давайте их тоже спать уложим.

(Раздает кукол, дети исполняют все вместе колыбельную песню.)

Воспитатель. А теперь положите их в колыбельки. Посмотрите, колыбельки не очень красивые. Уложим – ка, пока детушек на наш цветной платок. А колыбельки украсим, чтобы малышам снились добрые, красивые сны.

(Дети укладывают кукол, садятся за стол.)

А как можно украсить колыбельки? (Ответы детей.) У нас в розетках есть и цветочки, и листочки, их можно наклеить на колыбельку. Дети, сначала разложим элементы, а затем приступим к наклеиванию. (Во время практической части воспитатель помогает затрудняющимся детям напоминанием, советом, совместными действиями.) Взгляните на колыбельки. Какие сны будут сниться нашим деткам в таких колыбельках? (Дети отвечают. Воспитатель обобщает, помогает: добрые, цветные, сказочные.)

Музыкальный руководитель. Каждая мама поет ребенку свою колыбельную – не похожую на другие. Давайте и мы с вами придумаем и споем колыбельные песни нашим деткам, чтобы они крепко спали в своих красивых колыбельках.(Дети по очереди исполняют колыбельные и «укладывают» кукол.) Все уснули? Вот и хорошо. А еще есть колыбельные песни, которые сочинили дяди и тети для всех детей на свете. Их поют мультипликационные герои, артисты на концертах и, конечно, мамы.

Исполняется песня «Колыбельная Медведицы», музыка Е. Крылатова, слова Ю. Яковлева, из мультипликационного фильма «Умка».

Пусть наши детки отдыхают и им снятся добрые сны, а мы с вами тихонечко выйдем и не будем им мешать.

Дети уходят в групповую комнату.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127719-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-po-muzykalno-