Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании

Информационно-коммуникационныетехнологии в дошкольном образовании.

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра», говорил Джон Дьюи, американский педагог и философ.

Использование информационно-коммуникационныхтехнологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в дошкольной педагогике. Использования компьютера – это отличное средство воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы. Информационно - коммуникационные технологии прочно входят во все сферы жизни человека. Соответственно, система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. В современном мире сложно стоять на месте, поэтому, хотим мы этого или не хотим, но ИКТ прочно входят в воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений.

Использование ИКТ в методической работе

Разработка, систематизация и сбор методических разработок и документации (перспективные планы, конспекты, игры, музыкальная подборка и т.д.)

Диагностика развития детей (диаграммы, графики, таблицы).

Интернет-ресурсы (электронная почта, поисковые системы, электронные конференции).

Обмен опытом, дидактическими материалами и пособиями с коллегами в области образования.

Формы работы с родителями

Демонстрация презентаций организации работы с детьми.

Организация итоговых выставок, фото выставок с использованием слайд-шоу детских работ.

Создание консультаций для родителей, мультимедийное оформление праздников.

Родительские собрания с демонстрацией презентаций

Основные формы использования ИКТ
в работе с детьми

Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация).

Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.

Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.

Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми.

Презентация в организованной учебной деятельности

Педагоги нашегоясли-сада в организованной учебной деятельности используют презентацию, что позволяет делать занятия по – настоящему привлекательными, современными благодаря дизайну представляемой информации. Применение презентации вызывает у детей огромный интерес к деятельности; движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка, что отмечается повышением их работоспособности на занятии, развитием творческого мышление, воображения, памяти. Педагоги участвовали в областном конкурсе «Лучшая разработка ОУД с применением инновационных технологий» и в номинации «Лучшая ОУД с использованием презентации» получили дипломы: Захарчук Е.В. диплом 1 степени; Рахимжанова Б.Т. диплом за участие.

Воздействие ребенка с компьютером, интерактивным оборудованием должно быть обеспечено дошкольным образованием. Чем раньше мы это начнем, тем быстрее будет развиваться наше общество, так как современное общество требует знаний работы с компьютером.

Надо помнить, что применение информационно – коммуникационных технологий, должно быть лишь частью образовательной деятельности, они должны дополнять, а не заменять эмоционального человеческого общения, так необходимого в дошкольном возрасте.

Нельзя бездумно идти на поводу бурно развивающегося прогресса, принося в жертву здоровье будущего поколения, но вместе с тем нельзя забывать, что компьютеры - это наше будущее.

Только при обязательном соблюдении норм и правил работы с использованием компьютерной техники будет, достигнута «золотая середина».

На помощь педагогам приходят « Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».

По требованиям СанПиНа непосредственно-образовательная деятельность

с использованием компьютера предполагает для детей 5лет – 10 минут.

При работе детей располагают на расстоянии не ближе 2-3 м и не дальше 5-5,5 м от экрана. Образовательную деятельность с использованием компьютера следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю. Кроме того, занимаясь подготовкой мультимедийных

презентаций, нужно использовать рекомендации психологов о влиянии

цвета на познавательную активность детей, о сочетании цветов и их количестве. В конце занятия проводить гимнастику для глаз.

Для поддержания оптимального микроклимата необходимо: проветривание и влажная уборка группы до и после занятий. Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии, так как при подготовке и организации таких занятий от педагога, а также от детей требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке.

Использование ИКТ приводит в целом ряду положительных эффектов:

Обогащает занятие эмоциональной окрашенностью;

Психологически облегчает процесс усвоения;

Возбуждает живой интерес к предмету;

Формирует навыки исследовательской деятельности;

Расширяет общий кругозор;

Возрастает уровень использования наглядных пособий на занятиях;

Повышает производительность труда воспитателя и ребенка.

Ошибки при использовании ИКТ:

Недостаточная методическая подготовленность педагога.

Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях.

Бесплановость, случайность применения ИКТ.

Перегруженность занятий демонстрацией.

Вывод:Грамотное использование современных информационно-коммуникационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению. Позволяет воссоздавать реальные предметы или явления в цвете, движении и звуке. Что способствует наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.

Успехов в освоении информационно-коммуникационных технологий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131098-informacionno-kommunikacionnye-tehnologii-v-d