- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическое развлечение «Царица Мусора»
Экологическое развлечение
« ЦАРИЦА МУСОРА»
Цель: Помочь детям раскрыть личное отношение к проблеме, проявить индивидуальность.
Способствовать выполнению посильных «добрых дел», бережному, заботливому отношению к природе.
Формировать основы экологической культуры; формировать нравственное поведение в природе и бережное отношение к ней.
Воспитатель:" Посмотрите, как зале красиво, нарядно, кто - то наверное готовился к празднику?"
(в это время в зал попадает письмо)
Воспитатель: " Интересно, что же это за письмо? Давайте его откроем."
(открывают письмо, оно издает звуки: вздохи, стоны)
Здравствуйте, дети! Я земля, я в беде! Я не в силах исправить все то зло, что творит человек. Я не могу спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух... Я не могу справиться с мусором. (далее запись голоса)
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век
На Земле уж белых пятен нету!
Чёрные сотрешь ли, человек? (далее тишина)
Воспитатель: " Мы говорим : человек - царь природы, а что это значит? Человек без природы ,без воздуха - все это щедро дает нам природа, а взамен просит лишь доброго отношения к себе."
1Смотрю на глобус - шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой:
И шепчут мне материки:
"Ты береги нас, береги."
2 В тревоге рощи и леса,
Роса на травах как слеза
И просят тихо родники:
" Ты береги нас береги."
3 Грустит глубокая река
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
" Ты береги нас, береги."
4 Остановил олень свой бег:
" Будь человеком, человек!"
В тебя мы верим, не солги!
" Ты береги нас, береги!"
5 Смотрю на глобус - шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы на ветру:
" Я сберегу вас, сберегу!"
(под музыку входит инопланетянин)
Инопла-н: " Здравствуйте, я инопланетянин! Я летел на самую красивую планету солнечной системы, но кто же вы?
Дети: " Мы земляне! У нас праздник Земли!"
Ино -нин: " Так это планета Земля? Значит я попал туда, куда собирался: красиво тут у вас и вы все красивые. Расскажите мне побольше о вашей Земле и о вашем празднике."
Воспитатель: Много теплых слов можно сказать о нашей планете. В народе говорят " Никого не родила, а все её матушкой зовут." " Земля - общий дом для всех и человек в нем хозяин, а хозяин должен быть добрым и заботиться обо всех живых существах"
Ино-нин: " А что значит заботиться?"
Ребенок: Рыбы, птицы и звери в душу людям смотрят, как будто просят нас: " Люди, не убивайте зря, ведь море без рыб - не море, ведь небо без птиц - не небо, земля без зверей не земля, а нам без Земли нельзя!"
Ино -нин: " вот теперь я понял! На нашей планете я всем расскажу, какой на земле народ живет добрый и хороший!"
(звучит веселая и радостная музыка)
Ино -нин: (испугано) Что это? Что случилось?
Воспитатель: Не бойся, это весна к нам в гости идет. Ой, что же я говорю? Ты же , наверное, не знаешь, что такое весна? Как бы это лучше тебе объяснить?
Ребенок: А мы песенку споем веселую и радостную, и вы все поймете. ( песня " Весна - красна", входит весна и раскладывает везде цветы.)
Воспитатель: (говорит на действия весны)
По росистой травушке, по траве
По зеленой шелковой мураве,
По садам и по долинам
Весна в садик к нам идет;
Радость и веселье, к нам она несет.
Весна к нам идет лучами,
Осыпает их цветами.
Ино - нин :Какая красота! А можно я нарву все это и отвезу на мою планету!
Весна: Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все :и мы и вы,
Если все сорвут цветы.
Не останется цветов и не будет красоты!
(девочки с цветами выбегают в центр зала)
Хором: Мы - цветы, природы совершенство
Цветем, благоухаем,
Землю украшаем!
(танец с цветами)
Весна ( к инопланетянину) Красиво? Нельзя это все срывать, эту красоту беречь надо! А тебе я дам другой подарок - это семена, ты их в землю посади и водой полей, а потом сиди, смотри на красоту родных полей! ( отдает семена) А мне уже пора, надо землю к лету приготовить!
(Выходит Царица Мусора)
Царица Мусора: Я - Царица Мусора, из помойки вышла я. Когда всюду хлам и грязь, я всех люблю за это вас! Посмотрите люди на меня - это вы придумали меня. В благодарность же за это жить всегда я буду на планете! Вот теперь я здесь хожу, на вас гляжу. И сказать хочу вам люди: "Да здравствует мусор! И пусть всегда он будет!"
Воспитатель: Страшно, если на планете будут жить такие монстры. Только как же мы можем справиться с ними?
Ребенок: Красота - спасет мир! Давайте же эту Мусорную Царицу превратим в полезные и красивые вещи.
(дети танцуют с Царицей и уводят ее)
Ино нин: Теперь я знаю что, значит землю любить! Вы мне очень многое объяснили. Спасибо вам! (уходит)
Воспитатель: Природу будем уважать,
Земле мы будем помогать!
В гармонии, в дружбе
С природой будем жить
Все Землю любить!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128544-jekologicheskoe-razvlecheniecarica-musora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика начального образования
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.