Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
19.05.2015

Методическое пособие: «Контрольные работы по математике» для студентов первого курса очной формы обучения

Методическое пособие «Контрольные работы по математике» содержит 9 разделов для студентов 1 курса колледжа. Структура заданий полностью соответствует Государственному стандарту и охватывает ключевые темы базового курса алгебры. Пособие эффективно для организации рубежного и итогового контроля знаний, а также для подготовки к итоговой аттестации. Идеально подходит для проверки усвоения материала на очной форме обучения.

Содержимое разработки

Автономное учреждение

профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры СУРГУТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ:

«Контрольные работы по математике»

для студентов первого курса очной формы обучения

Разработали: С.И.Османкина, преподаватель математики

Сургут 2014 г.

Математика. Методическое пособие контрольных работ.

Сургутский политехнический колледж, 2014 г.

Составитель: С.И.Османкина преподаватель математики

Данное пособие включает 9 разделов по дисциплине «Математика» и рекомендовано для проведения рубежного и итогового контроля знаний.

Задания составлены в соответствии с Государственным стандартом.

Учебное пособие предназначен для студентов колледжа первого курса базового уровня.

Одобрено на заседании методического объединения «Математика, информатика, физика».

Протокол № «__» от «____»__________2014 г.

Рекомендовано к печати Методическим советом Сургутского политехнический колледжа.

Протокол № «__» от «____»__________2014 г.

№ практической работы

Содержание:

Страница

Освоение общих компитенций

Пояснительная записка

4

1.

Контрольная работа №1 на тему: «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве»

ОК4,8,9

2.

Контрольная работа №2 по теме: «Геометрические тела и их поверхности»

ОК4,8,9

3.

Контрольная работа №3по теме: «Объемы многогранников и тел вращения»

ОК4,8,9

4.

Контрольная работа №4по теме: «Векторы и координаты. Системы линейных уравнений»

ОК4,8,9

5.

Контрольная работа №5 по теме: «Решение показательных и логарифмических уравнений и неравенств»

ОК4,8,9

6.

Контрольная работа №6 «Решение тригонометрических уравнений и неравенств»

ОК4,8,9

7.

Контрольная работа №7 «Производная и ее применение»

ОК4,8,9

8.

Контрольная работа №8 «Интеграл и его применение»

ОК4,8,9

9.

Итоговая контрольная работа

ОК4,8,9

Список литературы

Пояснительная записка

Данный сборник предназначен для проведения аудиторных контрольных работ по дисциплине «Математика» для студентов первого курса обучения.

В целях объективной оценки знаний студентов, задания включают все темы следующих разделов дисциплины:

Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве

Векторы и координаты. Системы линейных уравнений

Геометрические тела и их поверхности

Площади поверхности многогранников и тел вращения

Функции, их свойства, графики. Пределы

Решение показательных и логарифмических уравнений и неравенств

Решение тригонометрических уравнений и неравенств

Производная и ее применение

Интеграл и его применение

Проверка знаний при помощи данных заданий позволяет преподавателю быстро проверить знания студентов по каждому разделу и по всей дисциплине в целом, определить уровень усвоения материала.

Использование заданий должно содействовать развитию технического мышления студентов, стимулированию их активности и самостоятельности на аудиторных занятиях.

Каждая работа дана в четырех вариантах и рассчитана на 2 часа. Каждый вариант обусловлен разным уровнем заданий, включенных в них: задания А – обязательного уровня обучения, В – ориентированы на более подготовленных учащихся, С - предназначены для сильных учеников.

Данное пособие содержит 9 контрольных работ по основным разделам предмета «Математика».

Оценка знаний выставляется в зависимости от количества правильных ответов на вопросы заданий. Оценка «3» - за правильно выполненные задания уровня А. Оценка «4» - за 2 правильно выполненных заданий уровня А и одно уровня В (2А + 1В).Оценка «5» - за 3 правильно выполненных заданий уровня А и 2 уровня В (3А + 2В) или 2 правильно выполненных заданий уровня А и одно уровня В и одно уровня С (2 А + 1В +1С).

Литература

Алимов Ш.А. «Алгебра и начала анализа»: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2007.- 384 с.

Дорофеев Г.В. «Сборник заданий для подготовки и проведения письменного экзамена по математике. 11 класс»: - М.: Дрофа, 2007.-160 с.

Ершова А.П. «Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа, 10-11 класс» - М.: Илекса, 2008.-176 с.

Колмогоров А.Н. «Алгебра и начала анализа»: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2005. – 365 с.

Федорова Н.Е. «Изучение алгебры и начал анализа, 10-11 кл.»: Книга для учителя, - М.: Просвещение, 2004. – 205 с.

Б.Г. Зив. Дидактические материалы по геометрии для 11 класса. – М. Просвещение, 2003.

Звавич Л.И. «Контрольные и проверочные работы по геометрии». 10-11 кл.

Мордкович А.Г. «Алгебра и начала анализа». Контрольные работы. 10-11 кл.2003 год.

Г.В.Дорофеев, Г.К.Муравин, Е.А.Седова. «Сборник заданий для подготовки и проведения письменного экзамена по математике (курс А) и алгебре и началам анализа (курс В) за курс средней школы» / - 8-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2005. стр.14

Ершова А.П. «Самостоятельные и контрольные работы по геометрии». 10-11 кл.

Звавич Л.И. «Контрольные и проверочные работы по геометрии». 10-11 кл.

Контрольная работа №1

Тема: «Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве»

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

основные понятия и аксиомы стереометрии;

определения параллельных и скрещивающихся прямых; прямой, параллельной плоскости, параллельных плоскостей; прямой, перпендикулярной плоскости, угла между прямой и плоскостью, двугранного угла, угла между плоскостями, перпендикулярных плоскостей.

формулировки признака параллельности прямой и плоскости;

теоремы о плоскости, проходящей через прямую, параллельную данной плоскости;

признак параллельности двух плоскостей;

признак перпендикулярности прямой и плоскости. Теоремы о трех перпендикулярах;

признак перпендикулярности двух плоскостей.

Уметь:

используя признаки и теоремы о параллельности, распознавать в пространстве наличие параллельности прямых, прямой и плоскости, двух плоскостей;

применять признак перпендикулярности прямой и плоскости, теорему о трех перпендикулярах;

использовать признак перпендикулярности для вычисления углов и расстояние в пространстве.

Вариант 1

A 1. Дан куб АВСДА1В1С1Д1.

а) Найдите прямую пересечения плоскостей АВС и АВВ1.

б) Как расположены прямые АВ и Д1С1 , ДС и ВВ1, ДД1и СД.

в) Какой плоскости принадлежит отрезок ДС и точка В1.(показать на чертеже)

А 2. Плоскость α проходит через середины боковых сторон АВ и СД трапеции АВСД – точки M и N.

а) Докажите, что АД║α.

б) Найдите ВС, если АД = 12 см, MN = 10см.

А 3. Наклонная равна 5 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 45˚.

В 1. Через вершины М и Р параллелограмма МNPQ проведены параллельные прямые M1M и P1P, не лежащие в плоскости параллелограмма. Докажите параллельность плоскостей M1MN и P1PQ.

В 2. Плоскость, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке А1, а сторону ВС – в точке С1. Найдите АС, если А1С1 = 3 см, ВС : ВС1 = 4: 1.

С 1. Концы отрезка принадлежат двум перпендикулярным плоскостям. Сумма расстояний от концов отрезка до данных плоскостей равна 22 см, а его проекции на плоскости равны 20 и 24 см. Найдите длину отрезка.

Вариант 2

А 1. Дан куб АВСДА1В1С1Д1.

а ) Найдите прямую пересечения плоскостей АДД1 и АДС.

б) Как расположены прямые АВ и ДС, Д1С1 и АА1, АА1 и АВ.

в) Какой плоскости принадлежит отрезок АВ и точка Д1. (показать на чертеже)

А 2. Плоскость α проходит через основание АД трапеции АВСД. M и N - середины боковых сторон трапеции.

а) Докажите, что MN║α.

б) Найдите АД, если ВС = 6 см, MN = 14 см.

А 3. Наклонная равна 6 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 30˚.

В 1. Через вершины М и Р параллелограмма МNPQ проведены параллельные прямые M1M и P1P, не лежащие в плоскости параллелограмма. Докажите параллельность плоскостей M1MQ и P1PN.

В 2. Плоскость, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке А1, а сторону ВС – в точке С1. Найдите А1С1, если АС = 12 см, ВА1 : ВА = 1: 3.

С 1. Концы отрезка принадлежат двум перпендикулярным плоскостям. Сумма проекций отрезка на данные плоскости равна 44 см, а его концы удалены от этих плоскостей на 7 и 15 см. Найдите длину отрезка.

Вариант 3

А 1. Дан куб АВСДА1В1С1Д1. Как расположены плоскости АВС и А1В1С1? Дайте определение этим плоскостям.

а ) Найдите прямую пересечения плоскостей А1В1С1 и АДД1;

б) Как расположены прямые АВ и С1Д1, ВС и А1В1, СС1 и Д1С1.

в) Какой плоскости принадлежит отрезок АД и точка С1. (показать на рисунке)

А 2. Плоскость α проходит через середины боковых сторон АВ и СД трапеции АВСД – точки M и N.

а) Докажите, что ВС║α.

б) Найдите MN, если АД = 5 см, ВС = 7см.

А 3. АА1 перпендикуляр к плоскости α, АВ и АС наклонные,

АС =12, АВ= 17, А1В = 15. Найдите А1С.

В 1. Через вершины А и С ромба АВСД проведены параллельные прямые А1А и С1С, не лежащие в плоскости ромба. Докажите параллельность плоскостей А1АВ и С1СД.

В 2. Лучи КМ и КР пересекают параллельные плоскости α и β в точках М1 , М2, Р1 и Р2 соответственно. Вычислите длину отрезка М1М2, если КМ1= 8см, М1Р1 : М2Р2 = 4 : 9. (Ответ:10 см)

С 1. Из точки М к плоскости ромба ABCD проведен перпендикуляр АМ длиной 8см. Известно, что расстояние от точки М до прямой ВС равно 10 см, В = 1200. Найдите расстояние от точки М до прямой ВС.

Вариант 4

А 1.Дан куб АВСДА1В1С1Д1.

а ) Найдите прямую пересечения плоскостей А1В1С1 и ВВ1С1;

б) Как расположены прямые А1В1 и С1Д1, ВВ1 и ДС, ДД1и Д1С1.

в) Какой плоскости принадлежит отрезок ВС и точка Д1. (показать на чертеже)

А 2. Плоскость α проходит через основание ВС трапеции АВСД. M и N - середины боковых сторон трапеции.

а) Докажите, что MN║α.

б) Найдите MN, если ВС = 8 см, АД = 6 см.

А 3. Наклонная равна 10 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 45˚.

В 1. Через вершины А и С ромба АВСД проведены параллельные прямые А1А и С1С, не лежащие в плоскости ромба. Докажите параллельность плоскостей А1АД и С1СВ.

В 2. Через точку М, лежащую между плоскостями α и β , проведены прямые aиb. Прямая а пересекает плоскости в точках А1 и В1; прямая b в точках А2 и В2. Вычислите длину отрезка МВ2, если А2В2= 16см, А1А2 : В1В2= 3 : 5.

С 1. Точка равноудалена от сторон прямоугольного треугольника с катетами 9 и 12 см и находится на расстоянии 4 см от плоскости треугольника. Найдите расстояние от данной точки до сторон треугольника.

Контрольная работа №2

Тема: Геометрические тела и их поверхности.

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

определение двугранного угла, линейного угла, призмы, параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, сферы и шара, касательной плоскости к сфере;

формулировки свойств параллелепипеда;

теорем о сечении пирамиды плоскостью, параллельной основанию;

о сечении сферы плоскостью;

о плоскости, касательной к сфере.

Уметь:

изображать форму и вычислять основные элементы прямых геометрических тел: призма, пирамида, круговой конус, шар;

строить и вычислять площади простейших сечений призмы, параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, сферы и шара.

Выводить уравнение сферы

Вариант 1

А 1. Выполнить чертеж прямой треугольной призмы АВСА1В1С1. Выпишите вершины, высоту, боковые ребра, боковые грани, основания призмы.Построить сечение проходящее через точки А, В и С1.

А 2. Напишите уравнение сферы с центром О (2; -1; 3) и проходящей через точку А (4;0;1).

А 3.Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 7 м, а сторона основания равна 8 м. Найдите боковое ребро

В 1. Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8 см. Найдите сумму площадей боковых граней – если наибольшая боковая грань квадрат.

В 2. В прямом параллелепипеде стороны основания 3 и 5 см, а одна из диагоналей основания 4 см. Меньшая диагональ параллелепипеда с плоскостью основания составляет угол 60°. Найдите диагонали параллелепипеда.

С 1. Основанием пирамиды служит параллелограмм, у которого стороны равны 3 и 7 м, а одна из диагоналей 6 м. Высота пира­миды, проходящая через точку пересечения диагоналей осно­вания, равна 4 м. Найдите боковые ребра.

Вариант 2

А 1. Выполнить чертеж правильной четырехугольной пирамиды МАВСD. Выписать вершину, высоту, боковые ребра, боковые грани, основания пирамиды. Построить сечение, проходящее через середины сторон основания АВ и СD и вершину пирамиды М.

А 2. Напишите уравнение сферы с центром О (5; 2; 1) и проходящей через точку А (1;-1;0).

А 3.Сторона основания правильной треугольной пирамиды равна 2 м, а ее высота 4 м. Найдите боковое ребро.

В 1. Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды равно 4 см и образует с плоскостью основания угол 450. Найдите высоту пирамиды и площадь основания.

В 2. Основаниепрямого параллелепипеда – ромб с диагоналями 10 и 24 см. Меньшая диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 450. Найдите сторону основания и боковое ребро.

С 1. В треугольной призме (наклонной) расстояния между боко­выми ребрами 37, 13, 40 см. Найдите расстояние междубольшей боковой гранью и противоположным боковым ребром.

Вариант 3

А 1. Выполнить чертеж цилиндра. Построить осевое сечение. Выписать ось, высоту, основания, формулу вычисления площади основания, длины окружности.

А 2. Напишите уравнение сферы с центром О (2; -1; 5) и проходящей через точку А (3;-1;0).

А 3. Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды равно 18 м, а ее высота 14 м. Найдите сторону основания.

В 1. Найдите диагонали прямого параллелепипеда, у которого каждое ребро равно 2 см,а угол основания равен 60°.

В 2. Основание пирамиды – равнобедренный прямоугольный треугольник с гипотенузой 4 см. Боковые грани, содержащие катеты треугольника, перпендикулярны к плоскости основания, а третья грань наклонена к плоскости основания под углом 450. Найдите длины боковых ребер пирамиды.

С 1. В прямой треугольной призме стороны основания относятся как 17:10:9, а боковое ребро равно 16 см, площадь полнойповерхности этой призмы содержит 1440 см2. Найдите стороны основания.

Вариант 4

А 1. Выполнить чертеж конуса. Построить осевое сечение. Выписать ось, высоту, основание, формулу вычисления площади основания, длины окружности.

А 2.Напишите уравнение сферы с центром О (3; -4; 8) и проходящей через точку А (4;-1;0).

А 3. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды равна 14 м, а площадь диагонального сечения 14 м2. Найдите боковое ребро пирамиды.

В 1. Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с катетами 15 и 20 см. Найдите боковое ребро, если ее наименьшее сечение проходящее через боковое ребро и гипотенузы оснований - квадрат.

В 2. В прямом параллелепипеде ребра, выходящие из одной вер­шины, равны 1, 2 и 3 м, причем два меньших образуют угол 60°. Найдите диагонали этого параллелепипеда.

С 1. Основанием пирамиды служит равнобедренный треугольник, у которого основание равно 6 м и высота 9 м; боковые ребра равны между собой, и каждое содержит 13 м. Найдите высоту пирамиды.

Контрольная работа №3

Тема: « Объемы многогранников и тел вращения»

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

теоремы об объеме прямой призмы, формулы объемов и площадей поверхностей призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

Уметь:

находить объемы прямых тел: параллелепипеда, призмы, пирамиды, цилиндра, конуса;

объем шара;

отношение объемов;

находить площади поверхностей призмы, пирамиды, цилиндра, конуса, шара.

Вариант 1

А 1. В прямой треугольной призме стороны основания равны 10, 7 и 13 см, а высота призмы 8 см. Найдите объем призмы.

А 2. Осевое сечение цилиндра - квадрат, сторона которого 4 см. Найти объем цилиндра.

А 3. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 6, 4 и 12 м. Найдите объем параллелепипеда.

В 1. Прямоугольный треугольниксгипотенузой 25 см и катетом12 см вращается вокруг второго катета. Найдите объем поверхности тела, полученного при вращении.

В 2. Основанием пирамиды ДАВС является прямоугольный треугольник АВС у которого гипотенуза АВ= 9 см , а катет АС = 4 см, боковое ребро ДА перпендикулярно плоскости основания и равно 10 см. Найдите объем пирамиды.

С 1. Боковое ребро, равное 15 см, наклонной призмы наклонено к плоскости основания под углом 300, в основании призмы лежит равносторонний треугольник со стороной 5 см. Определить объем призмы?

Вариант 2

А 1. Диаметр конуса равен 2 см, высота конуса равна 1,2 см. Вычислите объем конуса.

А 2. Вычислить объем правильной четырехугольной призмы, если ее боковое ребро 14 см, а сторона основания 10 см.

А 3. Боковое ребро прямого параллелепипеда равно 5 м, стороны основания равны 6 и 8 м, и одна из диагоналей основания равна 12 м. Найдите объем параллелепипеда.

В 1. Образующая конуса равна 4см и наклонена к плоскости основания под углом 60о. Найти площадь осевого сечения конуса, объем конуса.

В 2. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды 2 см, двугранный угол при основании 600. Найдите объем пирамиды.

С 1. В прямоугольном параллелепипеде стороны основания равны 7 и 24, а площадь диагонального сечения равна 50 дм2. Вычислите объем параллелепипеда.

Вариант 3

А 1. В правильной четырехугольной призме площадь основания равна 144 см2, а высота равна 14 см. Найдите объем призмы.

А 2. Найдите объем конуса, если его образующая равна 13 см, а площадь основания равна 60π см2.

А 3. Измерения комнаты равны 6, 8 и 3 м. Найдите площадь всех ее стен, пола и потолка и объем комнаты.

В 1. Высота цилиндра вдвое больше его радиусаh = 2R.Площадь боковой поверхности цилиндра равна 100см2.Найдите площадь осевого сечения цилиндра и объем.

В 2. Сторона основания правильной треугольной пирамиды равна 6 см, боковое ребро равно 13 см и наклонено к плоскости основания под углом 450. Найдите объем пирамиды.

С 1. В прямоугольном параллелепипеде стороны основания равны 6 м и 8м, диагональ параллелепипеда наклонена к плоскости основания под углом 600. Вычислите объем этого параллелепипеда.

Вариант 4

А 1. Найдите площадь полной поверхности правильной четырехугольной призмы, если сторона основания равна 8 см, а боковое ребро 3 см.

А 2. Образующая конуса равна 4см, а радиус равен 3 см. Найдите объем конуса.

А 3. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 3, 5 и 6 м. Найдите диагональ параллелепипеда и объем.

В 1. На расстоянии 8 см от центра шара проведено сечение,длинаокружности, которого равна 12 см. Найдите объем шара.

В 2. В прямой правильной треугольной призме ребро основания равно 6 см, диагональ боковой грани наклонена к плоскости основания под углом 300. Вычислите объем призмы.

С 1. Основание пирамиды - равнобедренный треугольник АВС, в котором АВ =ВС=13см , АС = 10 см. Каждое боковое ребро пирамиды образует с ее высотой угол в 300. Определите объем пирамиды.

Контрольная работа №4

Тема: «Векторы и координаты. Системы линейных уравнений»

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

определение вектора; формулировки свойств действий над векторами;

формулировки признака коллинеарности векторов;

теоремы о разложении вектора по двум неколлинеарным векторам;

формулы длины вектора и угла между векторами; расстояния между двумя точками плоскости; координат точки, делящей отрезок в данном отношении;

общее уравнение прямой; уравнение прямой с угловым коэффициентом и окружности.

Уметь:

выполнять линейные операции над векторами, разлагать вектор на составляющие;

находить скалярное произведение двух векторов;

решать несложные задачи, связанные со сложением сил, скоростей, вычислением длин отрезков, углов;

составлять уравнения прямой на плоскости и уравнения окружности, строить линии, заданные уравнениями с двумя переменными

решать линейные и алгебраические уравнения и несложные уравнения, приводящие к ним;

решать линейные и квадратные неравенства, решать системы линейных уравнений с двумя и тремя неизвестными.

Вариант 1

А 1. Даны точки А(3;-1;2) и В(5:1;1):

а) Найдите координаты и абсолютную величину вектора

б) Найдите координаты точки С , если она середина вектора

А 2. Дан куб АВСДА1В1С1Д1. Найдите:

а ) вектор с началом в точке А1, равный вектору АВ;

б) сумму векторов и

А 3. Решите систему уравнений

В 1. Вершины ∆АВС имеют координаты А(-1;2;3), В(1;0;4), С(3;-2;1). Найдите углы треугольника.

В2. Решите систему уравнений методом Крамера:

С 1. Дан треугольник АВС с вершинами А(6;-4;2), В(3;2;3), С(3;5;-1). Докажите, что данный треугольник – прямоугольный, назовите его прямой угол.

Вариант 2

А 1. Даны точки А(3;-1;2) и В(5:1;1):

а) Найдите координаты и абсолютную величину вектора

б ) Найдите координаты точки С , если она середина вектора

А 2. Дан куб АВСДА1В1С1Д1. Найдите:

а) вектор с началом в точке А1, равный вектору АВ;

б) разность векторов

А 3. Решите систему уравнений

В 1. Вершины ∆АВС имеют координаты А(-2;0;1), В(-1;2;3), С(8;-4;9). Найдите углы треугольника.

В 2 Решите систему уравнений методом Крамера:

С 1. Середины сторон ∆АВС имеют координаты: М(3;-2;5),N(3,5;-1;6),K(-1,5;1;2) . Найдите координаты вершин ∆АВС.

Вариант 3

А 1. Даны точки M(2;-3;5) и N(-1:2;1):

а) Найдите координаты и абсолютную величину вектора

б) Найдите координаты точки A , если она середина вектора

А2. Дан куб АВСДА1В1С1Д1. Найдите:

а ) вектор с началом в точке С1, равный вектору АВ;

б) сумму векторов и

в) разность векторов

А 3. Решите систему уравнений

В 1. Вершины ∆АВС имеют координаты А(2;1;0), В(0;1;3), С(5;-4;0). Найдите углы треугольника.

В2. Решите систему уравнений методом Крамера:

С 1. Середины сторон ∆АВС имеют координаты: М(3;-2;–1),N(–6;4;-10),

K(-7;2;-12) . Найдите координаты вершин ∆АВС.

Вариант 4

А 1. Даны точки М(3;-1;4) и N(2;1;1):

а) Найдите координаты и абсолютную величину вектора

б) Найдите координаты точки A, если она середина вектора

А 2. Дан куб АВСДА1В1С1Д1. Найдите:

а) вектор с началом в точке D1, равный вектору ВC;

б) сумму векторов и

в) разность векторов

A 3. Решите систему уравнений

В 1. Вершины ∆АВС имеют координаты А(-2;1;0), В(-2;0;3), С(1;-4;0). Найдите углы треугольника.

B 2. Решите систему уравненийметодом Крамера:

С 1. Середины сторон ∆АВС имеют координаты: М(3;0;–1),N(1;4; 0),

K(0;2;-1) . Найдите координаты вершин ∆АВС.

Контрольная работа №5

Тема: «Решение показательных и логарифмических уравнений и неравенств»

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

определения логарифма с произвольным основанием; показательной, логарифмической и степенной функций;

свойства показательной, логарифмической и степенной функций;

основные показательные и логарифмические тождества:

Уметь:

вычислять и преобразовывать выражения используя свойства степеней и логарифмов

решать несложные уравнения, приводящие к видам

;

решать неравенства вида ;

Вариант 1

А 1. Вычислите:

а)

б)log69 + 2log62

А 2. Решите уравнения:

в)

А 3. Решите неравенства:

В 1. Решите уравнения:

В 2. Решите неравенства:

С 1. Решите систему уравнений:

Вариант 2

А 1. Вычислите:

а)

б)lg4 + 2lg5

А 2. Решите уравнения:

в)

А 3. Решите неравенства:

В 1. Решите уравнения:

В 2. Решите неравенства:

С 1. Решите систему уравнений:

Вариант 3

А 1. Вычислите:

а)

б)lоg327 – lоg7

А 2. Решите уравнения:

в)

А 3. Решите неравенства:

В 1. Решите уравнения:

В 2. Решите неравенства:

С 1. Решите систему уравнений: [9;0]

Вариант 4

А 1. Вычислите:

а)

б)lоg216 – lоg3

А 2. Решите уравнения:

в)

А 3. Решите неравенства:

В 1. Решите уравнения:

В 2. Решите неравенства:

С 1. Решите систему уравнений:

Контрольная работа №6

Тема: «Решение тригонометрических уравнений и неравенств»

Тригонометрические функции.

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

определения радианной меры дуги и угла, синуса, косинуса, тангенса, котангенса числового аргумента; периодической функции;

формулировки свойств тригонометрических функций, формулировки теорем о тригонометрических функциях суммы и разности двух аргументов;

формулы зависимости между тригонометрическими функциями одного аргумента, приведения суммы и разности одноименных тригонометрических уравнений .

Уметь:

пользоваться тригонометрическими таблицами, выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений, используя тригонометрические формулы;

строить графики тригонометрических функций и на них иллюстрировать свойства функций, при построении графиков применять метод геометрических преобразований (сдвиг, деформацию);

решать основные тригонометрические уравнения и простые уравнения, сводящиеся к ним;

решать простейшие тригонометрические неравенства.

Вариант 1

А1. Вычислите:

a) 3sin +2 ctg;

б) arcos +arctg;

в) tg(arcsin).

А2. Решите уравнение:

а)sinx =

б) 1- 2cos3x = 0

А3. Вычислите, используя формулы приведения: sin 1560o.

В1. Упростите выражение

В2. Решите уравнение:

1) .

2)3

3)

4)

С1. Решите систему уравнений:

Вариант 2

А 1. Вычислите:

a) 2sin - ctg;

б) arcos + arctg ;

в) ctg(arcsin ).

А 2. Решите уравнение:

а)cos (x + =

б) 3tgx .

А 3. Вычислите используя формулы приведения: cos10350;

В 1. . Упростите выражение

В 2. Решите уравнение:

1)cos2x + cosx = - sin2x.;

2);

3);

4)

С 1. Решите систему уравнений:

Вариант 3

А1. Вычислите:

a) 2sin +3ctg;

б) arsin + arctg ;

в) cos(arctg ).

А2. Решите уравнение:

а)tgx =

б) 1+ 2sin4x = 0

А3. Вычислите используя формулы приведения: ctg 1575o.

В1. Докажите тождество:

В2. Решите уравнение:

1) -2cos2x -5sinx + 4 = 0

2)

3)

4)

.С1. Решите систему уравнений:

Вариант 4

А 1. Вычислите:

a)2cos- ctg;

б) arcsin + arcctg ;

в) sin(arctg ).

А 2. Решите уравнение:

а)sin(3x - =

б)tgx 1.

А 3. Вычислите используя формулы приведения: tg4050;

В 1. Докажите тождество:

В 2. Решите уравнение:

1)cos2xsin2x + cosx = 0

2);

3);

4)

С 1. Решите систему уравнений:

Контрольная работа №7

Тема: «Производная и ее применение»

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

определение производной, ее геометрический и механический смысл;

правила и формулы дифференцирования функций;

определение дифференциала функции и его геометрический смысл;

определение второй производной, ее физический смысл.

Уметь:

дифференцировать функции, используя таблицу производных и правила дифференцирования, находить производные сложных функций;

вычислять значение производной функции в указанной точке;

применять производную для исследования конкретных физических процессов;

находить производные второго порядка, применять вторую производную для решения физических задач;

применять производную для нахождения промежутков монотонности и экстремумов функции;

решать несложные прикладные задачи на нахождение наибольшего или наименьшего значения реальных переменных величин.

1вариант

А 1. Найдите производную функции:

а) у = х5+2х2– 5х+2 ; б) у = х · sinx; в) у = ; г) 4cos(5x – 1).

А 2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции в точке с абсциссой .

А 3. Найдите критические точки (определите, какие из них являются точками максимума, а какие – точками минимума ) и промежутки монотонности функции: y = 2x3 – 6x -2

А 4. При движении тела по прямой скорость (вм/с) от начальной точки изменяется по законуS(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 4 секунды после начала движения.

В 1. Напишите уравнение касательной к графику функции , в точке с абсциссой х0 = 3

В 2. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции f(x) = 18x2 +8x3 – 3x4 на отрезке [1 ; 3] .

С 1. Исследовать функцию и построить ее график: f(x) = 0,5х2-0,2х5

2вариант

А 1. Найдите производную функции:

а) у = х4+2х6– 2х+1 ; б) у = х · cosx; в) у = ; г) 2sin(3x – 1).

А 2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции f(x) = 3x4x2 +1 в точке с абсциссой x0 = 1.

А 3. Найдите критические точки (определите, какие из них являются точками максимума, а какие – точками минимума ) и промежутки монотонности функции:

А 4. При движении тела по прямой скорость (в м/с) от начальной точки изменяется по законуS(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 3 секунды после начала движения.

В 1. Напишите уравнение касательной к графику функции f(x) = cos2x + 1 в точке с абсциссой .

В 2. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции на отрезке .

С 1. Исследовать функцию и построить ее график: f(x) = 0,2х5- х3

3вариант

А 1. Найдите производную функции:

а) у = 3х4+6х2– 3х+1 ; б) у = х3 · tgx; в) у = ; г).

А 2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции f(x) = 3x4x2+3 в точке с абсциссой .

А 3. Найдите критические точки (определите, какие из них являются точками максимума, а какие – точками минимума ) и промежутки монотонности функции: y = 3x3 – 9x2 - 6

А 4. При движении тела по прямой скорость (в м/с) от начальной точки изменяется по законуS(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 4 секунды после начала движения.

В 1. Напишите уравнение касательной к графику функции в точке с абсциссой х0 = 1

В 2. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции f(x) = x3 +3x2 – 9x на отрезке [-4 ; 0] .

С 1. Исследовать функцию и построить ее график: f(x) =4х2– х4

4вариант

А 1. Найдите производную функции:

а) у = - х3+5х6– 8х+3 ; б) у = х2 · ctgx; в) у = ; г).

А 2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции f(x) = 2x5x3 +1 в точке с абсциссой x0 = -1.

А 3. Найдите критические точки (определите, какие из них являются точками максимума, а какие – точками минимума ) и промежутки монотонности функции: y = 4x3 – 12x2 - 6

А 4. При движении тела по прямой скорость (в м/с) от начальной точки изменяется по законуS(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 3 секунды после начала движения.

В 1. Напишите уравнение касательной к графику функции f(x) = sin3x + 2 в точке с абсциссой .

В 2. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции f(x) = x4 -2x2 + 4 на отрезке [2 ; 3] .

С 1. Исследовать функцию и построить ее график: f(x) = 5х3- 3х5

Контрольная работа №8

Тема: «Интеграл и его применение»

В результате изучения темы учащиеся должны:

Знать:

определения первообразной и неопределенного интеграла;

определение определенного интеграла, его геометрический смысл;

формулировки основных свойств неопределенного и определенного интегралов;

формулы табличных интегралов Ньютона-Лейбница.

Уметь:

находить неопределенные интегралы, сводящиеся к табличным, с помощью основных свойств и простых преобразований;

восстанавливать закон движения по заданной скорости, скорость по ускорению и др.;

вычислять определенный интеграл с помощью основных его свойств и формулы Ньютона-Лейбница;

находить площади криволинейных трапеций;

решать простейшие прикладные задачи, сводящиеся к составлению и вычислению интеграла.

Вариант 1

А 1.Докажите, что функция F является первообразной для функции f на R:F(x)=x2-sin2x - 1, f(x)= 2x - 2cos2x

А 2.Найдите общий вид первообразных для функции:

а)f(x)=x2sinx - ; б)f(x)= 4 -2х+3х2

А3. Вычислить площадь фигуры, изображенной на рисунке:

В 1.Для функции f найдите первообразную F, принимающую заданное значение в указанной точке: f(x)=, M(9;9)

В 2.Вычислите интегралы:

B 3. Определить путьS,пройденный точкой за времяt = 2 с от начала движения, если скорость материальной точки, движущейся прямолинейно, равна .

С 1. Вычислить площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = 4-х2, прямой у = х+2 и осью Ох. Сделать чертеж.

Вариант 2

А 1. Докажите, что функция F является первообразной для функции f на R:F(x)=x3- соs2x - 6, f(x)= 3x2 – 2sin2x

А 2. Найдите общий вид первообразных для функции:

a)f(x)= 4x3–+3; б)f(x)= 4 –e3x+х4

А 3. Вычислить площадь фигуры, изображенной на рисунке:

В 1. Для функции f найдите первообразную F, принимающую заданное значение в указанной точке: f(x)=x2-8x , M(8;1)

В 2. Вычислите интегралы:

B 3. Определить путьS,пройденный точкой за времяt = 3 с от начала движения, если скорость материальной точки, движущейся прямолинейно, равна .

С 1. Вычислить площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = х2+2, прямой у = х+4 и осью Ох. Сделать чертеж.

Вариант 3

А 1.Докажите, что функция F является первообразной для функции f на R:F(x)= 6x5-tgx + 8, f(x)= 30x4 -

А 2.Найдите общий вид первообразных для функции:

а)f(x)= 4x3–; б)f(x)=x -6х+3

А 3. Вычислить площадь фигуры, изображенной на рисунке:

В 1.Для функции f найдите первообразную F, принимающую заданное значение в указанной точке: f(x)=2x + 3x2, M(1;4)

В 2.Вычислите интегралы:

B 3. Определить путьS,пройденный точкой за времяt = 2 с от начала движения, если скорость материальной точки, движущейся прямолинейно, равна.

С 1. Вычислить площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = 2-х2, прямой у = х2. Сделать чертеж.

Вариант 4

А 1.Докажите, что функция F является первообразной для функции f на R:F(x)= -cos2x - 1, f(x)=x – 2sin2x

А 2.Найдите общий вид первообразных для функции:

а)f(x)= 3x2-; б)f(x)= 8 - + х3

А 3. Вычислить площадь фигуры, изображенной на рисунке:

В 1.Для функции f найдите первообразную F, принимающую заданное значение в указанной точке: f(x)=, M(4;5)

В 2.Вычислите интегралы:

B 3. Определить путьS,пройденный точкой за времяt = 4 с от начала движения, если скорость материальной точки, движущейся прямолинейно, равна .

С 1. Вычислить площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = 2-х2, прямой у = и осью Ох. Сделать чертеж.

Итоговая контрольная работа

Вариант 1

А 1. Решите уравнение:

а)cos(x - =

б)

А 2. Решите неравенства:

а) х3+ 9х2 + 14х < 0

б)

А 3. Найдите промежутки возрастания убывания функции:

f(x) = - x3 + 2x2 +5х -1.

А 4. Найдите площадь фигуры ограниченной графиком функции f(x) = 2xx2 и прямыми х = 0 и х = 2.

В 1. Площадь боковой поверхности конуса равна 8π см2, а площадь его основания 4π см2больше. Найдите объем конуса.

В 2. Диагональ прямоугольного параллелепипеда составляет с плоскостью основания угол 300, а диагональ боковой грани – угол 450. Высота прямоугольного параллелепипеда равна 4 см. Найдите объем параллелепипеда.

С 1. Решите систему уравнений:

Вариант 2

А 1. Решите уравнение:

а) – 1 + 2sin4x = 0

б)

А 2. Решите неравенства:

а)

б)

А 3. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции: f(x) = 2x2 -6х -1 в точке с абсциссой х = -2.

А 4. Найдите площадь фигуры ограниченной графиком функции f(x) = x2 +2 и прямыми х = -1 и х = 1.

В 1. Площадь осевого сечения цилиндра равна 30 см2. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.

В 2. Отрезок АВ и плоскость α имеют общую точку А. Через его середину М и точку В проведены параллельные прямые, пересекающие плоскость α соответственно в точках М1 и В1. Длина отрезка АМ1 равна 4 см. Найдите длину отрезка АВ1.

С 1. Решите систему уравнений:

Вариант 3

А 1. Решите уравнение:

а) 3tg (2x + .

б)

А 2. Решите неравенства:

а)

б)

А 3. Найдите наибольшее значение функции: f(x) = 3x2 + 36x -1 на отрезке

[-7;6].

А 4. Для функции f(x) = 3x2- 4x +2 найдите первообразную, график которой проходит через точку А(-1 ; 0).

В 1. Площадь боковой поверхности конуса равна 8π см2. Радиус конуса в два раза меньше образующей. Найдите объем конуса. [ ]

В 2. Диагональ основания прямоугольного параллелепипеда равна 10 см, диагональ боковой грани 8см, а ребро основания 6 см. Найдите объем параллелепипеда.

С 1. Решите систему уравнений:

Вариант 4

А 1. Решите уравнение:

а)+ сtg (3x - ) 0

б)

А 2. Решите неравенства:

а)

б)

А 3. Найдите производную функции: f(x) = 2x4 ·lnx.

А 4. Для функции f(x) = - 6x2+ 2x +4 найдите первообразную, график которой проходит через точку А(-2 ; 0).

В 1. Треугольник АВС – прямоугольный и равнобедренный с прямым углом С и гипотенузой 10 см. Отрезок СМ перпендикулярен плоскости треугольника и равен 6 см. Найдите расстояние от точки М до прямой АВ.

В 2. Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 10см и образует с боковым ребром угол 450. Найдите объем пирамиды.

С 1. Решите систему уравнений:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131041-metodicheskoe-posobie-kontrolnye-raboty-po-ma

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки