Конспект открытого занятия по математике во 2 младшей группе

Конспект открытого занятия по математике во 2 младшей группе. Тема: «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.

Цель: Учить детей объединять одинаковые(по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

Закреплять умения сравнивать предметы по высоте (низкий, высокий)

Материалы: мягкая игрушка Медведь.  Большой грузовик с кубиками.  Демонстрационные кубики:  большой, маленький  для воспитателя и  по два  кубика - большой маленький  на каждого ребенка, Большая и маленькая коробка, тарелочки красные, зеленые и жёлтые по одной  штуке на ребёнка. Кружочки  четырех  цветов: красные, синие, желтые и зелёные в розетках. Одна розетка на стол. Матрешки маленькие по количеству детей. Картинка с изображением медвежонка. Три картинки с изображение елок разной величины на магнитной доске.

Ход занятия.

1.Водная часть.

Введения сказочного героя медвежонка.

-Посмотрите, ребята, здесь кто-то есть. Кто это? ( медвежонок).

-Да это медвежонок Миши. И он чем то расстроен Давайте спросим почему он такой грустный (дети спрашивают).

-Миша рассказал, что гулял на улице, играл в кубики, а когда вернулся в группу, то вспомнил, что все игрушки где-то забыл ( кубики). « Они наверно потерялись», - говорит Мишка.

-Ребята, мы поможем медвежонку найти кубики? (поможем)

(Дети и воспитатель ищут кубики в группе и находят. Мишка радуется и благодарит ребят).

2.Основная часть.

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» .

Перед детьми на столе стоит одна коробка с кубиками:большими и маленькими.Приготовленны две пустые коробки :большая и маленькая.

-Медвежонок принес для вас кубике и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

Дети по одному встают подходят к коробке с кубиками .Берут из коробки кубик.Воспитатель говорит –Покажи большой кубик(показывают).Покажи маленький кубик(показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

(дети выполняют задания после объяснения  воспитателя)

.-Вот мы и помогли Мишке : большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мишка доволен он улыбается:

-Сколько кубиков в коробках? (много)

-А сколько кубиков у вас? (ни одного).

Игра задание «Разложи по цвету»

 На столе разложены тарелочки. Зелёная, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в тарелочки кружочки такого же цвета как и сама тарелочка.

-Посмотрите, какие разноцветные тарелочки  принес для вас Мишутка. А еще Мишутка принес разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам.

-Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в зелёную положим зелёные кружочки, а в желтую тарелочку положим желтые кружочки. Дети раскладывает кружочки в тарелочки (дети выполню задание самостоятельно) .В коробочке должен остаться кружочек синего цвета.

-Кирилл, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего) Сколько их? (много)

-Посмотрите, в коробочке остался кружочек. Какого он цвета? (синего)

- Сколько синих кружочков осталось в коробочке? (один).

Физминутка «Зайка беленький»

Наш Мишка очень любит играть с зайчиками.Давайте поиграем с Мишкой мы будем зайчиками.

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Вот  так, вот, так

Он ушами шевелит          

                                  Зайке холодно сидеть

                                 Надо лапочки погреть

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть

                              Зайка холодно стоять

                                Надо зайке поскакать

                                  Вот так, вот так.

                                 Надо зайке поскакать

Зайку Мишка напугал

Зайка прыг и ускакал.

Игра задание «Сколько матрешек»

На каждом столе выставлены  матрешки по количеству детей

-Дуйте в дудку бейте в ложки в гости к нам пришли  матрешки.

Кто это ребята? (матрешки) - Мишутка спрашивает: сколько их? (много)

- Возьмите по одной матрешке ( дети берут матрешку)

-Сколько у тебя матрешек Саша? ( Оля, Сережа) (одна)

-По сколько матрешек вы взяли ( по одной)

-А теперь снова поставьте их на стол. Сколько у тебя матрешек Сережа? (ни одной)

-А сколько матрешек на столе (много).

3.Заключительная часть.

Игра занятие «Покажи, где Мишкин дом».

На магнитной доске расположены елочки разных размеров (разной высоты 3 шт.).

-Очень интересно было Мишке,  с вами « Какие вы молодцы»- говорит он.  Но к сожалению, пора ему домой возвращаться. А где живет Мишка? (в лесу).

-Правильно все медведи  живут в лесу и зимой они спят и нашему Мишке тоже нужно спать. Сил набираться.

Посмотрите ребята это лес, в котором живет мишка. Он сказал, что его берлога находится под самой высокой елкой. Только сам он не знает, какая  же из елок самая высокая. Вы ребята можете показать самую высокую елку.  Даша покажи пожалуйста.(показывает)

-Ну что же Мишутка до свидания! Сладких тебе снов (прикрепить картинку с мишкой у самой высокой елки на магнитной доске). –Давайте дети все дружно скажем мишке досвидания (говорят хором).

 МБДОУ

Детский сад№61. Провела воспитатель:Гильфанова Оксана Владимировна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130255-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-matematike-vo