План-конспект урока по теме «Артикли»

№

Этап урока

Речь учителя

Время

Примечания

1

Организационный момент

T: - Good morning boys and girls!

- I’m glad to see you!Сегодня мы с вами познакомимся с артиклями английского языка.

- Who is the monitor today?

- Who is absent today?

- What date is it today?

2-3минуты

2

Фонетическая зарядка

T: Ребята, а давайте вспомним рассказ про обезьянку. Как наша обезьянка согревает лапки после прогулки под дождём? ([ h ], [ h ], [ h ].) Как жужжат комарики? ([ z ], [ z ], [ z ].)Как обезьянка звонит в колокольчик? ([n], [n], [n].) Как обезьянка зовёт белочку погулять? ( [ei], [ei], [ ei ].) Как обезьянка плакала, когда её покусали комарики? ([ m ], [ m ], [ m ].) Как обезьянка улыбается? ([æ], [æ], [æ].)

3-5 минут

Используется карточки со звуками

3

Речевая зарядка

T: Children, let’s play a game. Игра называется назови рифму. Я буду называть слово, а вы должны подобрать рифму к этому слову.

P1, Rat? (Cat.)

P2, Frog? (Dog.)

P3, Doll? (Ball.)

Ит.д.

3-5минут

T Cl

T P1

T P2

T P3

4.

Введениеновогоматериала

T: Children, open your Student’s books at page 81. Профессор Рул приготовил для нас правило про необычные слова английского языка. Это артикли. Давайте прочитаем, что написано в рамочке на стр.81. Артикль – это как маленький ярлычок, который приклеивается к существительному или ставится перед ним. Если мы называем предмет или животное в первый раз, то используется артикль а, если слово существительное уже упоминалось, то ставится определённый артикль THE. Давайте зачитаем и переведём примеры из упр.3 на стр.82.

7 минут

Наглядные материалы

5.

Тренировка материала.

T: А теперь давайте попробуем составить такие же предложения, используя наши игрушки. Сейчас каждый по-очереди достаёт из корзинки игрушечное животное, выходит к доске, представляется, говорит какое у него животное и какого оно цвета и что оно может делать.

Примерное высказывание ученика:

IamKate.I have got a bear. The bear is yellow. He can walk.

T: Look at the blackboard. Read the words one by one.

Записьнадоске:

Fox, dog, black, with, box, the, sing, pencil box, the frog, sad, skip.

Найдите в этих словах слова со звуками

[ks]и [θ]. Pronounce them.

10минут

T Cl

6.

Активизацияматериала.

T: It’s time to read the stories. You can see the pictures at page 82, ex.4. I want you to read the sentences and complete them. The pictures will help you. ( Example: Pam has got a cat. The cat is grey. Pam’s cat has got a hat. The hatisn’tbad.Itis… good.Etc.)

Сейчас я вам буду показывать картинку, а вы должны сказать какое это животное, употребляя артикль.

Let’sdoex.6. Прочитай эти предложения про себя. Подбери предложения к каждой картинке.

Теперь по-очереди читаем предложения и называем картинку, которая соответствует данному предложению.

10 минут

Картинки

T Cl

7.

Домашнее задание.

T: Your home task will be ex.2 p. 42 and ex. 4 p.42. At these exercises you should do the sentences according to the pattern.Do you have any questions to me? So please put it down in your copybooks.

2минуты

Написанонадоске.

8.

Итогиурока.

T: Well,today I’m satisfied with you. Now let’s see who gets an excellent mark ( a good mark, a satisfactory mark).Thanks a lot.Now it's time to say good-bye. Wave your hands and say "good-bye"! See you!

1минута.