- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нестандартные методы и приёмы рисования
Нестандартные методы и приёмы рисования.
Творчество не может существовать под давлением и насилием. Оно должно быть свободным, ярким и неповторимым. Рисование для детей – радостный и вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая перед детьми новые возможности изобразительной деятельности.
Для ребёнка привычны и знакомы следы, оставляемые карандашами, фломастерами, шариковой ручкой и кистью, но остаётся удивительным использование пальчиков, ладошек, трафаретов и др. Нестандартные подходы и методы в рисовании, удивляют и восхищают детей. Оригинальное рисование раскрывает творческие возможности ребёнка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.
Рисунки с использование речного песка, манной крупы, опилок…
Рисунок на песке.
Для того, чтобы сделать рисунок на песке, необходимо подготовить основу. На лист картона нанесём ровным слоем клей и, не дав ему высохнуть, через сито сыпем песок. Через некоторое время лишний песок стряхнём. Если какие-то места остались без песка, нужно вновь нанести клей и присыпать песком. Высохшая поверхность картона будет напоминать наждачную бумагу. На этой поверхности можно рисовать гуашью. Шершавая поверхность позволит создать плавный переход красок и получить зрительный стереоэффект. Именно этим способом удобно изображать пейзажи. Дополнительный эффект объёма можно получить, наслаивая песок или подклеивая на переднем плане камешки.
Рисунок на манке.
Манную крупу, как и песок, наклеить на картонную основу, а затем, дав ей просохнуть, рисовать красками. Можно использовать манную крупу для создания спецэффектов в рисунке. Допустим, вы рисуете зимний пейзаж и вам необходимо изобразить деревья, стоящие в снегу, или иней, лежащий на ветках. Для этого нужно на карандашный рисунок нанести клей ПВА и сверху засыпать манной крупой. Если захотите оттенить рисунок, можно прокрасить сверху красками, предварительно дав высохнуть клею с манкой.
Красивые опилки.
Рисовать можно и с помощью опилок. А для того, чтобы они стали цветными, их надо покрасить красками или гуашью. В раствор красок или туши кладём марлевый кулёк с опилками. Немного подержав его в растворе с краской, слегка промоем водой и выложим на газетную бумагу для просушки. Такую процедуру проделаем со всеми нужными нам цветами. В результате у нас окажутся, окрашенные в разные цвета опилки. Для удобства можно разложить их в разные коробочки. На лист бумаги наносим карандашный рисунок. Нужное пространство смазывается клеем и засыпается цветными опилками. Приклеивать опилки лучше всего по цветам. Сначала всё зелёное, затем всё красное, синее и т.д. Очень интересно смотрятся работы с изображением животных. Животные, нарисованные в этой технике, получаются зрительно пушистыми и мягкими.
Удивительные кляксы.
Кляксография.
Лист бумаги смочим водой. На кисточку наберём чернила или акварельную краску и капнем на мокрый лист. Капля растечётся. Дадим ей высохнуть и внимательно присмотримся к форме и рисунку пятна. На что же это пятно похоже? Отыскав какие-то сходства, которые только вы можете увидеть, попробуйте дорисовать недостающие элементы, чтобы все остальные смогли увидеть то же, что и вы. Работу можно усложнить, используя сразу не один цвет, а несколько. Краски, смешиваясь, внесут дополнительные возможности для поиска образов.
Воздушные кляксы.
На сухой лист бумаги нанесём несколько капель чернил или краски. Если на краску тут же подуть, от большой капли побегут в сторону ручейки, создавая некий образ. Но чтобы ручейками можно было лучше управлять, струя воздуха должна быть направлена в нужное русло. В этом нам поможет соломинка для коктейля. Выдувая через неё воздух и перемещая её в определённом направлении, можно добиться точности изображения предполагаемого образа. Это может быть солнце, звезда, дерево, трава. Такой приём уместен для создания космической композиции или изображения дремучего леса.
Мыльные пузырьки.
В небольшой ёмкости смешайте гуашь, мыло, воду. Гуаши возьмите 5 столовых ложек, мыла или жидкого моющего средства – 1 столовую ложку, воды – 1 чайную ложку. Опустите в смесь трубочку и подуйте так, чтобы получились мыльные пузыри. Возьмите лист бумаги и осторожно прикасайтесь ею к пузырям, как бы перенося их на бумагу. Получаются удивительные отпечатки. Угадайте, на что они похожи? Можно дорисовать и сделать картину, открытку или красивую обёрточную бумагу.
Набрызг.
Это очень интересная техника разбрызгивания краски. У художников для этого есть специальный аппарат, он называется аэрограф. Мы обойдёмся без него. В тарелку налить жидкую краску. Обмакнуть в неё старую зубную щётку. Нужно следить, чтобы краска не капала со щётки. Наклонить щётку над бумагой и проводить по ворсу плоской расчёской по направлению к себе. Брызги разлетаются и застывают на бумаге в причудливой форме. Можно на бумаге разместить любой трафарет или шаблон, сделать набрызг.
Следящая нить.
Лист бумаги сложим пополам. Нить окунём в гуашевую краску. На развёрнутом листе бумаги справа положим вымазанную краской нить. Лучше, если мы её расположим змейкой, спиралью или хаотично. Далее лист бумаги сложим, чтобы нить оказалась внутри. Одной рукой прижмём лист, а другой вытянем нить. Она оставит свой отпечаток на внутренней стороне листа. Раскроем его и посмотрим, что получилось. Найдя знакомый образ, дорисуем его карандашами и фломастерами.
Удивительные отпечатки.
Рисуем ватными палочками.
Работы, выполненные ватными палочками, очень похожи на рисунки, сделанные раздельными мазками. Карандашом нанесите рисунок на бумагу. Каждую новую краску берите новой ватной палочкой. Заполните точками сначала контур рисунка. Затем весь рисунок заполните точками, оставляемыми ватными палочками с краской.
Штампик из картона.
На картоне нарисуйте любые фигурки, какие захотите, затем вырежьте их и наклейте на один лист бумаги. Дождитесь высыхания клея. Теперь губкой нанесите краску на лист с фигурками и сверху приложите чистый лист бумаги. Рисунок нужно аккуратно прогладить. Там, где бумага соприкасалась с выпуклыми фигурками, остался цветной отпечаток, а вокруг – непрокрашенное поле. Очень необычный рисунок получается.
Печатаем спичечным коробком и …
Попробуйте порисовать спичечным коробком, катушками , пуговицами, ключами – это всё, как штампики, нужно, опустив в краску, прижать к бумаге и оторвать. Посмотрите, что получилось?
Печатаем растения.
Соберите на прогулке несколько красивых, изящных листочков. Может вам покажется интересной их форма или зубчики. Те, листочки, что вы собрали, просушите, уложив их между газетами, под пресс. Растения подсохнут через 1-3 дня. Возьмите листик и, положив на бумагу, покройте его гуашевой краской. Затем быстро, не дав краске высохнуть, листочек накладывайте на лист бумаги и отпечатывайте, сверху придавив его чистой бумагой и рукой.
Печатаем по трафарету.
Рисуем на картонке гриб, ягодку, яблоко, любой предмет. Затем вырежем его очень аккуратно по контуру. Получился трафарет – вырез на картонке. Окунём чистый тампон из поролона в краску, и сделаем на бумаге пробный отпечаток. Если краска ложится ровно, то начнём печатать рисунок через трафарет. Краска не должна выходить за трафарет.
Вместо кисточки – рука.
Если смазать ладошку краской, то она оставит на бумаге интересный отпечаток, в котором можно увидеть различные удивительные образы. Ладошки могут превращаться: в солнышко, ёжика, лебедя, бабочку, пальму, слона, подсолнух и т.д.
Рисуем губкой, поролоном.
Набираем краску на губку и наносим на бумагу. Губкой можно изобразить траву, небо, листву деревьев, облака и т.д.
Рисуем клеем.
Клеевые витражи.
Для начала на лист бумаги наносим рисунок простым карандашом. Рисунок может иметь вид мозаики из различных по форме стёклышек. Затем карандашные линии прорисовываем клеем ПВА. Когда рисунок готов, дадим ему высохнуть. Условно будем считать, что пространство бумаги между клеевыми линиями – это стёклышки, которые, конечно же, должны быть цветными. Возьмём акварельные краски и раскрасим «стёклышки». Нужно быть внимательными, чтобы фрагменты одинакового цвета не соприкасались друг с другом. Для большей выразительности клеевые линии можно сделать чёрными, добавив в пузырёк с клеем чёрную гуашь и тщательно перемешав.
Клеевой рисунок на ткани.
На сложенную, в несколько слоёв, газету положим белую ткань и закрепим по краям булавочками. Лёгкими линиями нанесём нужный рисунок. Затем с помощью флакона с насадкой прорисуем линии клеем ПВА и дадим высохнуть им. Когда линии станут прозрачными, мы сможем ткань (салфетку) разрисовать. В местах, не очерченных клеевым контуром, краски могут смешиваться, и этот эффект стоит использовать.
Раскрашивание с использованием соли.
Поверхность бумаги тонируется акварельными красками (по - сырому), посыпается солью. Соль пропитывается краской и, высохнув, создаёт впечатление зернистости. На таком фоне эффектно смотрится морской или космический пейзаж.
Рисунок с резервом.
Батик – это искусство создания рисунков с резервом на ткани. При этой технике часть ткани покрывается резервом (специальным составом из воска и резинового клея), а часть раскрашивается. Краски не ложатся на резерв, не закрашивают его, и контурный рисунок сохраняется.
1.Клеевой резерв.
Сделать контурный рисунок карандашом. Провести по контуру клеем, дать высохнуть.
Раскрасить рисунок акварелью. Клей не будет воспринимать краски.
2.Резерв из свечки.
Сделать контурный рисунок карандашом. Провести по контуру свечой, сильно нажимая, но не выезжая за края рисунка. Раскрасить акварельными красками рисунок.
3.Резерв из воскового мелка.
Сделать рисунок восковыми мелками без фона. Нанести любым одним или несколькими цветами фон. Рисунок, сделанный восковыми мелками не будет закрашиваться: краска ляжет лишь там, где нет следа мелков.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128704-nestandartnye-metody-i-prijomy-risovanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.