Проект для дошкольников: изучаем значение воды в окружающем мире

Проект «Вода – источник жизни»

Тип: исследовательский

Среднесрочный-март-апрель

Участники-дети средней группы, педагоги группы, родители.

Проблема: Показать необходимость воды для всего живого, продемонстрировать, как питьевая вода попадает в дома.

С детьми проводились дидактические игры «Вода-не вода»,

«Да-нет», «Какая бывает вода». Прочитали рассказы С.Баруздина «Волга-кормилица», «Откуда в кране вода?»,

К. Чуковского «Мойдодыр», Н. Калинина «Про снежный колобок»,

Стихи С. Я. Маршака «Водопровод»

Этапы: Подготовительный

Создание копилки.

-Фотографии, картинки, рисунки с изображением различных природных водоемов.

-Глобус.

-Прозрачные сосуды, пробирки, пипетки.

-Стеклянные воронки.

-Фильтрованная бумага.

-Фотографии, рисунки на тему «Вода»

-Схема круговорота воды в природе.

-Таблица «Очистные сооружения»

-Емкость с водой, льдом.

-Водяная мельница.

Дома дети с родителями также собирали объекты в копилку и приносили их нам в группу.

Создание картотеки.

Когда материала было достаточно, мы вместе с детьми разложили объекты от самых простых до самых сложных.

Основной этап.

На занятиях по развитию речи побеседовали о значении воды в жизни человека. Подобрали стихи, пословицы, поговорки о воде.

-Испарение воды;

-Водяная мельница;

-Прозрачность воды;

-Вкус воды;

-Вода-растворитель.

Провели познавательное занятие на тему: «Откуда в наш дом приходит вода?» На прогулке наблюдали за объектами, где используется вода (для поливки песка, мытье игрушек, поливка цветов).

Вовремя умывания, плавания в бассейне велась работы по закреплению свойств воды. На занятиях по изодеятельности работали по закреплению знаний о воде.

Сделали вывод, что вода необходима для всего живого, ее нужно беречь.

Продуктивная деятельность.

Используя имеющиеся навыки у детей, решили организовать выставку рисунков на тему: «Вода-источник жизни».

Презентация проекта.

Проходила в виде итогового занятия: чтение стихов детьми, рассматривание таблицы «Очистные сооружения» ,были проведены способы. Опыты очистки воды с помощью фильтров. Была проведена игра на тактильное восприятие, игра на мимику, подвижная игра «Солнышко и дождик», игра на внимание «Вода-не вода». Мы планируем дальнейшее продолжение проекта «Круговорот воды»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128966-proekt-voda-istochnik-zhizni