Конспект итогового занятия по математике «Дорога в старшую группу»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«детский сад № 80 комбинированного вида»

Конспект итогового занятия по математике для среднего дошкольного возраста

Тема: «Дорога в старшую группу!».

Подготовил воспитатель:

Севастьянова В.А.

Саранск 2015

Программное содержание:

- Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти.

- Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам.

- Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения.

- Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Методы и приемы: сюрпризный момент, показ способов действия, рассказ, загадывание и отгадывание загадок, игровой, словесный, практический, наглядный.

Словарная работа: препятствие.

Предварительная работа: прямой и обратный счет до 5, беседа о частях суток, днях недели.

Материалы и оборудование: слайд с изображением 3-х дорог на перепутье, цифры на карточках от одного до пяти, пять игрушек, изображения геометрических фигур, квадратные листочки, карандаши.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Ход НОД:

Воспитатель:

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся"

Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу,

Ну, вот и у всех хорошее настроение.  

Воспитатель: 

- Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, вы  многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу.

- Посмотрите, перед нами три дороги (слайд с изображением 3-х дорог на перепутье).

Первая – ведет в болото. Пойдем туда? (нет).

Вторая – ведет в лес к Бабе-Яге. Пойдем по этой дороге? (нет).

Третья дорога – ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (да).

 - Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолевать.

Вот первое из них:

Д/и «Цифра и количество предметов»

На столе игрушки. У меня в руках цифры. Вы должны отсчитать столько игрушек, сколько обозначает эта цифра (от одного до пяти).

Следующее задание:

Д/ и «На что похожа фигура»

Назовите геометрические фигуры и найдите в группе предметы этой же формы.

 - Молодцы, правильно выполнили все и справились с первыми препятствиями.

 Ребята,  а сейчас  следующее препятствие - давайте поиграем  

Д/и « Знаете ли вы части суток?»

1. Спим мы ночью, а делаем зарядку ... (утром)  

2. Завтракаем мы утром, обедаем ... (днем)

3. Обедаем мы днем, а ужинаем.... (вечером)

4. Ужинаем мы вечером, а спим.....(ночью)

5.Вы завтракаете когда?

6. Мама приходит за вами в детский сад когда?

7.На улице темно, вы разбираете постель и ложитесь спать когда?

8.Мы обедаем в садике когда?

9.Какой день недели сегодня? Какой будет завтра? В какие дни мы отдыхаем? Назовите все дни недели.

- Молодцы, и это препятствие вы преодолели!

 - А сейчас физкультминутка.

Игра «Что без чего не бывает» (с мячом).

- Не бывает белки без...(хвоста);

- Не бывает супа без…(картошки);

- Не бывает машины без…(колес);

- Не бывает дерева без…(веток);

- Не бывает компота без…(фруктов);

- Не бывает мамы без…(детей);

- Не бывает стола без…(ножек);

- Не бывает моря без…(воды).

Воспитатель: 

Добрый лес, старый лес.

 Полон  сказок и чудес,

 По тропинке мы пойдем

Тихо мы в него войдем.

- Вот мы и оказались на опушке  леса.

Посмотрите-ка, ребята,

В лес зеленый мы пришли

И корзинку   там  нашли.

Давайте посмотрим, что же в корзинке. А там у нас следующее испытание:

Д/и «Право, лево, верх и низ»

В корзинке карточки, на которых надо выполнить задание: нарисовать круг в правом верхнем углу, квадрат - в центре, овал – в левом нижнем углу, треугольник – в правом нижнем углу, прямоугольник - в левом верхнем углу.

Молодцы ребята справились с этим заданием.

А теперь сосчитайте, сколько геометрических фигур мы нарисовали? (5)

  Итог: Молодцы, ребята! Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы преодолели и можете смело шагать по дороге в старшую группу!

Список использованных источников

Планы занятий по программе «Развитие» для подготовительной к школе группы детского сада. Л. Венгер, О.Дьяченко.

Математика в детском саду. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет В.П. Новикова. 2008 г.

Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации.

Ерофеева Т.И. и др. Математика для дошкольников. М.: Просвещение, 1997 г.

Лебеденко Е.Н. Формирование представлений о времени у дошкольников: Методическое пособие для педагогов ДОУ. - Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003 г.

Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1985 г.

356 развивающих игр и занятий для детей от 3 до 6 лет по уникальной методике Л. А. Венгера. – М.: Гелеос. – 2008 г.

Новикова В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. – М.: Мозаика-Синтез, 2000 г.

Новикова В.П. Математика в детском саду. Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет. 2008 г.

Макарова О.А. Планирование и конспекты занятий по математике в подготовительной группе ДОУ: Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2008 г.

Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Раз - ступенька, два – ступенька… Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации М.: «Ювента», 2008 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128675-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-matematike-do