План-конспект урока по УМК «Английский язык с удовольствием» М. З. Биболетова, О. А Денисенко,Н. Н Трубанева в 6 классе согласно ФГОС ООО

Этап / под.этап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Ресурсы

I.Организационный этап:

-Учитель приветствует учащихся. Goodmorning!

Учитель спрашивает об отсутствующих.

Whoisabsent?Отмечает в журнале отсутствующих

Ученики отвечают учителю рифмовкой

Goodmorning! Good morning! Wearegladtoseeyou.Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих

Слушать собеседника.

Строить высказывания.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Many people like visiting unique natural places. Look at the photos at the blackboard and try to guess the topic of our lesson.Учительподтверждаетправильностьвыполненияданногозаданияспомощьюслайдапрезентации.

Учитель подводит учащихся к формулировке цели урока. Open your books at page19. Look through the exercises and tell me what you will do at the lesson.

Учитель подтверждает т или корректирует их предположения.

Today we are going to read about the wonders of nature.

You’ll learn some new words, read four texts, do different exercises.

Учащиеся выслушивают учебную ситуацию и высказывают свое мнение с опорой на фото на доске.

Учащиеся высказывают свои предположения.

Строить предположения, формулировать собственное мнение.

Фотогра-фии мест, о которых будут читать

Слайд презентации 1

II.Основная часть урока

Актуализация лексических знаний

1.Фонетическая разминка.

Let’s do some phonetic exercises. Open your books at p.19 ex.41.Listen to these words and guess their meaning. Then you will read them and translate. Now ex.40, listen and repeat the names of the places. Match the places and the names.

Учащиеся слушают, повторяют. Затем по цепочке читают, переводя слова. Учащиеся слушают, потом соотносят название с фотографией.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Учебник, аудиоприложение.

2.Речевая и лексическая разминка.

Do you know what these places are famous for? Look at the cluster on the blackboard and add some words which are connected with these famous places.

Ученики отвечают на вопрос. А затем составляют кластер на интерактивной доске.

Дополнять по существу полученного задания

Интерактивная доска.

Развитие и совершенствование навыков чтения

1.Ознакомительное чтение.

Now let's begin reading ex.42 p.19-20.At first look through the texts quickly and match them with the headings in the ex.44 p.20.

Учащиеся просматривают тексты и выполняют задание.

Развитие навыков чтения с общим охватом содержания.

Учебник

2. Поисковое чтение.

Учитель разбивает учащихся на группы по 3 человека, образуя 4 группы по количеству текстов.

Now read your text and at the same time find the English equivalents for the phrases in the ex.45 in your text.

Учащиеся читают и совместно выполняют задание.

Освоение стратегий поискового чтения. Извлекать информацию в соответствии с поставленной задачей.

Учебник

3.Изучаюшее чтение.

Read the text once more and complete the table.

Учитель объясняет, как заполнить таблицу и помогает понять сложные места в тексте.

Учащиеся совместно в группе переводят текст, обращаясь, если надо к словарю или за помощью к учителю и заполняют таблицу.

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

Учебник

Раздаточный материал.

4.Физминутка.

Now it’s time to have a rest. Are you tired? Many years ago people liked watching the stars when they were travelling. Look at the stars and move your eyes left and right, up and down

Учащиеся выполняют упражнения для глаз.

Установка на здоровый образ жизни

слайд презента-ции и музыка

Контроль понимания основного содержания текста

1.Содержательная идентификация

Учитель меняет состав групп таким образом, чтобы в новой группе были те, кто читал разные тексты.

Find the sentences in the text which match the photos in the presentation perfectly.

Ученики смотрят слайды и предлагают свой вариант подписи к картинке в соответствии с текстом

Использовать адекватные языковые средства

слайды презентации

2.Викторина

And now answer the questions of the quiz.

Ученики отвечают на вопросы. Каждая групп, как команда выдвигает того,кто будет отвечать.

Формулирова-ние ответов на вопросы

Вопросы в презентации

3.Речевое высказывание с исполь-зованием материала текста

Say what wonder of nature you have read about you would like to visit, and explain why. Контролирует правильность ответов обучающихся.

Учащиеся отвечают на вопрос с опорой на образец и схему.

 Построение логичных рассуждений, включающее установление причинных связей

Схема в презентации

III.Завершающий этап

1.Подведение итогов урока. Рефлексия.

Учитель предлагает вспомнить цели урока и оценить достижение их в ходе совместной деятельности.

Учащиеся составляют сиквейны по уроку.

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

2.Выставление оценок и объяснение домашнего задания

You were very active today. Your marks are….. I hope you will be very responsible for your hometask . You should complete the text at home (p.39 ex.8) and retell one of the texts ex.42 p.19-20

Ученики записывают д./з.