План-конспект урока по теме «Побудительные предложения»

№

Этап урока

Речь учителя

Время

Примечания

1

Организационный момент

T: - Good morning boys and girls!

- I’m glad to see you!Сегодня мы с вами будем учиться понимать на слух распоряжения и просьбы.

- Who is the monitor today?

- Who is absent today?

- What date is it today?

2-3минуты

2

Фонетическая зарядка

T: Children, will you think of the words with this sound: [ w ], who is ready to start? ([ w ] - [wʌn] etc.) [ i ],[l],[æ],[h],[r], [e], [ɔ].

3-5минут

Используетсякарточкисозвуками

3

Речеваязарядка

T: Children, let’s play a game. I’ll show you gestures and you should say what I can do.

P1, what I can do?(например, показываю, что читаю: “Youcanread”)

P2, what I can do?

P3, What I can do?

И т.д.

3-5минут

T Cl

T P1

T P2

T P3

4.

Введениеновогоматериала

T: Children, open your Student’s books at page 69, find exercise 3 and look at the picture. Сегодня мы с вами узнаем, как понимать на слух распоряжения и просьбы. Для этого мы сделаем упр.1 на стр. 79. Lookatthepicture.What is there in the picture? A dog, a frog, a lion, cockerel, a monkey, a bear. Let’slistentothestoryaboutthem. Послушайте и скажите, какие задания учитель даёт своим ученикам.

Tapescript.

Teacher (the lion): Billy, the bear! Read your book, please. Bob, the frog! Write the letter “J”, please. Good! Jack, the dog! Count from one to four, please. Fine! Pam, the monkey! Draw the picture, please. Well done! Rocky, the parrot, say: “I can speak English”. Very Good!

Ребята, о чём был этот текст? Кто может перевести? Скажите, какие команды даёт учитель своим ученикам. Давайте научимся отдавать команды. Мы повторим их за диктором.

7 минут

Наглядные материалы

Aудиозапись

5.

Тренировка материала.

T:Let’sdoex.2. Представь, что ты учитель этой школы и в парах разыграй диалог с одноклассниками. Как сидите за партами, сначала 1й вариант изображает учителя, даёт команды, а другой их выполняет, затем меняетесь ролями. Я буду подходить к каждой парте, и слушать вас.

- Lookatthetableatpage 79. Сегодня мы с вами научимся читать букву Xx. Какие звуки она передаёт?

- Правильно, звуки [ks]. Также мы будем читать буквосочетаниеth. Какойзвуконопередаёт?

T: Let’s do ex.3. Read the words one by one.

Now read the words from ex.4.

Найдите в этих словах слова со звуками

[ks]и [θ]. Pronounce them.

10минут

T Cl

6.

Активизацияматериала.

T: Children look at the blackboard. Здесь написаны слова. Прочитайте эти слова и назовите те, которые содержат звук [ɔ].Записьнадоске:

pig

Dog

Bob hen

Tom

Can

Frog

Not

Сейчас я вам буду показывать картинку, а вы должны сказать какую команду даёт учитель ученикам.

Let’sdoex.6. Прочитай эти предложения про себя. Подбери предложения к каждой картинке.

Теперь по-очереди читаем предложения и называем картинку, которая соответствует данному предложению.

10 минут

Картинки

T Cl

7.

Домашнее задание.

T: Your home task will be ex.3 p. 40 and ex. 2 p.41. At these exercises you should do the sentences according to the pattern. So please put it down in your copybooks.

2минуты

Написанонадоске.

8.

Итогиурока.

T: Now it's time to say good-bye. Wave your hands and say "good-bye"! See you!

1минута.