Разработка урока русского языка в 5 классе

ПЛАН урока 150

Русский язык. 5 класс. Учитель: Минакова М.Н.

ТЕМА урока: «Правописание - тся и - ться в глаголах.»

ЦЕЛИ урока: закрепление навыков правописания неопределённой и личных форм глаголов, показать условия выбора написания –тся и -ться в глаголах, учить находить слово, к которому относится глагол, учить грамотно произносить и писать глаголы на – тся и – ться.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблица « Что мы знаем о глаголе», учебники , тетради , компьютер , презентация.МЕТОДИЧЕСКИЕ приёмы: сообщения, объяснительный диктант, беседа, комментарий учителя, выполнение упражнений, доклад учащегося, презентация.

Ход урока

I.Организационный момент.

II.Проверка домашнего задания.

1.Сочинение – рассуждение «Зачем нужен в предложении глагол.» Читают 2 ученика. Комментарий учащихся, учителя.

2.Работа по таблице Что мы знаем о глаголе,»: часть речи, что обозначает , каким членом предложения бывает , как пишется не с глаголами, что такое неопределённая форма глагола.

3.Синтаксический разбор: Прогулки на свежем воздухе прибавляют силы для учёбы (на доске ). III.Сообщение темы урока.

Формулировка цели урока вместе.

На доске; Научиться писать в глаголах - тся или - ться.

IV.Работа по теме урока.

1.Чтение правила на с.106. 2.Составляем алгоритм (на доске ):

а) найти глагол,

б) определить слово, к которому этот глагол относится,

в) поставить вопрос к глаголу,

г) у н.ф. пишется – ться,

д) у глаголов 3 лица (он, она, оно, они ) – тся.

V.Объяснительный диктант (на доске ): Сегодня всё больше людей борются за здоровый образ жизни. (Находим, объясняем и отмечаем орфограмму № 23 ).

Беседа: Что нам мешает вести здоровый образ жизни? Назовите вредные привычки. Запишите слово, которым вы продолжите моё предложение: От вредных привычек нужно (что сделать?)…………..(отказаться, избавиться).

VI. Доклад “ О вреде курения,, Во время доклада демонстрация слайдов ( 2 минуты ).

VII.Запись в тетрадь под диктовку: Одним из условий здоровья является правильное питание. (Объяснить орфограмму №23).

VIII. Работа с карточками

Карточка № 1:

Суп, фрукты, рыба, лимонад, каша, хот – дог, чупа – чупс, овощи, чипсы .

Задание:Вычеркните названия вредных продуктов и составьте предложение : Нужно питаться ………… .IX.Самостоятельная работа:

Карточка № 2.

Вставьте подходящие по смыслу глаголы, объясните орфограмму №23 .

Многие …………есть только натуральные продукты.

Нужно не ……….. по пустякам.

Постарайтесь обязательно…………. каким–нибудь видом спортаДля справок: старат ..ся , волноват ..ся, занимат…ся.

X.Работа парами над упр. 632 .

Самостоятельно.

Ученик учится.

Любит учиться.

Человек получится.

Человек не ленится.

Учиться не желает.

На авось надеется.

Учитель: О какой вредной привычке идёт речь?XI.Тестирование.

а)Найди строку с -тся :

1. не надо злит..ся , дай напит…ся

2. он торопит…ся , она смеёт….ся

3. нельзя торопит…ся ,будуумыват…ся

4. он стыдит…ся, надо занимат…сяб)Найди строку с -ться :

1. он заботит…ся, буду готовит….ся

2. она боит…ся,имя славит..ся

3. надо учит..ся, хочу старат..ся

4. Он тренирует..ся, радоват..ся.

XII. Подведение итогов.-Что мы изучили? – Справились ли мы с заданиями?Поставьте себе оценку.

XIII.Домашнее задание. Письменно ответить на вопрос, Почему нужно заниматься спортом, выучить правило на с.106.

Резерв. Утро. Охарактеризуйте его глаголами с -ться: проснуться, ,потянуться, улыбнуться, умыться, заняться гимнастикой, собраться, пробежаться, встретиться, поздороваться).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128533-razrabotka-uroka-russkogo-jazyka-v-5-klasse