Конспект совместной деятельности

Конспект совместной деятельности

во второй младшей группе.
Тема: «В гости к бабушке Матрене»

Воспитатель: Гниденко О.А.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, познавательное и физическое развитие.

Задачи: повторить полученные знания по познанию и Фэмп в рамках образовательной программы (дикие, домашние животные; овощи, фрукты, времена года; культура общения, понятия «короткий-длиный, узкий широкий, один-много», геометрические фигуры, величина предметов и др). Развивать мышление и речевую активность детей. Создать атмосферу радостного настроения, вызвать эмоциональный отклик.

Оборудование: ширма дом, куклы БИ-БА-БО (петух), игрушка кот, собаки (2), корова, коза, корзина с овощами и фруктами, клубки ниток, нитки разные по длине, иллюстрации к сказкам, витамины.

Ход

Дети заходят в группу, где сидят гости, воспитатель знакомит детей, объясняет, что гости, понаблюдают за нами.

- Ребята, сегодня у нас не совсем обычное занятие, я хочу вас пригласить в гости в деревню, где живет бабушка, там есть маленький уютный дом и мои друзья, бабушкины помощники, которые иногда приходят в гости, вы то же мои друзья и я хочу вас познакомить.

- А поедем мы туда на автобусе. Вот и он, рассаживаемся (дети под спокойную музыку рассаживаются).

- Закрой те ребята глазки, и наслаждайтесь поездкой. Вот мы уже проехали лес, едем по проселочной дороге, как красиво поле, такое большое, а вот и речушка осталась позади, вот и деревня бабушкина виднеется на горизонте.

(водитель объявляет остановку, просит выйти)

- Ребята, а вот и бабушка нас встречает.

(Стоит изба, на лавочке рядом сидит бабушка Матрена (воспитатель накидывает платок на плечи))

Воспитатель - Здравствуйте мои дорогие, какие детки приехали ко мне в гости, я рада с вас видеть.

(Дети приветствуют бабушку)

Воспитатель - Давайте знакомиться, меня зовут бабушка Матрена, а вас как? (дети представляются)

- Ну, вот ребята, мы и познакомились со мной, а теперь давайте познакомимся с теми кто живет   со мной, с моими друзьями помощниками.

- Я вам загадку загадаю, слушайте внимательно и отгадайте

Вот будильник во дворе,

Будит всех он на заре.

Красный, гладкий гребешок.

Это – Петя …

(Петушок)

(в окошке избы появляется (кукла бибабо) петушок)

- Ку-ка-ре-ку, здравствуйте ребята, быстро вы загадку про меня разгадали.

- Вот, бабушкин помощник, ребята посмотрите!

- Какой Петушок?

(ответы детей)

- А как вы думаете, как Петушок бабушке помогает?

(будит по утрам, курочек охраняет)

- Следующая загадка!

Я умею чисто мыться

Не водой, а языком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком!

(Кошка)

- Посмотрите, какой котик у бабушки, чем он помогает?

(красивый, шкурка гладкая, мышек ловит)

- Ах, какие вы молодцы.

Мой котик любит играть с клубочками ниток.

- Ребята, давайте рассмотрим клубочки, назовем форму, цвет, величину.

- А сейчас узнаем, из чего смотали клубок. Послушайте загадку:

Я длинная и тонкая

И смотана в клубок,

Сбежала от котенка я

В укромный уголок.   (Нитка)

Рассматриваем нитки, разные по толщине, дети называют тонкие и толстые нитки.

-  А сейчас я предлагаю вам узнать какая ниточка длинная, а какая короткая.

(Дети показывают,  как надо положить ниточки, чтобы определить их длину. Воспитатель говорит, что из ниточки можно сделать геометрические фигуры, например круг. Дети делают два круга. Выясняем, что из которой нитки получился маленький круг, а из длинной большой, сравниваем. Аналогично, делаем два овала.

- Какие геометрические фигуры вы еще знаете?.

- Давайте пожелаем котику быть послушным и не разматывать бабушкины нитки.

- А еще у меня есть помощница:

Говорит она «му-му!»,
Ночью спит в своём хлеву,
Днём на пастбище идёт.

Молочко нам всем дает. Корова

А какую пользу приносит корова для человека?

Коровку свою я люблю, деткам она дает молоко. Но вот одна беда боится она ходить одна на луг пастись, говорит у неё есть враги, опасные дикие животные.

Каких диких животных вы знаете?

- Какое сейчас время года? А какие животные просыпаются весной?

Медведь, еж.

Физ. минутка: Мишка вылез из берлоги

Огляделся на пороге (повороты влево вправо)

Потянулся он со сна (потягиваем руки вверх)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил

Головой медведь  крутил (вращение головой)

Наклонился взад вперед(наклоны)

Вот он по лесу идет (марш)

Ищет мишка корешки (ищет)

И трухлявые пеньки

В них съедобные личинки

Для медведя  витаминки (наклоны пр рукой к левой ноге, повторить  с лев руки).

Наконец медведь наелся

И на бревнышко уселся ( дети садятся).

Воспитатель: - Еще у меня есть помощница одна.

Коза-дереза.

Давайте вспомним, как называется сказка, в которой есть герой сказки коза (коза-дереза, волк и семеро козлят)

- А какие вы еще сказки знаете?

Молодцы!

Воспитатель: Еще у меня есть верные друзья, дом мой охраняют. Догадались, кто это?

А вот и песики. Ну что-то щенок очень грустый. Давайте подумаем, почему он грустит? Обижать младшего это хорошо? Как мы ему можем помочь? А что скажем большой собаке? Какие хорошие поступки вы знаете и делаете? А какие плохие поступки никогда не совершаете?

- Ребята, приезжайте еще ко мне в гости. Вы много знаете, дружные, вежливые, добрые.

- Ребята я совсем забыла, мне же надо идти поливать огород. Как вы думаете что растет у меня в огороде на грядке.(овощи)

- Я вам принесла две корзинки, давайте в одну корзину положим овощи, а в другую фрукты.

Сколько у нас овощей? Сколько фруктов? (овощей много, фрукт - один). Чего больше? Чего меньше?

Игра «Скажи какой»(овощ, фрукт).

- Почему нужно обязательно есть овощи и фрукты?

- Сейчас какое время года?

Весной семена сажают в землю, и овощи полезные вырастут только в конце лета и осенью. Поэтому я вам принесла витамины не с грядки, а в баночке.

Что еще полезно для нашего здоровья?

Для нашего здоровья полезны витамины, зарядка, закаливание. Поэтому домой мы поедем не на автобусе, а пойдем прогуляемся. Прогулка на свежем воздухе, тоже очень полезна. Только давайте выберем дорожку.

Перед вами две дорожки. Они одинаковые? Каким они цветом?

Красная дорожка какая, синяя?(длинная-коротка), узкая –длинная.

Давайте перед прогулкой я вас угощу витаминками, попрощаемся с моими помощниками и отправимся по короткой дорожке домой.

А когда мы будем идти домой можно вспомнить стишки и песни, чтоб нам не было скучно.

(Стихи и потешки: Петушок золотой гребешок, Петушки распетушились, Серенькая кошечка, На лугу пасутся…, Травка зеленеет, Маленькая яблонька и др.).

- Ребята понравилась вам наша поездка в гости к бабушке?

- Что было интересным?

- Что вам запомнилось?

- Кому вы помогли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130571-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti