Непосредственно- образовательная деятельность «Чудесное притяжение»

ФИО: Якупова Альфина Масгутовна

Место работы: МБДОУ детский сад № 2 «Сказка» с.Языково МР Благоварский район РБ

Должность:Воспитатель МБДОУ детский сад № 2 «Сказка» с.Языково МР Благоварский район РБ

Непосредственно- образовательная деятельность

«Чудесное притяжение»

(познавательно – исследовательская деятельность)

в старшей группе

Образовательная область – «Познание»

Интегрируемые области - «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Безопасность».

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе знакомства со свойствами металлов.

Задачи:

образовательная область «Познание»

Уточнение знаний о свойствах магнита;

Учить обследовать предмет, экспериментировать с предметом, выделяя свойства и качества;

образовательная область «Коммуникация »

Активизация словарного запаса детей: магнит, притягивает, металл-металлический.

Развивать мыслительные операции, уметь выдвигать гипотезы, делать выводы.

образовательная область «Социализация»

1.побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию.

образовательная область «Здоровье»

1.развитие мелкой моторики рук, предупреждение утомляемости воспитанников.

образовательная область «Безопасность»

Формирование представлений о правилах безопасного поведения во время исследовательской деятельности.

Предварительная работа:

-чтение сказок П.П. Бажова «Малахитовая шкатулка», «Серебряное копытце», «Огневушка- поскакушка»;

-показ магнитов разной формы, возможность проверить их свойства;

-использование в свободной деятельности настольных магнитных игр «Рыболов», «Магнитная мозаика»;

-дидактические игры «Подбери предмет», «Четвертый лишний», «Угадай на ощупь», «Пластмассовые игрушки»;

-чтение легенды о магнитной горе;

-проведение бесед на тему: «Что такое магнит?», «Магнит и камень», «Магнит в жизни человека».

Методические приемы: показ, объяснения, указания, рассказ.

Материал:

-демонстрационный: магниты разной формы и величины; настольная игра «Рыболов», магнитный театр;

-раздаточный: подносы разных цветов; скрепки, болтики, шурупы; пуговицы, палочки, кубики, бумажные листы; магниты; стаканчики с водой.

Ход :

Педагог: Ребята, вы ходили на рыбалку с папами? Чем ловят рыбу?

Давайте поиграем в игру «Рыболов» (дети ловят рыб на магнитную удочку).

Педагог: А как вы смогли выловить так быстро рыбок? В чем секрет? (ответы детей). Правильно, это магниты (показ). Давайте поиграем с магнитом и узнаем все секреты. У вас на столах есть магниты. Потрогайте , пощупайте, понюхайте и скажите : какой он? (тяжелый, крепкий, холодный, пахнет металлом).

Педагог: у вас на подносах предметы, сделанные из разных материалов. По очереди поднесите магнит к этим предметам (дети экспериментируют).

-Какие предметы притянулись к магниту? Назовите их (скрепки, болтики, шурупы).

-А почему они притянулись к магниту? (ответы детей).

-Те предметы, которые не притянулись к магниту, положите в розовый поднос. Почему они не притянулись? Из чего они сделаны? (ответы детей).

Вывод: магнит притягивает металлические предметы, но не притягивает резину, бумагу, дерево, пластмасс.

Физкультминутка:

Хомка, хомка-хомячок,

Полосатенький бочок,

Хомка рано встает,

Щечки моет, ушки трет,

Хомка подметает хатку

И выходит на зарядку

12345-Хомка сильным хочет стать!

Педагог: Ребята, хотите увидеть что-то интересное? Я положу на бумажный картон скрепки, снизу поднесу магнит и подвигаю. Что происходит? (ответы детей). А почему скрепки быстро двигаются? Магнит притягивает металлические скрепки через картон.

А сейчас я положу скрепки на толстую книгу и поднесу магнит. Что происходит? (ответы детей). Через толстую книгу магнит не притягивает.

Вывод: магнит притягивает через тонкий картон металлические предметы, а через толстую книгу не притягивает.

Физкултьминутка:

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг

Чтоб скорее прилетать

Нужно крыльями махать.

Педагог: ребята , а как вы думаете, можно ли вытащить скрепку из воды не намочив рук? Дети высказывают свое мнение и извлекают скрепку из воды с помощью магнита.

Вывод: магнит притягивает металлические предметы в воде.

Педагог: Ребята, вам понравилось игры с магнитом?

Что вам понравилось делать?

Что вы можете сказать – какой он магнит?

А как магнит помогает человеку?

Вспомните, какие игры с магнитом есть у нас в группе?

Конец занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128558-neposredstvennoobrazovatelnaja-dejatelnost-c