Конспект НОД на тему: «Давным-давно была война»

Детская деятельность

Формы организации

1. Двигательная

1. Игра"Будь внимательным"

2. Релаксация.

2. Игровая

1. Игра "Военный транспорт"

2. Игра "Передай другому"

3. Игра "Продолжи предложение"

4. Игра с элементами ТРИЗ "Хорошо - плохо"

3.Продуктивная

1. Лепка из солённого теста"Танк"( тестопластика)

4.Коммуникативная

1. Беседа

2. Вопрос- ответ

3.Ситуативный разговор"Какими бывают слова?"

5.Восприятие художественной литературы и фольклора

1. Чтение стихов о Победе.

2. Отгадывание загадок о военном транспорте.

6.Музыкальная

1. Пение песни"Будем в Армии служить".

2.Слушание фонограмм.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

1

Создание мотивации. "Каждый день солнышко выходит, чтобы обогреть всю землю лаской и теплом. Улыбнитесь друг другу. Если все люди на земле будут радоваться, улыбаться друг другу, то у нас на земле будет мир, согласие. И никогда не будет войны".

Дети слушают стихотворение в форме- приветствия.

Сформирована мотивация к совместной деятельности.

2

Ситуативный разговор "Какими бывают слова". Воспитатель предлагает назвать разные слова....

- Есть страшное слово "война".

- Почему это слово страшное?

Дети называют разные слова "вкусные"( торт, конфетка, мороженое), "веселые"( праздник, смех,), "грустные"( болезнь, слёзы).

Дети объясняют значение слова "война".

Развито свободное общение между взрослыми и детьми.

3

Воспитатель рассказывает о празднике Дне Победы( используя слайды): Давным- давно была война. Эта была жестокая война нашего народа против врага который напал на нашу Родину Долгие годы продолжалась война, но враг был разгромлен. Это произошло 9 мая . С этого дня всему миру стало известно, что враг разгромлен. Каждый год люди празднуют День Победы....Читает отрывок из стихотворения"Майский праздник День Победы отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена."

Дети слушают рассказ воспитателя, смотрят слайды.

Получены положительные эмоции о празднике Победы. Привито чувство уважения к ветеранам войны.

4

Воспитатель включает фонограмму со звуками мирного и военного времени. Сравнительное слушание звуков мирного и военного времени. Игра "Хорошо- плохо".

Дети различают хорошие( птицы поют, дети играют на улице, смеются) - плохие( грохот пушек, бомбёжка, слышны выстрелы, плач детей) звуки.

5

Воспитатель говорит о том, что в разгроме врага нашим солдатам помогала военная техника .Проводит игру "Военный транспорт"( загадывает загадки о военной технике и кто ею управляет)

"Самолёт парит, как птица, там - воздушная граница. На посту и днём и ночью. Наш солдат- военный..."( лётчик)

"Снова в бой машина мчится, режут землю гусеницы. Та машина в поле чистом управляется...."( танкистом).

"Бескозырка и тельняшка. Вьются ленты за спиной по полгода ходит в море, Вы узнали кто такой"( моряк).

Дети отгадывают загадки.

Закреплены знания о родах войск. Сформированы патриотические чувства к своей Родине.

6

Воспитатель читает стихотворение"Красоту, что дарит нам природа, отстояли солдаты в огне. Майский день 45года стал последнею точкой в войне..." Спрашивает, какими словами можно сказать о солдатах, которые защищали нашу Родину. Проводит игру"Передай другому".

Дети стоят в кругу, передают мяч, называют качества солдат( смелые, мужественные, храбрые, сильные.....)

Сформировано умение подбирать признаки к слову солдат.

7

Воспитатель проводит игру на внимание"Будь внимателен" Поднимает по одному флажок разного цвета(синего, голубого, зеленого, красного).

Дети выполняют действия: голубой - летят, синий - плывут, зеленый -скачут, красный - кричат "Ура!".

Сформированы положительные эмоции при физической активности.

8

Воспитатель предлагает мальчикам спеть песню "Будем в Армии служить"

Мальчики поют песню.

Сформированы патриотические чувства.

9

Воспитатель проводит игру "Продолжи предложение"( читает начало пословицы)

"Умный боец- везде....(молодец)".

"Славу свою добывает....( в бою)."

"Кто честью служит, с тем слава...( дружит)".

Дети подбирают подходящее слово к каждому предложению, заканчивая его в рифму.

Сформированы знания детей об особенностях военной службы.

10

Воспитатель вносит иллюстрацию "Военной техники"( танка). Рассказывает о том, что на войне нашим солдатам помогала военная техника- танк. Предлагает его слепить.

Дети рассматривают танк, проговаривают названия его частей.

Закреплено название частей танка: корпус, гусеница, башня. дуло.

11

Воспитатель показывает приём лепки из солёного теста- танка.

Дети лепят танк по образцу воспитателя.

Закреплен прием сглаживания. Сформировано чувство формы пропорции, развита мелкая моторика рук.

12

Релаксация."Только-только закончился бой. Расслабились наши руки, плечи. Слышно, как птицы поют, весну славят." Воспитатель включает фонограмму "голоса птиц".

Дети рассаживаются свободно, закрывают глаза, представляют, что солдаты отдыхают после боя. Слушают пение птиц.

Снятие напряжения, усталости. Внесение эмоционального заряда во взаимосвязью с речью.

13

Воспитатель предлагает почитать стихи о войне.

Дети читают стихи.

Что за праздник? ( Н.И. Иванова)

"В небе праздничный салют Фейерверки там и тут Поздравляет вся страна Славных ветеранов...."

День Победы (Н. Томилина)

"День Победы 9 Мая- Праздник Мира в стране и весны. В этот день мы солдат вспоминаем Не вернувшихся в семьи с войны...."

Сформировано уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину.

14

Воспитатель на прогулке предлагает выпустить в небо в честь дня победы воздушные шары.

Дети отпускают в небо воздушные шары.

Сформированы знания о 9 Мае, как празднике, который посвящен Дню Победы.