Познавательное занятие по окружающему миру в средней группе

Муниципальное образовательное учреждение средняя школа № 13, дошкольное отделение «Теремок».

Познавательное занятие по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе на тему «Вулкан».

Воспитатель: Плужникова Е.А.

Программное содержание: Расширять знания детей об окружающем мире, познакомить с явлением неживой природы – извержением вулкана, его строением; познакомить с профессией учёного-вулканолога; расширять словарный запас на основе формирующихся у детей представлений о мире, активизировать их в самостоятельных высказываниях; активизировать их в самостоятельных высказываниях; активизировать словарный запас словами: лава, вулкан, пепел, спящий вулкан, действующий вулкан, вулканолог, жерло, кратер, землетрясение. Поддерживать стремление ребёнка активно вступать во взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Сформировать безопасное поведение и правильное обращение с химическими веществами (уксусом) при проведении опыта; упражнять детей в чтении схем-моделей. Стимулировать желание детей экспериментировать и узнавать новое.

Предварительная работа: Беседы с детьми о камнях, рассматривание иллюстраций с изображением камней, вулканов, просмотр компьютерных презентаций на тему «Уральские горы» «Вулканы», «Извержение вулканов», сбор коллекции камней, познавательное занятие «Откуда берутся камни», чтение отрывков из сказки П.П.Бажова «Каменный цветок». предварительные беседы о безопасном проведении экспериментов. Совместное изготовление макета вулкана.

Демонстрационный материал: Иллюстрации Уральских гор, вулканов, макет вулкана, схемы-модели проведения опыта,

Раздаточный материал: плоскостные изображения частей вулкана.

Ход НОД:

В: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие на остров под названием Камчатка. А что мы будем там смотреть, вы сейчас отгадаете. ( Загадка про вулкан:) « Я плююсь огнём и лавой,

Я - опасный великан,

Славен я недоброй славой.

Как зовут меня?

Д:Вулкан.

В:Правильно ребята, сегодня мы поговорим о таком таинственном, загадочном, удивительном и одновременно грозном явлении природы, как вулкан. Напомните мне пожалуйста как называются учёные изучающие вулканы.

Д:Вулканологи. С помощью специальных приборов они узнают, когда вулкан «спит», а когда он «проснётся».

В: Итак, мы с вами вулканологи и приступаем к изучению вулканов.

А вы знаете, почему вулкан назвали вулканом? Костя расскажи нам пожалуйста легенду.

Костя:Много лет назад, жил бог по имени Вулкан. Он очень любил заниматься кузнечным делом-ковать мечи. Построил он себе кузнецу в высокой горе. А гора стояла прямо посреди моря. Когда бог Вулкан бил молотом по наковальне гора дрожала, а грохот и гул разносился далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с рёвом разлетались раскалённые камни, огонь и пепел. «Вулкан» работает» - говорили люди и уходили жить подальше от этого места. С тех пор все огнедышащие горы люди стали называть вулканом.

В:какая интересная легенда. Давайте побольше узнаем, что же такое вулкан? (Предлагаю детям из плоскостных фигур собрать вулкан в разрезе.

В:Что же есть внутри у вулкана.

Милена:вулкан-это большая гора, а внутри у неё есть- внизу лава, которая при нагревании поднимается по жерлу и выплескивается через кратер. Затем горячая лава стекает вниз, там она остывает и образуются новые каменные породы которая называется пемза. Она легче камней потому что в ней много дырочек.

В:что же происходит когда просыпается вулкан?

Тимофей: когда вулкан спит он мало отличается от других гор. Но когда он просыпается, то сначала начинается сильный подземный гул, из вершины вырывается пламя, пепел и раскалённые камни. Извержение вулкана угрожает жизни людей. Они бывают очень мощные и разрушительные, не оставляя ничего живого на своём пути. Рядом с вулканом опасно находиться потому что температура очень высокая. Поэтому вулканологи одевают специальные костюмы которые отталкивают тепло.

В:Да ребята, разные вулканы извергаются по разному. Иногда они как будто взрываются, выбрасывают лаву вверх и в стороны. Огромная гора сотрясается от страшного грохота, огромный столб дыма и пепла поднимаются над ней, каменный дождь осыпает склоны гор. А бывает, что лава спокойно стекает вниз. А почему же всё таки происходит извержение вулкана?

Аня:очень глубоко под землёй скапливаются газы которые ищут себе выход. Мы делали опыт с газированной водой. Когда открываешь бутылочку раздается хлопок и шипение и из бутылки идёт дымок. Это газы выходят из неё. То же самое происходит и с вулканами.

В: (подвожу детей к макету вулкана) Я знаю, что вы любите ставить эксперименты. Сейчас мы с вами разбудим наш вулкан. Расскажите что нам нужно взять для проведения опыта? ( опираясь на схемы-модели дети рассказывают последовательность опыта, вспоминаем, почему уксусную кислоту наливает воспитатель, обращаю внимание на знак который наклеен на бутылочке с уксусом) Нам нужна одеть защитные маски (насыпаем соду+ добавляем сухую пищевую краску+ моющее средство для посуды + аккуратно наливаем уксусную кислоту). Посмотрите ребята, наш вулкан просыпается. (Наблюдаем «извержение» вулкана) Лава нагревается, поднимается вверх и стекает вниз.

Костя:Он огромный, он могучий,

Он бывает выше тучи.

Басом может он смеяться,

Кашей огненной плеваться

Старый добрый великан-

Это дедушка вулкан.

В: У нас в стране есть много вулканов. Почти все они находятся на Дальнем Востоке, Камчатке, Курильских островах.

В: Ребята, а скажите мне пожалуйста, где мы с вами живём?

Д: На Урале и у нас есть тоже горы.

В:А у нас, на Урале есть вулканы?

Настя: Нет. Потому что вулканы это молодые горы, а Уральские горы самые старые и самые устойчивые горы и поэтому вулканов у нас нет. Наши горы все спят.

В: А какие Уральские горы вы знаете? (обращаю внимание детей к телевизору на котором идут слайды с Уральскими горами).

Д:по слайдам узнают и называют знакомые горы.

В:Какие вы молодцы ребята, вам понравилось наше путешествие? Ну а теперь нам пора возвращаться в нашу группу. Нас ждут другие ребята и мы им сейчас расскажем про наше путешествие.

(Физминутка): Едем, едем на машине, нажимаем на педаль,

Газ включаем-выключаем, смотрим пристально мы вдаль,

Дворники счищают воду вправо-влево чистота,

Волосы взъерошил ветер, мы шофёры хоть куда!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129048-poznavatelnoe-zanjatie-po-okruzhajuschemu-mir